SYLLABUS PSICOANÁLISIS 1 202010 DIURNO

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Universidad Andrés Bello Facultad: Escuela: Programa:

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA 1. Identificación de la Asignatura CURSO: PSICOANÁLISIS 1 CÓDIGO: PSIC211 PERÍODO: TERCER SEMESTRE COORDINADOR DEL CURSO: RODRIGO CORNEJO PORTILLA PROFESOR(ES): RODRIGO CORNEJO PORTILLA 2. Descripción General Tipo de Actividad1 N° horas semanales2

Teórica

Ayudantía Laboratorio

Teórica

2

Terreno

Clínica

Total

Horas Personales

2,25

Tipo de Actividad

1

Taller

7,5

Horas por semana 2,25

Sesiones por semana

Semanas por semestre

1

15

Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal. Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB)

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3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido. I.

Aprendizajes Esperados 1. Analizar el concepto de inconsciente de la obra de S. Freud.

II. Contenidos Unidad I: Freud y el campo clínico de los fenómenos inconscientes. -Orígenes y vigencia del Psicoanálisis. -Descubrimiento de lo inconsciente y sus efectos sobre la idea contemporánea de la subjetividad. - La interpelación a las concepciones de lo “Psi”.

2. Conceptualizar el concepto de Unidad II: Aparato psíquico y formaciones aparato psíquico a la luz de la primera del inconsciente tópica freudiana. -Etiología sexual de las psiconeurosis. -Construcción del Aparato Psíquico como representación, ensamblaje y estratificación sucesiva. Primera tópica. -Sueño: Interpretación, traducción, sentido y significación del sueño: El trabajo del sueño. -Formaciones del inconsciente: proceso primario y secundario. La represión. 3

Definir el concepto de sexualidad humana desarrollado por Sigmund Freud y su relación con los conceptos metapsicológicos de la primera teoría del aparato psíquico.

4. Distinguir las reformulaciones conceptuales de la obra freudiana, a la luz de la segunda tópica.

Unidad III: Sexualidad y Narcisismo. - Sexualidad, pulsión y libido -Primera teoría del conflicto pulsional. Pulsiones de autoconservación y pulsiones sexuales. -Neurosis e identificación. Narcisismo primario y secundario. Los ideales y la elección de objeto. Unidad IV: Más allá del Principio del Placer. reflexiones y reformulaciones. - Pulsión de muerte y reformulación de la teoría de la pulsión - Lo traumático. - Transferencia y Repetición - Reacción Terapéutica Negativa

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4.Clase a clase (Calendario)3 N° de sesión Sesión 1 06 de Marzo

Tipo de actividad Teórica

Descripción de la actividad (didáctica o evaluativa) Inicio de la clase: Presentación del curso. Presentación del perfil de egreso, de la malla curricular, del programa y del syllabus de la asignatura. Presentación formatos y criterios de evaluación.

A.E. Relacionado Analizar concepto inconsciente la obra de Freud.

el de de S.

Desarrollo: Clase expositiva con participación de los estudiantes. Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. -Vigencia y orígenes del Psicoanálisis. Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases. Bibliografía:  Bercherie, P. (1988) Capítulo XII: El campo clínico de los fenómenos inconscientes. La histeria 1886-1893. En “Génesis de los conceptos freudianos”. Editorial Paidós: Buenos Aires.  Freud, S (1956 [1886]) Informe sobre mis estudios en Paris y Berlín. En OC Tomo 1. Amorrortu: Buenos Aires.  Green, A. (2005). Breve historia subjetiva del psicoanálisis a partir de la segunda guerra mundial. En Ideas directrices para un Psicoanálisis contemporáneo. Amorrortu Editores: Buenos Aires. Pp.25-40.  Mannoni, O (1987) Capítulo 1: Mi vida solo tiene interés en su relación con el psicoanálisis. En “Freud, el descubrimiento del inconsciente”. Ed. Nueva visión, Buenos. Aires. Sesión 2 13 de Marzo

Teórica y práctica

Inicio de la clase: Resumen de la clase anterior. Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico. 

Freud, S (1893). Charcot. En OC tomo 3. Amorrortu: Buenos Aires.

Analizar concepto inconsciente la obra de Freud.

el de de S.

Desarrollo: Clase expositiva con participación de los estudiantes. Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. -El descubrimiento de lo inconsciente y sus efectos sobre la idea contemporánea de la subjetividad.

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-La interpelación a las concepciones de lo “Psi”. Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases. Bibliografía:  Freud, S (1893). Charcot. En OC tomo III. Amorrortu: Buenos Aires.  Freud, S (1893 [1888-93]) Algunas consideraciones con miras a un estudio comparativo de las parálisis motrices orgánicas e histéricas en OC, Tomo I. Amorrortu. Sesión 3 20 de Marzo

Teórica y práctica

Inicio de la clase: Resumen de la clase anterior. Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico.  Freud, S (1893 – 1895) Estudios sobre la histeria. Historiales Clínicos; 1. Señorita Anna O. en OC Amorrortu, Tomo II.

Analizar el concepto de inconsciente de la obra de S. Freud.

Desarrollo: Clase expositiva con participación de los estudiantes. Textos a trabajar: Bibliografía. -La interpelación a las concepciones de los “Psi”. -Etiología sexual de las psiconeurosis (Inicio Unidad 2). Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases. Bibliografía:  Freud, S (1893 – 1895) Estudios sobre la histeria; I. Sobre el mecanismo psíquico de fenómenos histéricos: comunicación preliminar, en OC Amorrortu, Tomo II.  Freud, S (1894) Las neuropsicosis de defensa. En OC Amorrortu, Tomo III.  Freud, S (1896). Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa. En OC Amorrortu, Tomo III.  Freud, S (1896) La herencia y la etiología de las neurosis. En OC Amorrortu, Tomo III. Sesión 4 27 de Marzo

Teórica y práctica

Inicio de la clase: Resumen Unidad 1. Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico. 

Freud, S. (1900). La interpretación de los sueños. O. C. Amorrortu, Vol. 5, Capítulo VII: A, B, C y D.

Conceptualizar el concepto de aparato psíquico a la luz de la primera

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Desarrollo: Clase expositiva con participación de los estudiantes. Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. -Construcción del Aparato Psíquico como representación, ensamblaje y estratificación sucesiva. Primera Tópica. -Sueño: Interpretación, traducción, sentido y significación del sueño: El trabajo del sueño.

tópica freudiana.

Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases. Bibliografía:  Freud, S. (1910) Cinco conferencias de Psicoanálisis. O. C. Vol.XI. (pp 25 – 34).  Freud, S. (1896) Carta 52 (6 de diciembre de 1896). O. C. Vol. I.  Freud, S. (1900). La interpretación de los sueños. O. C. Vol. 5. Capítulo VII. Sesión 5 03 de Abril

Teórica y Práctica

Inicio y Desarrollo: Clase expositiva con participación de los estudiantes. Resumen de las Unidades 1 y 2. Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. -Construcción del Aparato Psíquico como representación, ensamblaje y estratificación sucesiva. Primera Tópica. -Sueño: Interpretación, traducción, sentido y significación del sueño: El trabajo del sueño. -Formaciones del inconsciente: proceso primario y secundario. La represión. Fin de la clase: Resumen de los principales conceptos desarrollados en las Unidades 1 y 2.

Conceptualizar el concepto de aparato psíquico a la luz de la primera tópica freudiana.

Bibliografía:  Freud, S. (1900). La interpretación de los sueños. O. C. Vol. 5. Capítulo VII: E y F. Sesión 6 10 de Abril Sesión 7 17 de Abril Sesión 8 24 de Abril

FERIADO LEGAL SEMANA SANTA

PRIMERA SOLEMNE: FORMATO ESCRITO Teórica y Práctica

Inicio de la clase: Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico: 

Freud, S (1908). La moral sexual "cultural" y la nerviosidad moderna. OC. Vol. IX.

Definir el concepto de sexualidad humana desarrollado por

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Desarrollo: Clase expositiva con participación de estudiantes: Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. -Sexualidad, pulsión y libido. Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases.

Sigmund Freud y su relación con los conceptos metapsicológico s de la primera teoría del aparato psíquico.

Bibliografía:  Freud, S. (1905). Tres ensayos de teoría sexual. O.C. Vol. VII.  Freud, S (1908). La moral sexual "cultural" y la nerviosidad moderna. OC. Vol. IX.  Freud, S. (1910) Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci. O.C. Vol. XI.  Freud, S. (1905). Fragmento de análisis de un caso de histeria (Caso «Dora»). OC. Vol. VII. Sesión 9 01 de Mayo Sesión 10 08 de Mayo

FERIADO LEGAL DÍA DEL TRABAJO Teórica

Inicio de la clase: Entrega notas de solemne 1 y revisión con pauta de evaluación. Resumen clase anterior. Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico: 

Freud, S. (1915) Pulsiones y destinos de pulsión. O.C., Vol. XIV.

 Desarrollo: Clase expositiva con participación de los estudiantes. Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. -Primera teoría del conflicto pulsional. Pulsiones de autoconservación y pulsiones sexuales. -El concepto de lo inconsciente.

Definir el concepto de sexualidad humana desarrollado por Sigmund Freud y su relación con los conceptos metapsicológico s de la primera teoría del aparato psíquico.

Fin de clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases. Bibliografía:    

Freud, S (1911). Formulaciones sobre los dos principios del acaecer psíquico (1911). O.C., Vol. XII. Freud, S. (1915) Pulsiones y destinos de pulsión. O.C., Vol. XIV. Freud, S. (1915). Lo inconsciente. O.C. Vol. XIV. Freud, S. (1911 [1910]) Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia

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(Dementia paranoides) autobiográficamente. O.C. Vol. XII. Sesión 11 15 de Mayo

Teórica y Práctica

descrito

Inicio de la clase: Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico: 

Freud, S. (1914) Introducción del Narcisismo. O.C. Vol. XIV.

Desarrollo: Clase expositiva con participación de estudiantes: Textos a trabajar: Bibliografía. -El concepto de lo Inconsciente. -Neurosis e identificación. Narcisismo primario y secundario. Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases.

Sesión 12 22 de Mayo

Bibliografía:  Freud, S. (1914) Introducción del Narcisismo. O.C. Vol. XIV.  Freud, S. (1915). Lo inconsciente. O.C. Vol. XIV.  Freud, S. (1917). Duelo y melancolía. O.C. Vol. XIV.  Freud, S. (1921). La identificación. Capítulo VII de Psicología de las Masas y Análisis del Yo. O.C Vol. XVIII. Inicio de la clase: Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico:

Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases.

Definir el concepto de sexualidad humana desarrollado por Sigmund Freud y su relación con los conceptos metapsicológico s de la primera teoría del aparato psíquico.

Bibliografía:  Freud, S. (1917). Duelo y melancolía. O.C. Vol. XIV.  Freud, S. (1921). “La identificación”. Capítulo VII de Psicología de las Masas y Análisis del Yo. O.C Vol. XVIII. Inicio de la clase: Resumen de la Unidad 3. Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico:

Distinguir las reformulaciones conceptuales de



Freud, S. (1921). La identificación. Capítulo VII de Psicología de las Masas y Análisis del Yo. O.C Vol. XVIII.

Desarrollo: Clase expositiva con participación de estudiantes: Textos a trabajar: Bibliografía. -Los ideales y la elección de objeto.

Sesión 13 29 de Mayo

Definir el concepto de sexualidad humana desarrollado por Sigmund Freud y su relación con los conceptos metapsicológico s de la primera teoría del aparato psíquico.

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

Freud, S. (1920) Más allá del principio del placer. O.C., Vol. XVIII.

la obra freudiana, a la luz de la segunda tópica.

Desarrollo: Clase expositiva con participación de estudiantes: Primera teoría del conflicto pulsional. Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. - Pulsión de muerte y reformulación de la teoría de la pulsión - Lo traumático. Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases. Bibliografía:  Freud, S. (1920) Más allá del principio del placer. O.C., Vol. XVIII. Sesión 14 05 de Junio

Teórica y Práctica

Inicio de la clase: Texto a trabajar en grupo para elaboración de Resumen Analítico:  Freud, S. (1914). Recordar, repetir, relaborar. En O.C. Vol. XII. Desarrollo: Clase expositiva con participación de estudiantes: Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. - Transferencia y Repetición - Reacción Terapéutica Negativa

Distinguir las reformulaciones conceptuales de la obra freudiana, a la luz de la segunda tópica.

Fin de la clase: Resumen de los principales temas desarrollados en clases. Bibliografía:  Freud, S. (1914). Recordar, repetir, relaborar. En O.C. Vol. XII.  Freud, S. (1920) Más allá del principio del placer. O.C., Vol. XVIII.  Freud, S. (1926). Inhibición, síntoma y angustia. En OC. Amorrortu. Volumen XX. Sesión 15 12 de Junio

Teórica y Práctica

Inicio y Desarrollo: Clase expositiva con participación de estudiantes: Textos a trabajar: Revisar Bibliografía. -Represión, neurosis y complejo de Edipo: el malestar en la cultura. Fin: Resumen de los principales desarrollados en las unidades 3 y 4.

conceptos

Distinguir las reformulaciones conceptuales de la obra freudiana, a la luz de la segunda tópica.

Bibliografía:

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Universidad Andrés Bello Facultad: Escuela: Programa:

   

 



Sesión 16 19 de Junio Sesión 17 26 de Junio Sesión 18 03 de Julio

Freud, S. (1915). La represión. O.C. Vol. XIV. Freud, S. (1923). La organización genital infantil. En Obras Completas. Tomo XIX. Freud, S. (1924). El sepultamiento del complejo de Edipo. En Obras Completas. Tomo XIX. Freud, S. (1925). Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos. En Obras Completas. Tomo XIX. Freud, S. (1931). Sobre la sexualidad femenina. Vol. XXI. Freud, S. (1933). Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis. Conferencia 33 “La feminidad”. En Obras Completas. Tomo XXII. Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. O.C. Vol. XXI. SEGUNDA SOLEMNE: FORMATO ORAL - GRUPAL

PRUEBAS RECUPERATIVAS

EXAMEN

Resumen Analítico: cada grupo, conformado por cinco o seis estudiantes, deberá leer, analizar y elaborar un resumen del texto que será asignado para cada semana. Para ello, existirá un formato de resumen analítico entregado previamente por el profesor. Corrección: cada grupo, conformado por cinco o seis estudiantes, recibirá cada semana un resumen analítico (preparado por otro grupo) que deberán leer y evaluar durante un tiempo 20 minutos de acuerdo a un formato de evaluación entregado previamente por el profesor.

4

Evaluación 9

2

Grupo (indicar “SI” o “NO”

1

Tipo de evaluación4

N° Evaluación

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Resumen Analítico

SI

Solemne 1

NO

Ponderación de la evaluación

N° de sesión

Aprendizaje esperado

Indicador (es) de logro (lo que se espera que el estudiante demuestre en la evaluación)

30% (09 evaluaciones en total por cada grupo)

2, 3, 4, 8, 10, 11, 12, 13, 14

Reconocer los aspectos fundamentales del concepto de inconsciente de la obra de S. Freud

Trabajo grupal: Capacidad de consensuar grupalmente criterios y evaluaciones.

Conceptualizar el concepto de aparato psíquico a la luz de la primera tópica freudiana.

Comprensión lectora: adecuada comprensión del texto desarrollado por compañeros.

Definir el concepto de sexualidad humana desarrollado por Sigmund Freud y su relación con los conceptos metapsicológicos de la primera teoría del aparato psíquico.

Capacidad de síntesis: Desarrollo sintético que permita informar con claridad las razones grupales de la evaluación. Integrando lecturas y desarrollos de la cátedra.

Distinguir las reformulaciones conceptuales de la obra freudiana, a la luz de la segunda tópica.

Precisión argumentativa en función de evaluación: distinciones conceptuales, manejo de fuentes bibliográficas, sugerencias.

Reconocer los aspectos fundamentales del concepto de inconsciente de la obra de S. Freud

Capacidad síntesis.

35%

7

Conceptualizar el concepto de aparato psíquico a la luz de la primera tópica freudiana.

de

comprensión

y

Elaboración de argumentos, distinguiendo definiciones y estableciendo lazos pertinentes entre conceptos. Capacidad de construir un texto argumentativo.

3

Solemne 2 4

NO

35%

16

Definir el concepto de sexualidad humana desarrollado por Sigmund

Elaboración de respuestas orales, donde se precisen definiciones y se

Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)

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Freud y su relación con los conceptos metapsicológicos de la primera teoría del aparato psíquico.

realicen lazos pertinentes entre conceptos. Manejo del tiempo para responder.

Distinguir las reformulaciones conceptuales de la obra freudiana, a la luz de la segunda tópica.

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Capacidad de comprensión, síntesis y claridad de exposición.

Condiciones de Aprobación

A. La nota para eximirse del examen final es 5.0, sin evaluaciones parciales o promedios de controles bajo 4.0 B. El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente.

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Bibliografía 6.1 Obligatoria

Freud, S. (1998). Obras Completas. En J. L. Etcheverry (Trad.). Obras Completas, v. 1-24,. Buenos Aires: Amorrortu.

6.2. Complementaria Assoun, P. L. (2003). El vocabulario de Freud. (Trad. P. Mahler). Buenos Aires: Nueva Visión. Bercherie, P. (1996 [1983]). Génesis de los conceptos freudianos. (Trad. J. Piatigorsky). Buenos Aires: Paidós. Green, A. (2005). Ideas directrices para un Psicoanálisis contemporáneo. Amorrortu Editores: Buenos Aires. Laplanche, J. & Pontalis, J.B (1994 [1967]). Diccionario de psicoanálisis. (Trad. F. Cervantes). Bogotá: Labor. Mannoni, O. (1997 [1968]). Freud. El descubrimiento del inconsciente. Buenos Aires: Ediciones Nueva visión. Roudinesco, E. & Plon, M. (1998 [1997]). Diccionario de psicoanálisis. (Trad. J. Pitiagorsky). Buenos Aires: Paidós. Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.

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