Profra. Viridiana- MATEMATICAS1, 26 AL 30 DE OCTUBRE. SEMANA 10

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 14 ACTIVIDAD DE MATEMATICAS 1 1A, B, C, D, E, F ESTIMADO ALUMN@: ES IMPORTANTE ENVIAR TUS TRABAJOS, PORQUE ESTAMOS A UNAS SEMANAS DE TERMINAR EL TRIMESTRE, QUEREMOS QUE NADIE ESTE EN RIESGO DE REPROBACION O SACAR UNA BAJA CALIFICACIÓN. RECUERDA QUE SE APLICARA UN EXAMEN TRIMESTRAL EN LINEA, LA SIGUIENTE SEMANA SE LES NOTIFICARA FECHA Y HORA, ASI COMO LA PLATAFORMA QUE SE UTILIZARA PARA SU APLICACIÓN. INTRUCCIONES: TRANSCRIBIR LOS EJERCICIOS EN EL CUADERNO DE APUNTES Y CONTESTAR LO QUE SE TE PREGUNTA. PRESENTANDO TODOS LOS PROCEDIMIENTOS Y OPERACIONES, QUE UTILIZASTE PARA CONTESTAR. LAS EVIDENCIAS (TRABAJO REALIZADO) SERAN ENVIADAS EN FOTOGRAFIA EN UN SOLO ARCHIVO, AL PROFESOR QUE CORRESPONDA A TU GRUPO, UTILIZANDO LOS MEDIOS DE COMUNICACION MENCIONADOS.

¿Qué trabajaremos? Aprendizaje esperado

Intención didáctica

Fracciones y decimales segunda etapa Eje Número, algebra y variación Tema: Número, adición y sustracción. Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima SEMANA 10: Del 26 al 30 de octubre de Tiempo de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. Ordena realización: 2020. fracciones y números decimales. Que los alumnos usen números fraccionarios o decimales al resolver problemas que impliquen comparar, ordenar, identificar o comunicar cantidades en distintos contextos. Que conozcan y usen la propiedad de densidad de los números fraccionarios y decimales al intercalar números.

En esta sesión trabajaremos la expresión con fracciones y decimales. Harán las siguientes actividades de manera individual. Primero se explicará la siguiente información: En una recta numérica, de cero a uno hay una unidad de longitud, así como de tres a cuatro o de ocho a nueve. Si la unidad está dividida en dos partes iguales cada parte es igual 5 2

1 2

equivalente a y a 2.5. Si la unidad se dividiera en ocho partes iguales, cada parte es equivalente a 1 65 modo que después del 8 va 8 , u 8.125. 8 8

1 2

o 0.5, así que después del 2 se sitúa 2 , el cual es 1 8

o 0.125; de

Enseguida, anotarán los números que faltan en los cuadros de cada recta. Se les hará notar que arriba de la recta va la escritura fraccionaria y abajo la decimal.

Tiempo: 50 minutos.

Compararán sus respuestas con las de otro compañero por medio de whatsapp. En caso necesario, las corregirán. Dada la escritura mixta, escribirá la fracción impropia que le corresponde, y convertirán los números decimales a fracciones comunes o números mixtos, cuando sea el caso 2 4 3 6 Escritura mixta 5 7 5 12 4 25 15 3 Escritura fraccionaria Escritura decimal Escritura fraccionaria

0.0125

0.125

1.25

12.5

.

PUNTOS DE REFERENCIA QUE SE TOMAN PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD

Evaluación de Aprendizajes Clave

ESCALA DE DESEMPEÑO: ➢ Nivel IV (N-IV). Indica dominio sobresaliente de los aprendizajes esperados. ➢ Nivel III (N-III). Indica dominio satisfactorio de los aprendizajes esperados. ➢ Nivel II (N-II). Indica dominio básico de los aprendizajes esperados. ➢ Nivel I (N-I). Indica dominio insuficiente de los aprendizajes esperados.

DATOS DE CONTACTOS

Horario de atención de 9:00am a 2:00pm DE LUNES A VIERNES 1-A y B

NI

N II

N III

N IV

Relaciona números fraccionarios con sus correspondientes expresiones decimales en una escala dividida en Relaciona números fraccionarios con décimos. sus correspondientes expresiones decimales en una recta numérica. Usa la equivalencia y la división como recursos para determinar si una fracción es decimal o no. Convierte fracciones en decimales y viceversa, al tener que ubicar números en intervalos de la recta. Reconoce la propiedad de densidad de los números fraccionarios y decimales.

Indicadores. Relaciona números fraccionarios con sus correspondientes expresiones decimales en una escala dividida en décimos. Relaciona números fraccionarios con sus correspondientes expresiones decimales en una recta numérica. Usa la equivalencia y la división como recursos para determinar si una fracción es decimal o no. Convierte fracciones en decimales y viceversa, al tener que ubicar números en intervalos de la recta. Reconoce la propiedad de densidad de los números fraccionarios y decimales.

Maestro JUAN BERNANRDO CAMPILLO POSADAS. Correo: [email protected] Celular: 7772203735 Código de classroom 1- A: vesovdy Código de classroom 1-B:

nkr2773

1-C y D Maestra BIBIANA LIZBETH MONROY JUAREZ Correo: [email protected] Celular: 7771598123

1Subir las evidencias a classroom, por favor. Maestra VIRIDIANA CRISTAL ORTIZ HERNANDEZ Correo: [email protected] Celular: 7775034962 Código de classroom 1- E: 7fqficu Código de classroom 1-F:

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