TRABALHO COMPLEMENTAR MÉDIO MILITAR
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ARTES Observe os textos de I a III (imagens) e responda as questões de 1 a 6:
4.
Observando as imagens, podemos notar que o artista representa cenas tipicamente brasileiras e utiliza muitos tons terrosos em sua paleta de cores. Levando em conta essa temática e a forma como pintou, é correto afirmar que essa é uma obra do artista brasileiro:
(A) (B) (C) (D)
Di Cavalcanti. Almeida Junior. Vitor Meireles. Pedro Américo
5.
Baseado no texto III, sinalize a opção correta:
Caipira picando fumo, 1893
(A)
Texto II (Imagem) "O soube dar uma conotação muito boa para os caipiras que pintou de modo a atender a demanda das elites paulistas, aproveitando toda a experiência e vivência que teve no meio rural para trazer para suas telas um personagem tipicamente paulista para o imaginário da época” Texto III (Imagem)
A obra O violeiro apresenta um núcleo temático típico da arte romântica dos século XIX ao retratar o homem do interior, caracterizando como herói mítico nacional. Dessa forma, o quadro não pode ser visto como precursor das vanguardas modernistas. (B) O quadro O violeiro representa uma crítica ao abandono gradativo da terra e das práticas agrícolas pelos habitantes do interior, que viviam na época do pintor a experiência do êxodo rural, desencadeada pelo Convênio de Taubaté. (C) A tela acima apresenta uma crítica severa a imagem do “caipira” brasileiro, compreendido pelo pintores realistas como individuo preguiçoso, sem ambições de progresso, individual ou coletivo, e apegado exclusivamente a práticas de lazer e descanso. Mas tarde, essa imagem seria aproveitada por Monteiro Lobato na construção de seu personagem Jeca Tatu. (D) Por incorporar a imagem do homem do povo, do interior, em cenas não monumentais, mas cotidianas, legítimas, o artista valoriza a realidade nacional, revela-a de modo não idealizado e pode ser considerado um precursor do modernismo brasileiro. Esse movimento artístico se caracterizou por buscar as raízes da cultura brasileira, voltando-se ao estudo do folclore da música popular e dos modos de vida daqueles que eram chamados “caipiras” 6.
O violeiro, 1899 1.
Assinale a alternativa que destaca corretamente essas características em comum aos textos I, II e III:
(A) (B) (C) (D)
Representam temas nobres. Buscam representar fielmente a realidade da população. Buscam esconder o cotidiano doloroso da população. Romantizam o cotidiano das pessoas.
2.
Analisando atentamente os textos acima, podemos classificá-los como sendo parte de um importante movimento artístico que se desenvolveu na Europa e veio para o Brasil com características próprias. Assinale a alternativa que a traduz a sua temática corretamente
(A) (B) (C) (D)
Retrata o cotidiano das pessoas nobres. Retrata temas do dia a dia dos trabalhadores Retrata do cotidiano da burguesia cafeeira. Retrata cenas de guerra.
3.
Analisando os dois textos é correto afirmar que pertencem a qual movimento artístico
(A) (B) (C) (D)
Neoclássicismo Renascentista Realismo Romantismo
Os textos I e III permitem ao apreciador de arte reconhecer uma manifestação artística que atende à estética
(A)
idealizada pois se utiliza de pinceladas fortes e descontínuas. (B) realista, já que recorre ao verossímil para retratar a imagem. (C) naturalista, pois inova com traços cúbicos e com perspectiva. (D) realista, visto que apresenta fusão entre o real e o irreal. Observe os textos a seguir e responda as questões de 7 a 20: Texto IV (Imagem)
O grito do Ipiranga, 1888.
(D) Barroco. Texto V (Imagem)
10. Analisando o texto IV, e as regras da Academia podemos afirmar: (A)
A primeira missa no Brasil, 1861. Texto VI (Imagem)
A obra segue as regras da Academia e entre elas encontramos a valorização de temas nobres e o desenho como estruturação da pintura. (B) A pintura contesta as regras da Academia ao apresentar temas nobres. (C) A pintura não respeita as regras da Academia pois traz indígenas representados. (D) A obra respeita as regras da Academia, pois usam o livre pintar. 11. Após analise do texto V, observamos que a cruz e o altar estão centralizados na imagem, estes fatos evidenciam: (A) (B)
A batalha dos Guararapes,1879.
a influência da Igreja Protestante encontro e aceitação da cultura e religiosidade europeias de maneira amigável. (C) o domínio da cultura e religiosidade europeias. (D) a valorização da cultura indígena 12. As obras acima, segue as diretrizes que qual Academia?
Texto VII (Imagem)
(A)
Moema, 1866. Texto VIII (Imagem)
Academia de Artes e Ofícios onde as técnicas de pintura e escultura desconstruiam o que os artistas da antiguidade clássica haviam realizado (B) Academia de Belas Artes onde as técnicas dos artistas da antiguidade clássica eram ensinados (C) Academia de Belas Artes onde as técnicas de pintura e escultura eram simplificados (D) Academia de Artes e Ofícios, a famosa Bauhaus, casa de construir onde novas técnicas eram criadas. 13. Após analise do texto V, Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a imagem. (
A batalha do Avaí, 1877. 7.
As imagens acima são de artistas brasileiros que frequentaram a Academia de Belas. Sinalize a opção que traz o nome correto desses artistas:
(A) (B) (C) (D)
Pedro Américo e Victor Vasarely Vitor Meireles e Almeida Júnior Pedro Américo e Almeida Júnior Vitor Meireles e Pedro Américo.
8.
As obras acima possuem uma grande importância para a história do Brasil. Assinale a alternativa que explica corretamente essa importância.
(A)
retratam fatos históricos e possuem o objetivo de ajudar a construir o ideal de nação brasileira. (B) querem enaltecer o período do Brasil Colônia. (C) são feitas por artistas que contestavam os ensinamentos da Academia. (D) retratam acontecimentos em Portugal, enaltecendo assim a coroa portuguesa. 9.
Analisando o texto VII, Podemos notar a forte influência de um estilo artístico, que se desenvolveu na Europa e depois chegou ao Brasil. Assinale a alternativa que identifica corretamente esse estilo.
(A) Impressionismo. (B) Modernismo. (C) Romantismo
) A imagem já vista em selos, capas de cadernos e livros escolares foi inspirada na carta escrita por Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal, descrevendo a primeira missa feita no Brasil. ( ) A obra Primeira Missa no Brasil, do artista Pedro Américo, é comumente apresentada nas aulas de História do Brasil sem qualquer preocupação de ser contextualizada artisticamente. ( ) Óleo sobre tela, do gênero de pintura histórica, foi pintada cerca de 1859/1860 em Paris, pelo pintor Pedro Américo e encontra-se exposta no Museu Nacional de Belas Artes, RJ. ( ) Elemento importante do imaginário coletivo da história nacional, a obra sugere que a nação é fundada a partir de uma ação civilizatória (A) (B) (C) (D)
F, V, V, F V, F, V, V V, F, F, V F, F, V, V
14.
Com base no texto IV e nos conhecimentos sobre o processo de independência brasileira, considere as afirmativas a seguir.
I - A montaria usada por D. Pedro nem de longe lembrava o fogoso alazão que, meio século mais tarde, o pintor Vitor Meireles colocaria no quadro “Independência ou Morte”, também chamado de “O Grito do Ipiranga”, a mais conhecida cena do acontecimento. II - O príncipe regente não estava vestido com trajes reais. Suas vestimentas no dia da proclamação da independência brasileira eram de um simples tropeiro e ainda por cima com cólicas intestinais.
III - Segundo o relato do Padre Belchior, presente na hora do ato de independência, demonstra um príncipe menos heroico, que se manifestou perante poucas pessoas, de forma mais branda: “- De hoje em diante estão quebradas as nossas relações. Nada mais quero com o governo português e proclamo o Brasil, para sempre, separado de Portugal.”. Pela descrição do padre Belchior não houve sobre a colina do Ipiranga o brado “Independência ou Morte”. Assinale a alternativa correta: (A) (B) (C) (D)
Todas as alternativas são verdadeiras. apenas a opção I é falsa as opção I e III são verdadeiras a opção II e III são falsas
15. Observe o texto VIII e sinalize a opção correta referente a batalha do Avaí (A)
Exposta pela primeira vez em 1877, a peça suscitou debates sobre o conflito que foi o apogeu da República do Brasil. (B) As pinceladas de Vitor Meireles não se atêm aos fatos. "A tela é importante como representação da identidade da nação. É um desses casos em que a iconografia assume o lugar de documento, e não de mera ilustração", (C) Nos detalhes, é possível observar melhor o horror da guerra que acabou alcançando mulheres e crianças. Além disso, é visível a questão complexa dos escravos negros recrutados, estampados em pé de igualdade, mas ainda cativos. (D) De longe, as dimensões monumentais da pintura imprimem o ar glorioso desejado, assim como as figuras imponentes de Duque de Caxias e do general Osório. Reforçam a ideia de que um civilizado Exército brasileiro lutava contra os bárbaros uruguaios. 16. Os textos VI e VIII vinculam-se ao gênero de pintura: (A) (B) (C) (D)
pinturas heróicas pinturas fotojornalisticas pinturas realisticas pinturas idealizadas
17. Observe o texto VIII e assinale o autor da obra: (A) (B) (C) (D)
Cândido Portinari Almeida Júnior Vitor Meireles Pedro Américo
18. Observe o texto VI e assinale o autor da obra: (A) (B) (C) (D)
Vitor Meireles Vitor Vasarely Almeida Júnior Pedro Américo
19. O texto VI evidência: (A)
a importância da escravização de negros para a vitória luso-brasileira contra os holandeses, na medida em que os invasores eram contrários à utilização da mão de obra negra escravizada na produção de açúcar. (B) as contradições da sociedade luso-brasileira do século XVII, na medida em que os senhores prometeram a alforria aos negros escravizados que participassem das batalhas contra os holandeses. (C) a perspectiva de expulsão dos holandeses feita à base de mistura racial, constituindo-se numa espécie de marco zero de criação da nação brasileira, devido à presença de negros e mestiços escravizados e forros nas batalhas.
(D) a violência do processo de escravização, pois os negros presentes nas batalhas estavam lá apenas obedecendo ordem de seus senhores e correndo o risco de serem castigados em caso de derrota para os holandeses. 20. Após observar os textos acima sinalize a característica das pinturas românticas brasileiras: (A) (B) (C) (D)
geometrização Indianismo naturalismo Estilização
EDUCAÇÃO FÍSICA 21. A maior parte dos concursos militares atualmente, se
progressão. Tratando-se de uma rotina de treino, faz-se
relacionam também a partir das suas divisões de
necessário o planejamento da mesma, com um certo
etapas, as quais oferecem testes de capacidades
tempo de preparação até que se possa ver reais
intelectuais, ou seja, provas teóricas, assim como
resultados. Defina nas opções a baixos qual seria
também exigem algumas capacidades físicas através
aproximadamente o tempo necessário para que se
do que é nomeado como TACF. Escolha a baixo o
possa enxergar resultados:
significado da sigla referente a etapa prática dos concursos: (A) (B) (C) (D) (E)
Teste Avaliativo das Capacidades Fisiológicas Teste Avaliativo do Condicionamento Fisiológico Teste de Avaliação do Concidionamento Físico Teste de Avaliação das Capacidades Físicas Treinamento Avaliativo do Condicionamento Físico
(A) (B) (C) (D) (E)
3 (três) a 6 (seis) meses 4 (quatro) a 8 (oito) meses 5 (cinco) a 10 (dez) meses 3 (três) a 6 (seis) semanas 4 (quatro) a 8 (oito) semanas
25. O A frequência cardíaca (FC) é o indicativo de quantas vezes o coração bate por minuto, sendo este um dos
22. Dentro do processo avaliativo para qualificar os
índices mais utilizados na medicina para avaliar a
participantes dos concursos militares, é necessário a
saúde dos pacientes. Em termos gerais e diretos,
realização de exercícios com um número mínimo de
podemos afirmar que qual das opções a baixo, indica a
repetições como requisito mínimo para a aprovação.
frequência ideal para um adulto?
Quais são os exercícios necessários no maior número de concursos? (A) (B) (C) (D) (E)
Barra Fixa e Polichinelo Polichinelo e Natação Natação e Burpee Burpee e Flexão Flexão e Abdominal
(A) (B) (C) (D) (E)
26. A frequência cardíaca (FC) varia de acordo com uma série de características além também da idade, como por exemplo genética, ansiedade, estresse, doenças
23. Alguns dos exercícios cobrados como requisitos
cardíacas, excesso de álcool ou cafeína, drogas,
mínimos dentro dos concursos militares durante a etapa
tabagismo e hipoglicemia. Dentre essas variações,
prática, à depender do concurso e do edital, não podem
podemos classificar a frequência cardíaca de algumas
ser quantificados a partir do número de repetições,
formas à depender do momento e situação em que nos
como por exemplo a corrida e a natação entre outras
encontramos. Quando a pessoa está em repouso
atividades. Marque a opção a baixo que indica o
absoluto, a FC está em uma faixa determinantemente
método que essas atividades citadas como exemplo
básica para o funcionamento metabolismo humano,
são avaliadas: (A) (B) (C) (D)
Distância máxima percorrida em até 10 minutos Distância máxima percorrida em até 20 minutos Distância determinada percorrida em tempo livre Distância determinada percorrida no menor tempo possível (E) Distância determina percorrida dentro do tempo limite determinado
40 a 80 bpm 50 a 90 bpm 60 a 100 bpm 70 a 110 bpm 80 a 120 bpm
nesse caso nos referimos à: (A) (B) (C) (D) (E)
FC Máxima FC Mínima FC de Repouso FC Basal FC Reserva
27. Quando a pessoa está em repouso não absoluto (de 24. Seguindo alguns preceitos básicos, todos temos a
pelo menos 5 minutos), ou seja, deitado, mas acordado,
possibilidade de desenvolver não só uma rotina de
sem ter se exercitado antes. Nestas condições a
treino, como também adquirir a habilidade de avaliação
frequência cardíaca será de aproximadamente:
do próprio treinamento, isso não significa dispensar o olhar do profissional da área, mas sim ter a capacidade de ser cada vez mais preciso nas avaliações passadas ao profissional que realiza o acompanhamento, devido a autonomia de entender e lidar com os sinais que o próprio corpo dá em resposta ao treinamento e sua
(A) (B) (C) (D) (E)
40 a 60 bpm 60 a 80 bpm 80 a 100 bpm 90 a 110 bpm 100 a 120 bpm
28. Todo ser humano, apresenta o que chamamos de Frequência Cardíaca Máxima (FCmax), sendo perigoso praticar qualquer atividade ou colocar o corpo sob estresse ao ponto de elevar a FC a tal ponto. Para que possamos ter um valor aproximado da FC MAX de cada
(E) o aumento da FC não se relaciona com a necessidade de nutrientes e oxigênio que são fornecidos através do sangue 32. Assim como a frequência cardíaca máxima (FCmax) e a frequência cardíaca reserva (FCres), o ser humano
um, há uma fórmula para se calcular, denominada
também possuí uma outra variabilidade da FC que se
fórmula de Karvonen. Vale lembrar que esse valor em
apresenta diretamente de forma controlada a partir de
questão, apenas funciona como um limiar de segurança,
faixas
ou seja, permitindo também pequenas variações, seja
intensidades
definidas
ao
longo
do
treinamento. É papel do profissional de educação física
para mais ou para menos. A equação em questão está
definir qual a melhor intensidade para o treinamento e
presente na opção: (A) (B) (C) (D) (E)
de
então calcular o que se chama de FC de Treinamento ou Treino. A partir do momento que uma faixa de
FCmax = FC Res – FC Rep FCmax = FC Basal – FC rep FCmax = 200 - IDADE FCmax = 210 - IDADE FCmax = 220 - IDADE
intensidade ideal é encontrada pelo profissional de educação física, pode-se também encontrar a FC de Trabalho a partir de qual das fórmulas apresentadas a baixo?
29. Assim como a FCmax, também temos uma forma de estimar uma outra variação da FC, que se chama FC Reserva, sendo essa a FC que o profissional de educação física tem a capacidade de exercer controle ao longo do planejamento do seu treinamento. Como a mesma pode ser calculada? (A) (B) (C) (D) (E)
(A) (B) (C) (D) (E)
FCtrab = FCbas + (FCres x (intensidade/100)) FCtrab = FCbas + (FCrep x (intensidade/100)) FCtrab = FCrep + (FCbas x (intensidade/100)) FCtrab = FCrep + (FCres x (intensidade/100)) FCtrab = FCmax + (FCrep x (intensidade/100))
33. Os treinamentos, devem ser baseados e desenvolvidos
FCRes = FCmax – FCrep FCRes = FCrep – Fcmax FCRes = FCbasal – FCmax FCRes = FCmax – FCbasal FCRes = FCbasal – FCrep
ao longo do tempo em resposta ao processo de adaptação de cada um, logo, se faz necessário faixas de intensidades diferentes para aqueles que estão no início do seu treinamento e também para aqueles que já estão mais adaptados. Podemos afirmar que para aqueles que estão começando seu treinamento, a faixa
30. Considerando as fórmulas necessárias para se obter as
de intensidade ideal seria:
variabilidades da frequência cardíaca, podemos afirmar que um jovem de 16 anos de idade e possuindo FC de repouso = 60, possui sua FC máxima e sua FC reserva igual a: (A) (B) (C) (D) (E)
FCmax = 216 FCmax = 260 FCmax = 180 FCmax= 214 / FCmax = 204
/ / / / /
FCres = 94 FCres = 144 FCres = 164 FCres = 154 FCres = 144
(A) (B) (C) (D) (E)
Muito leve à leve: 60% até 85% Leve à moderado: 40% até 59% Muito leve à leve: 20% até 39% Moderado à difícil: 40% até 70% Muito leve à leve: 20% até 45%
34. Cada pessoa é um indivíduo, o que significa ter seu organismo de forma única, tendo assim sua própria progressão, desenvolvimento e eficácia à depender do tipo de treinamento e também da intensidade definida.
31. As variabilidades da FC se relacionam diretamente com a
homeostase
do
corpo,
processo
contínuo
Essa especificidade se expressa no conceito de:
do
organismo humano em busca do equilíbrio. Logo, podemos afirmar que: (A) o aumento da FC se relaciona com o aumento da necessidade do corpo por oxigênio e outros nutrientes que são levados através do sangue (B) o aumento da FC se relaciona unicamente com a atividade física (C) o aumento da FC não se relaciona também com estresses psicológicos, como medo ou preocupações (D) o aumento da FC se relaciona somente com a necessidade de sangue no cérebro
(A) (B) (C) (D) (E)
Zona Alvo de Desenvolvimento Zona Alvo de Treinamento Zona Alvo de Intensidade Zona Alvo de Evolução Zona Alvo de Produção
35. A frequência cardíaca de trabalho também irá se
38. Uma série de benefícios podem ser proporcionados a
relacionar diretamente com as faixas de intensidade e
partir de treinamentos de alta intensidade e curta
com a especificidade de cada pessoa ao longo do
duração, se realizados corretamente. Marque nas
treinamento, já que é a partir da fórmula da FC de
alternativas abaixo aquela que melhor descreve esses
trabalho
benefícios:
que
conseguiremos
encontrar
o
valor
aproximado em que a frequência cardíaca deve estar para se enquadrar na faixa de intensidade correto do treinamento em questão. Logo podemos afirmar que um jovem de 16 anos, que possuí FC de repouso = 60, trabalhando
em
uma
intensidade
de
60%,
sua
(A) Aumento da pressão arterial, diminuição do volume de oxigênio no sangue. (B) Perda de massa muscular (C) Aumento da capacidade aeróbica e anaeróbica (D) Diminuição do metabolismo (E) Ganho de gordura corporal
frequência cardíaca de trabalho deve ser: 1. FCmax = ? (A) (B) (C) (D) (E)
FC Rep = 60
39. Os métodos de treinamento que apresentam alta
FCres = ?
intensidade e um curto período de descanso, sempre apresentam diferentes proporções entre o tempo de
156,4 bpm 146,4 bpm 136,4 bpm 126,4 bpm 116,4 bpm
atividade e o tempo de recuperação. O HIIT segue qual das proporções a baixo?
36. Podemos afirmar que um jovem de 18 anos, que possuí FC de repouso = 55, trabalhando em uma intensidade de 75%, sua frequência cardíaca de trabalho deve ser: 2. FCmax = ? (A) (B) (C) (D) (E)
FC Rep = 60 FCres = ?
165,25 bpm 155,25 bpm 145,25 bpm 135,25 bpm 125,25 bpm
37. Tendo em mente as faixas de intensidade, treinamentos de
alta
intensidade
podem
proporcionar
bons
(A) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 1:1, progredindo para 2:1 ou 1:2 a depender das condições do indivíduo. (B) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 2:1, progredindo para 3:1 ou 1:3 a depender das condições do indivíduo. (C) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 3:1, progredindo para 4:1 ou 1:4 a depender das condições do indivíduo. (D) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 4:1, progredindo para 5:1 ou 1:5 a depender das condições do indivíduo. (E) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 5:1, progredindo para 6:1 ou 1:6 a depender das condições do indivíduo.
resultados, ainda que em perídios de curta duração. de
40. Outro possível método de treinamento que apresenta
treinamento que se encaixam nessas definições, sendo
alta intensidade com curtos períodos de recuperação é
eles:
chamado de TABATA. Marque a opção a baixo que
Portanto
(A) (B) (C) (D) (E)
podemos
HIIT e Drop Set TABATA e Bi Set Tri Set e HIIT HIIT e TABATA TABATA e Drop Set
apontar
alguns
métodos
representa a proporção aplicada nesse método de treinamento: (A) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 1:1, ou seja 1 de trabalho para 1 de intervalo. (B) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 3:1, ou seja 3 de intervalo para 1 de intervalo. (C) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 3:1, ou seja 3 de trabalho para 1 de intervalo. (D) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 2:1, ou seja 2 de intervalo para 1 de trabalho. (E) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 2:1, ou seja 2 de trabalho para 1 de intervalo.
FILOSOFIA 41. Observe atentamente a imagem.
ocasião está disponível no site da Science”.A seguir, temosum exemplo de um desses dilemas: “Uma epidemia viral se espalhou pelo globo e matou milhões de pessoas. Você é um cientista e desenvolveu duas substâncias. Uma delas, você sabe, é uma vacina. A outra é letal. Você não sabe qual é qual. Os frascos não estão identificados. Se você souber qual deles contém a vacina, você poderá usá-la para salvar milhões de vidas.Há duas pessoas sob seu cuidado. O único jeito de identificar o frasco correto é injetar cada uma das substâncias em uma das pessoas. Uma irá viver, a outra, morrer.É adequado matar uma dessas pessoas com uma injeção letal para identificar uma vacina que poderá salvar milhões de vidas”. Disponível em:https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/10/comovoce-lida-com-dilemas-eticos-faca-estes-testes-e-descubra.html
Retirado de: https://br.pinterest.com/pin/764626842956292355/
O debate sobre a ética e a moral é um assunto que não deve sair de pauta, pois dizrespeito a nossas vidas. Sobre essa questão e observando a charge acima, marque a alternativa correta. (A) A ética e a moral não dizem respeito ao ato do aluno. O seu ato é aceitável devido à busca da sua felicidade. (B) O comportamento do aluno foi moralmente correto, pois a sociedade promove atos piores. (C) Foi um ato ético, pois buscou o bem de si próprio e dos demais alunos. (D) A ética significa analisar de modo profundo nossas atitudes antes de tomar uma decisão. Após muito refletir, o aluno realizou tal gesto que é, em parte, moralmente aceitável. (E) Agir eticamente é refletir sobre as ações e tomar decisões que não proporcione malefícios aos outros. 42. Segundo Marilena Chauí, importante filósofa brasileira, “ética e moral referem-se ao conjunto de costumes tradicionais de uma sociedade e, como tais, são considerados valores e obrigações para a conduta de seus membros”. Entretanto, embora estes termos, “moral” e “ética”, sejam usados muitas vezes como sinônimos e tenham relação entre si há, do ponto de vista conceitual, uma diferença importante entre eles. Assinale a alternativa correta sobre os conceitos de ética e moral. (A) A moral é o campo de avaliação das nossas condutas éticas. (B) A ética é o campo de avaliação das nossas condutas morais. (C) A ética é coletiva e a moral é individual. (D) A moral busca compreender o caráter de cada pessoa. (E) Nem a ética e nem a moral devem ser levadas em consideração para a compreensão do comportamento humano. 43. Leia o texto abaixo e, a seguir, responda o que se pede. “Uma pesquisa publicada no periódico Science em 2001 pela equipe do psicólogo, neurocientista e filósofo Joshua D. Greene submeteu voluntários a hipóteses hipotéticas que põem em conflito duas decisões possíveis na resolução de um problema: uma ética , que desafia a emoção, e outra racional , que, apesar de mais vantajosa do ponto de vista lógico, demanda mais sangue frio que o comum. (...) Quinze anos depois, a lista de 60 dilemas que foi aplicada na
O texto aborda um dilema ético em um exemplo fictício publicado em 2018. A questão descrita anteriormente corresponde a uma perspectiva ética que cujo valor moral de uma ação está nas suas consequências. De que perspectiva ética se está falando? (A) (B) (C) (D) (E)
Ética aristotélica Ética utilitarista Ética kantiana Ética cartesiana Ética marxista
44. A virtude é, pois, uma disposição de caráter relacionada com a escolha e consiste numa mediania, isto é, a mediania relativa a nós, a qual é determinada por um princípio racional próprio do homem dotado de sabedoria prática. (Aristóteles. Ética a Nicômaco. Trad. de Leonel Vallandro e Gerd Bornheim. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Livro II, p. 273).
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a situada ética em Aristóteles, pode-se dizer que a virtude ética: (A) consiste na eleição de um dos extremos como o mais adequado, isto é, ou o excesso ou a falta. (B) implica na escolha do que é conveniente no excesso e do que é prazeroso na falta. (C) pauta-se na escolha do que é mais satisfatório em razão de preferências pragmáticas. (D) baseia-se no que é mais prazeroso em sintonia com o fato de que a natureza é que nos torna mais perfeitos. (E) reside no meio termo, que consiste numa escolha situada entre o excesso e a falta. 45. Uma pessoa vê-se forçada pela necessidade a pedir dinheiro emprestado. Sabe muito bem que não poderá pagar, mas vê também que não lhe emprestarão nada se não prometer firmemente pagar em prazo determinado. Sente a tentação de fazer a promessa; mas tem ainda consciência bastante para perguntar a si mesma: não é proibido e contrário ao dever livrar-se de apuros desta maneira? Admitindo que se decida a fazêlo, a sua máxima de ação seria: quando julgo estar em apuros de dinheiro, vou pedi-lo emprestado e prometo pagá-lo, embora saiba que tal nunca sucederá.
KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
De acordo com Kant, uma falsa promessa: (A)
deve ser adotada somente quando necessária para produzir um bem maior, como salvar uma vida.
(B)
está moralmente errada, porque não pode se tornar uma lei universal. (C) é moralmente justificável quando necessária para sair de uma situação momentânea de apuros. (D) é moralmente reprovável porque é contra a vontade de Deus. (E) assegura que a ação seja aceita por todos a partir da livre discussão participativa.
Sobre o conceito de política, marque a alternativa correta.
46. Leia com atenção o texto a seguir:
(A) Política é responsabilidade dos políticos, pois cabe a eles a missão de desenvolvimento de ações que beneficiem seus eleitores. (B) Em uma sociedade democrática, existe necessidade de que os mais esclarecidos decidam sobre os assuntos da sociedade. (C) Segundo Sócrates, o homem é um animal político, devido a sua capacidade de buscar soluções racionalmente para o bem da coletividade. (D) Política é o ato de tomar decisões que contribuam de forma ética para que os interesses individuais e coletivos sejam harmonizados, priorizando o bem comum. (E) Agir politicamente é deliberar sobre assuntos correspondentes ao indivíduo, para que possa desfrutar do bem-estar pessoal em detrimento da coletividade.
Um menino, a pedido de sua mãe, foi de manhã à padaria para comprar pães de queijo. Como estivesse em dificuldades financeiras, o comerciante cobrou-lhe trinta centavos a mais pela mercadoria, considerando que este dinheiro por certo não faria falta a uma criança de aparência tão saudável. No início da noite, o pai do menino voltou à padaria para comprar leite, e equivocou-se ao pagar o comerciante, dando-lhe cinquenta centavos a mais. O comerciante, no entanto, prontamente, restituiu ao freguês os cinquenta centavos pagos a mais, considerando que o pai do menino era fiscal da prefeitura e que, em qualquer caso, seria conveniente manter boas relações com as autoridades locais.
48. Observe a imagem e leia a frase em destaque. A seguir, responda o que se pede.
Em conformidade com o pensamento kantiano, podemos afirmar que: (A) a atitude do comerciante em relação ao menino é moralmente correta. (B) a atitude do comerciante em relação ao menino é conforme o dever o eticamente incorreta. (C) a atitude do comerciante em relação ao pai do menino é por dever e conforme o dever, logo, é moralmente correta. (D) a atitude do comerciante em relação ao menino é imoral, porque contrária ao dever, e em relação ao pai do menino é conforme o dever, apesar das intenções não serem genuinamente éticas. (E) a atitude do comerciante em relação ao menino é contrária ao dever e em relação ao pai do menino é em defesa do dever, independente das intenções e dos interesses individuais. 47. Observe a charge e leia o texto a seguir.
“O homem é um animal político” (Aristóteles). Marque, entre as alternativas abaixo, aquela que explica essa frase de Aristóteles. (A) O homem é individualista por natureza, agindo como um animal pela sobrevivência. (B) O homem é um ser gregário e a política é intrínseca à nossa forma de existir. (C) Como um animal, o homem se aproveita do poder em benefício próprio. (D) O homem tenta, através da política, dominar os demais para alcançar privilégios. (E) Assim como na natureza selvagem, o mais forte predomina e o homem reproduz esse comportamento na política, agindo como um animal. 49. A ideia de democracia e sua materialização ao longo da História sofreu uma série de modificações e continua a ser uma ideia potente e em constante revisão pelos filósofos. A respeito das várias percepções acerca da democracia ao longo da história, associe corretamente as colunas e assinale a sequência correta.
Fonte: http://desmontandotexto.blogspot.com/2011/10/atividadeescrita.html
“A palavra política tem origem no termo grego politiké, que é a união de outras duas palavras gregas: pólis e tikós. Pólis significa cidade e tikós é um termo que significa o bem comum dos cidadãos. Assim, politiké era um termo grego que significava governo da cidade para o bem comum de todos os cidadãos”.
(Fonte: https://www.todapolitica.com/o-que-e-politica/)
1 – Democracia Direta 2 – Democracia Representativa 3 – Democracia Participativa 4 – Democracia Deliberativa 5 – Democracia Ativista (
(
) Tem como característica a eleição de representantes para ocupar os cargos políticos, preservando a ideia de cidadania e os princípios democráticos básicos: igualdade, liberdade e participação no poder. ) O cidadão é convidado incessantemente ao diálogo e participação e o objetivo final é alcançar o máximo consenso.
( (
(
) Tem como característica fundamental a participação direta dos cidadãos na gestão coletiva da cidade, visando o bem comum e o interesse público. ) Consiste na defesa da legitimidade de outros mecanismos de atuação, como protestos, manifestações, engajamentos políticos, etc., que não apenas o diálogo e entende que o pleno consenso não é possível se os grupos em disputa tem interesses muito opostos. ) É exercida por mecanismos que buscam ampliar a participação social, valorizando os mecanismos da democracia direta nas democracias representativas.
Assinale a alternativa com a sequência correta. (A) (B) (C) (D) (E)
2–4–1–5–3 5–1–4–3–2 4–2–5–3–1 3–5–1–2–4 1–4–2–5–3
50. Leia e observe atentamente a charge abaixo e, a seguir, responda o que se pede.
O cartum evidencia um desafio que o tema da inclusão social impõe às democracias contemporâneas. Esse desafio exige a combinação entre: (A)
participação política e formação profissional diferenciada. (B) exercício da cidadania e políticas de transferência de renda. (C) universalização de direitos e reconhecimento das diferenças. (D) modernização das leis e ampliação do mercado de trabalho. (E) crescimento econômico e flexibilização dos processos seletivos. 52. Leia e observe atentamente a charge a seguir e, depois, responda o que se pede.
A charge aborda uma questão política fundamental em uma democracia, a ideia de cidadania. Sobre o conceito de democracia, é correto afirmar: (A) Ser cidadão significa ter direitos básicos como saúde, alimentação, moradia, lazer, etc. (B) Ser cidadão é ser participante de uma sociedade e receber do governo benefícios e poder desfrutar de privilégios. (C) Ser cidadão significa ser portador de direitos e deveres. Quando os direitos não são atendidos, torna-se legítimo reivindicá-los e quando os deveres não são cumpridos, torna-se legítima a aplicação das punições cabíveis. (D) Na charge, os personagens não são cidadãos devido a sua proibição de participarem das eleições. (E) A Constituição de 1988 retirou direitos conseguidos por muita luta e reivindicações dos cidadãos ao longo da história, como por exemplo o direito à moradia, saúde e alimentação. 51. Observe atentamente a charge a seguir.
Ao ler a fala do médico, percebemos uma questão implícita, que é: (A) (B) (C) (D) (E)
Atuação do poder público em favor do indivíduo. Cidadania plena não garantida. Igualdade política democrática. Garantia das liberdades individuais. Participação política plena.
53. A cidadania exige um elo de natureza diferente, um sentimento direto de participação numa comunidade baseado numa lealdade a uma civilização que é um patrimônio comum. Compreende a lealdade de homens livres, imbuídos de direitos e protegidos por uma lei comum.
MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
A vigência do pacto político mencionado está vinculada à: (A) (B) (C) (D) (E)
57. Observe e leia atentamente a charge e o texto abaixo. A seguir, responda o que se pede.
crença em valores ortodoxos. garantia da igualdade jurídica. amplitude do território nacional. fluência no idioma predominante. nivelação do campo socioeconômico.
54. O artigo 6º da nossa Constituição prevê como direitos “ a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. CONSTITUIÇÃO Brasileira de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.
Assinale a alternativa que completa, de maneira correta, a lacuna do texto acima: (A) (B) (C) (D) (E)
Direitos civis. Direitos políticos. Direitos sociais. Direitos do homem. Direitos naturais.
55. De acordo com o sociólogo inglês T. S. Marshall, a cidadania moderna se define em um longo processo histórico que envolve o reconhecimento do cidadão como portador de Direitos Civis, Direitos Políticos e Direitos Sociais. Com base nas reflexões propostas por Marshall, é CORRETO afirmar que: (A) no Brasil, não existe cidadania porque o voto é obrigatório. (B) cidadania é algo que só existe na Europa e nos Estados Unidos da América. (C) a liberdade e a participação política dos cidadãos são fundamentais para a contínua geração de novos direitos. (D) a conquista de direitos de cidadania no Brasil foi um processo que se encerrou com a promulgação da Constituição em 1988. (E) a cidadania no Brasil foi imposta por Getúlio Vargas durante a vigência do Estado Novo. 56. Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci, relações homossexuais eram ilegais em todos os Estados Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no governo federal. Não havia nenhum político abertamente gay. Alguns homossexuais não assumidos ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas ainda piores para seus semelhantes.
ROSS, A. “Na máquina do tempo”. Época, ed. 766, 28 jan. 2013.
A dimensão política da transformação sugerida no texto teve como condição necessária a (A) (B) (C) (D) (E)
manutenção de ideologias conservadoras. reformulação de concepções religiosas. ampliação da noção de cidadania. implantação de cotas nas listas partidárias. alteração da composição étnica da população.
A Lei N. 11.340/2006, conhecida como Lei Maria da Penha, surgiu por determinação do Art. 226, § 8º da Constituição Federal de 1988, de diversos Tratados Internacionais ratificados pelo Brasil, que agora fazem parte de nosso ordenamento jurídico e da responsabilização do Estado brasileiro pela negligência diante de um caso concreto de violência contra uma mulher chamada Maria da Penha Maia Fernandes. É sabido que há muito tempo diversas sociedades enfrentam preconceitos e violências contra a mulher, seja por tradição ou ignorância, de maneira que a mulher, como sujeito de direitos, necessita de instrumentos que lhe possibilitem obter, em igualdade com os homens, os mesmos direitos, garantias e oportunidades, além de necessitar viver em um ambiente livre da opressão física, psicológica, emocional e sexual.
Fonte:
A Lei Maria da Penha marca um importante fato histórico no Brasil. Relacione a imagem com o texto acima e marque a alternativa correta. (A) Significa um importante passo para a cidadania plena da mulher, visto que tal lei visa inibir e punir a violência contra a mulher. (B) A Lei Maria da Penha garante às mulheres o direito ao voto e a punição contra violência que possam sofrer. (C) A conquista desse importante instrumento de inclusão social permite que somente os crimes de violência sejam punidos juridicamente. (D) A Lei Maria da Penha garante que as mulheres ganhem o mesmo salário que os homens no mercado de trabalho. (E) Garante às mulheres um importante passo para a cidadania, uma vez que assegura às mulheres o fim da violência doméstica.
58. A afirmação segundo a qual o indivíduo tem consciência de seus direitos, deveres e de que participa ativamente de todas as questões da sociedade referese a: (A) (B) (C) (D) (E)
tirania. plutocracia. cidadania. bonapartismo. monarquia.
59. "A Constituição não existe no vácuo, mas em funcionamento. E só funcionará se, além de legítima, for um texto suficientemente genérico e econômico (...) para acomodar o pluralismo que se pretende numa sociedade democrática e para ter o grau de flexibilidade necessário à sua sobrevivência diante de futuras alterações da realidade."
RIBEIRO, João Ubaldo. Política quem manda, por que manda, como manda. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986, p. 134.
Analise as assertivas abaixo.
I. Um Estado democrático não possui Constituição. II. Constituição é o conjunto de normas que se sobrepõe a todas as outras. III. A sociedade democrática possui meios para realizar os ideais presentes na Constituição. IV. A ação do Governo não é limitada pela lei constitucional, em uma sociedade democrática. Selecione a alternativa correta. (A) (B) (C) (D) (E)
I e IV estão corretas. II e III estão corretas. II, III e IV estão corretas. I, II e III estão corretas. I e III estão corretas.
60. Leituras comuns acerca da democracia associam seu conteúdo, exclusivamente, ao universo eleitoral. Todavia, outras dimensões da democracia são igualmente importantes, como testemunha o trecho abaixo da canção Da lama ao caos, de Chico Science e a Nação Zumbi. Oh Josué eu nunca vi tamanha desgraça Quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça Peguei o balaio, fui na feira roubar tomate e cebola Ia passando uma velha, pegou a minha cenoura Aí minha velha, deixa a cenoura aqui Com a barriga vazia não consigo dormir E com o bucho mais cheio comecei a pensar Que eu me organizando posso desorganizar Que eu desorganizando posso me organizar Que eu me organizando posso desorganizar [...]. Nessa canção, uma outra dimensão da democracia, além da eleitoral, é apresentada por meio da noção de: (A) participação política, presente no verso “Que eu me organizando posso desorganizar”. (B) solidariedade, presente no verso “Quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça”. (C) respeito à diversidade, presente no verso“E com o bucho mais cheio comecei a pensar”. (D) igualdade econômica e social, presente no verso “Peguei o balaio, fui na feira roubar tomate e cebola”.
(E) consciência cidadão, presente no verso “Peguei o balaio, fui na feira roubar tomate e cebola”
4.
Observando as imagens, podemos notar que o artista representa cenas tipicamente brasileiras e utiliza muitos tons terrosos em sua paleta de cores. Levando em conta essa temática e a forma como pintou, é correto afirmar que essa é uma obra do artista brasileiro:
(A) (B) (C) (D)
Di Cavalcanti. Almeida Junior. Vitor Meireles. Pedro Américo
5.
Baseado no texto III, sinalize a opção correta:
Caipira picando fumo, 1893
(A)
Texto II (Imagem) "O soube dar uma conotação muito boa para os caipiras que pintou de modo a atender a demanda das elites paulistas, aproveitando toda a experiência e vivência que teve no meio rural para trazer para suas telas um personagem tipicamente paulista para o imaginário da época” Texto III (Imagem)
A obra O violeiro apresenta um núcleo temático típico da arte romântica dos século XIX ao retratar o homem do interior, caracterizando como herói mítico nacional. Dessa forma, o quadro não pode ser visto como precursor das vanguardas modernistas. (B) O quadro O violeiro representa uma crítica ao abandono gradativo da terra e das práticas agrícolas pelos habitantes do interior, que viviam na época do pintor a experiência do êxodo rural, desencadeada pelo Convênio de Taubaté. (C) A tela acima apresenta uma crítica severa a imagem do “caipira” brasileiro, compreendido pelo pintores realistas como individuo preguiçoso, sem ambições de progresso, individual ou coletivo, e apegado exclusivamente a práticas de lazer e descanso. Mas tarde, essa imagem seria aproveitada por Monteiro Lobato na construção de seu personagem Jeca Tatu. (D) Por incorporar a imagem do homem do povo, do interior, em cenas não monumentais, mas cotidianas, legítimas, o artista valoriza a realidade nacional, revela-a de modo não idealizado e pode ser considerado um precursor do modernismo brasileiro. Esse movimento artístico se caracterizou por buscar as raízes da cultura brasileira, voltando-se ao estudo do folclore da música popular e dos modos de vida daqueles que eram chamados “caipiras” 6.
O violeiro, 1899 1.
Assinale a alternativa que destaca corretamente essas características em comum aos textos I, II e III:
(A) (B) (C) (D)
Representam temas nobres. Buscam representar fielmente a realidade da população. Buscam esconder o cotidiano doloroso da população. Romantizam o cotidiano das pessoas.
2.
Analisando atentamente os textos acima, podemos classificá-los como sendo parte de um importante movimento artístico que se desenvolveu na Europa e veio para o Brasil com características próprias. Assinale a alternativa que a traduz a sua temática corretamente
(A) (B) (C) (D)
Retrata o cotidiano das pessoas nobres. Retrata temas do dia a dia dos trabalhadores Retrata do cotidiano da burguesia cafeeira. Retrata cenas de guerra.
3.
Analisando os dois textos é correto afirmar que pertencem a qual movimento artístico
(A) (B) (C) (D)
Neoclássicismo Renascentista Realismo Romantismo
Os textos I e III permitem ao apreciador de arte reconhecer uma manifestação artística que atende à estética
(A)
idealizada pois se utiliza de pinceladas fortes e descontínuas. (B) realista, já que recorre ao verossímil para retratar a imagem. (C) naturalista, pois inova com traços cúbicos e com perspectiva. (D) realista, visto que apresenta fusão entre o real e o irreal. Observe os textos a seguir e responda as questões de 7 a 20: Texto IV (Imagem)
O grito do Ipiranga, 1888.
(D) Barroco. Texto V (Imagem)
10. Analisando o texto IV, e as regras da Academia podemos afirmar: (A)
A primeira missa no Brasil, 1861. Texto VI (Imagem)
A obra segue as regras da Academia e entre elas encontramos a valorização de temas nobres e o desenho como estruturação da pintura. (B) A pintura contesta as regras da Academia ao apresentar temas nobres. (C) A pintura não respeita as regras da Academia pois traz indígenas representados. (D) A obra respeita as regras da Academia, pois usam o livre pintar. 11. Após analise do texto V, observamos que a cruz e o altar estão centralizados na imagem, estes fatos evidenciam: (A) (B)
A batalha dos Guararapes,1879.
a influência da Igreja Protestante encontro e aceitação da cultura e religiosidade europeias de maneira amigável. (C) o domínio da cultura e religiosidade europeias. (D) a valorização da cultura indígena 12. As obras acima, segue as diretrizes que qual Academia?
Texto VII (Imagem)
(A)
Moema, 1866. Texto VIII (Imagem)
Academia de Artes e Ofícios onde as técnicas de pintura e escultura desconstruiam o que os artistas da antiguidade clássica haviam realizado (B) Academia de Belas Artes onde as técnicas dos artistas da antiguidade clássica eram ensinados (C) Academia de Belas Artes onde as técnicas de pintura e escultura eram simplificados (D) Academia de Artes e Ofícios, a famosa Bauhaus, casa de construir onde novas técnicas eram criadas. 13. Após analise do texto V, Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a imagem. (
A batalha do Avaí, 1877. 7.
As imagens acima são de artistas brasileiros que frequentaram a Academia de Belas. Sinalize a opção que traz o nome correto desses artistas:
(A) (B) (C) (D)
Pedro Américo e Victor Vasarely Vitor Meireles e Almeida Júnior Pedro Américo e Almeida Júnior Vitor Meireles e Pedro Américo.
8.
As obras acima possuem uma grande importância para a história do Brasil. Assinale a alternativa que explica corretamente essa importância.
(A)
retratam fatos históricos e possuem o objetivo de ajudar a construir o ideal de nação brasileira. (B) querem enaltecer o período do Brasil Colônia. (C) são feitas por artistas que contestavam os ensinamentos da Academia. (D) retratam acontecimentos em Portugal, enaltecendo assim a coroa portuguesa. 9.
Analisando o texto VII, Podemos notar a forte influência de um estilo artístico, que se desenvolveu na Europa e depois chegou ao Brasil. Assinale a alternativa que identifica corretamente esse estilo.
(A) Impressionismo. (B) Modernismo. (C) Romantismo
) A imagem já vista em selos, capas de cadernos e livros escolares foi inspirada na carta escrita por Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal, descrevendo a primeira missa feita no Brasil. ( ) A obra Primeira Missa no Brasil, do artista Pedro Américo, é comumente apresentada nas aulas de História do Brasil sem qualquer preocupação de ser contextualizada artisticamente. ( ) Óleo sobre tela, do gênero de pintura histórica, foi pintada cerca de 1859/1860 em Paris, pelo pintor Pedro Américo e encontra-se exposta no Museu Nacional de Belas Artes, RJ. ( ) Elemento importante do imaginário coletivo da história nacional, a obra sugere que a nação é fundada a partir de uma ação civilizatória (A) (B) (C) (D)
F, V, V, F V, F, V, V V, F, F, V F, F, V, V
14.
Com base no texto IV e nos conhecimentos sobre o processo de independência brasileira, considere as afirmativas a seguir.
I - A montaria usada por D. Pedro nem de longe lembrava o fogoso alazão que, meio século mais tarde, o pintor Vitor Meireles colocaria no quadro “Independência ou Morte”, também chamado de “O Grito do Ipiranga”, a mais conhecida cena do acontecimento. II - O príncipe regente não estava vestido com trajes reais. Suas vestimentas no dia da proclamação da independência brasileira eram de um simples tropeiro e ainda por cima com cólicas intestinais.
III - Segundo o relato do Padre Belchior, presente na hora do ato de independência, demonstra um príncipe menos heroico, que se manifestou perante poucas pessoas, de forma mais branda: “- De hoje em diante estão quebradas as nossas relações. Nada mais quero com o governo português e proclamo o Brasil, para sempre, separado de Portugal.”. Pela descrição do padre Belchior não houve sobre a colina do Ipiranga o brado “Independência ou Morte”. Assinale a alternativa correta: (A) (B) (C) (D)
Todas as alternativas são verdadeiras. apenas a opção I é falsa as opção I e III são verdadeiras a opção II e III são falsas
15. Observe o texto VIII e sinalize a opção correta referente a batalha do Avaí (A)
Exposta pela primeira vez em 1877, a peça suscitou debates sobre o conflito que foi o apogeu da República do Brasil. (B) As pinceladas de Vitor Meireles não se atêm aos fatos. "A tela é importante como representação da identidade da nação. É um desses casos em que a iconografia assume o lugar de documento, e não de mera ilustração", (C) Nos detalhes, é possível observar melhor o horror da guerra que acabou alcançando mulheres e crianças. Além disso, é visível a questão complexa dos escravos negros recrutados, estampados em pé de igualdade, mas ainda cativos. (D) De longe, as dimensões monumentais da pintura imprimem o ar glorioso desejado, assim como as figuras imponentes de Duque de Caxias e do general Osório. Reforçam a ideia de que um civilizado Exército brasileiro lutava contra os bárbaros uruguaios. 16. Os textos VI e VIII vinculam-se ao gênero de pintura: (A) (B) (C) (D)
pinturas heróicas pinturas fotojornalisticas pinturas realisticas pinturas idealizadas
17. Observe o texto VIII e assinale o autor da obra: (A) (B) (C) (D)
Cândido Portinari Almeida Júnior Vitor Meireles Pedro Américo
18. Observe o texto VI e assinale o autor da obra: (A) (B) (C) (D)
Vitor Meireles Vitor Vasarely Almeida Júnior Pedro Américo
19. O texto VI evidência: (A)
a importância da escravização de negros para a vitória luso-brasileira contra os holandeses, na medida em que os invasores eram contrários à utilização da mão de obra negra escravizada na produção de açúcar. (B) as contradições da sociedade luso-brasileira do século XVII, na medida em que os senhores prometeram a alforria aos negros escravizados que participassem das batalhas contra os holandeses. (C) a perspectiva de expulsão dos holandeses feita à base de mistura racial, constituindo-se numa espécie de marco zero de criação da nação brasileira, devido à presença de negros e mestiços escravizados e forros nas batalhas.
(D) a violência do processo de escravização, pois os negros presentes nas batalhas estavam lá apenas obedecendo ordem de seus senhores e correndo o risco de serem castigados em caso de derrota para os holandeses. 20. Após observar os textos acima sinalize a característica das pinturas românticas brasileiras: (A) (B) (C) (D)
geometrização Indianismo naturalismo Estilização
EDUCAÇÃO FÍSICA 21. A maior parte dos concursos militares atualmente, se
progressão. Tratando-se de uma rotina de treino, faz-se
relacionam também a partir das suas divisões de
necessário o planejamento da mesma, com um certo
etapas, as quais oferecem testes de capacidades
tempo de preparação até que se possa ver reais
intelectuais, ou seja, provas teóricas, assim como
resultados. Defina nas opções a baixos qual seria
também exigem algumas capacidades físicas através
aproximadamente o tempo necessário para que se
do que é nomeado como TACF. Escolha a baixo o
possa enxergar resultados:
significado da sigla referente a etapa prática dos concursos: (A) (B) (C) (D) (E)
Teste Avaliativo das Capacidades Fisiológicas Teste Avaliativo do Condicionamento Fisiológico Teste de Avaliação do Concidionamento Físico Teste de Avaliação das Capacidades Físicas Treinamento Avaliativo do Condicionamento Físico
(A) (B) (C) (D) (E)
3 (três) a 6 (seis) meses 4 (quatro) a 8 (oito) meses 5 (cinco) a 10 (dez) meses 3 (três) a 6 (seis) semanas 4 (quatro) a 8 (oito) semanas
25. O A frequência cardíaca (FC) é o indicativo de quantas vezes o coração bate por minuto, sendo este um dos
22. Dentro do processo avaliativo para qualificar os
índices mais utilizados na medicina para avaliar a
participantes dos concursos militares, é necessário a
saúde dos pacientes. Em termos gerais e diretos,
realização de exercícios com um número mínimo de
podemos afirmar que qual das opções a baixo, indica a
repetições como requisito mínimo para a aprovação.
frequência ideal para um adulto?
Quais são os exercícios necessários no maior número de concursos? (A) (B) (C) (D) (E)
Barra Fixa e Polichinelo Polichinelo e Natação Natação e Burpee Burpee e Flexão Flexão e Abdominal
(A) (B) (C) (D) (E)
26. A frequência cardíaca (FC) varia de acordo com uma série de características além também da idade, como por exemplo genética, ansiedade, estresse, doenças
23. Alguns dos exercícios cobrados como requisitos
cardíacas, excesso de álcool ou cafeína, drogas,
mínimos dentro dos concursos militares durante a etapa
tabagismo e hipoglicemia. Dentre essas variações,
prática, à depender do concurso e do edital, não podem
podemos classificar a frequência cardíaca de algumas
ser quantificados a partir do número de repetições,
formas à depender do momento e situação em que nos
como por exemplo a corrida e a natação entre outras
encontramos. Quando a pessoa está em repouso
atividades. Marque a opção a baixo que indica o
absoluto, a FC está em uma faixa determinantemente
método que essas atividades citadas como exemplo
básica para o funcionamento metabolismo humano,
são avaliadas: (A) (B) (C) (D)
Distância máxima percorrida em até 10 minutos Distância máxima percorrida em até 20 minutos Distância determinada percorrida em tempo livre Distância determinada percorrida no menor tempo possível (E) Distância determina percorrida dentro do tempo limite determinado
40 a 80 bpm 50 a 90 bpm 60 a 100 bpm 70 a 110 bpm 80 a 120 bpm
nesse caso nos referimos à: (A) (B) (C) (D) (E)
FC Máxima FC Mínima FC de Repouso FC Basal FC Reserva
27. Quando a pessoa está em repouso não absoluto (de 24. Seguindo alguns preceitos básicos, todos temos a
pelo menos 5 minutos), ou seja, deitado, mas acordado,
possibilidade de desenvolver não só uma rotina de
sem ter se exercitado antes. Nestas condições a
treino, como também adquirir a habilidade de avaliação
frequência cardíaca será de aproximadamente:
do próprio treinamento, isso não significa dispensar o olhar do profissional da área, mas sim ter a capacidade de ser cada vez mais preciso nas avaliações passadas ao profissional que realiza o acompanhamento, devido a autonomia de entender e lidar com os sinais que o próprio corpo dá em resposta ao treinamento e sua
(A) (B) (C) (D) (E)
40 a 60 bpm 60 a 80 bpm 80 a 100 bpm 90 a 110 bpm 100 a 120 bpm
28. Todo ser humano, apresenta o que chamamos de Frequência Cardíaca Máxima (FCmax), sendo perigoso praticar qualquer atividade ou colocar o corpo sob estresse ao ponto de elevar a FC a tal ponto. Para que possamos ter um valor aproximado da FC MAX de cada
(E) o aumento da FC não se relaciona com a necessidade de nutrientes e oxigênio que são fornecidos através do sangue 32. Assim como a frequência cardíaca máxima (FCmax) e a frequência cardíaca reserva (FCres), o ser humano
um, há uma fórmula para se calcular, denominada
também possuí uma outra variabilidade da FC que se
fórmula de Karvonen. Vale lembrar que esse valor em
apresenta diretamente de forma controlada a partir de
questão, apenas funciona como um limiar de segurança,
faixas
ou seja, permitindo também pequenas variações, seja
intensidades
definidas
ao
longo
do
treinamento. É papel do profissional de educação física
para mais ou para menos. A equação em questão está
definir qual a melhor intensidade para o treinamento e
presente na opção: (A) (B) (C) (D) (E)
de
então calcular o que se chama de FC de Treinamento ou Treino. A partir do momento que uma faixa de
FCmax = FC Res – FC Rep FCmax = FC Basal – FC rep FCmax = 200 - IDADE FCmax = 210 - IDADE FCmax = 220 - IDADE
intensidade ideal é encontrada pelo profissional de educação física, pode-se também encontrar a FC de Trabalho a partir de qual das fórmulas apresentadas a baixo?
29. Assim como a FCmax, também temos uma forma de estimar uma outra variação da FC, que se chama FC Reserva, sendo essa a FC que o profissional de educação física tem a capacidade de exercer controle ao longo do planejamento do seu treinamento. Como a mesma pode ser calculada? (A) (B) (C) (D) (E)
(A) (B) (C) (D) (E)
FCtrab = FCbas + (FCres x (intensidade/100)) FCtrab = FCbas + (FCrep x (intensidade/100)) FCtrab = FCrep + (FCbas x (intensidade/100)) FCtrab = FCrep + (FCres x (intensidade/100)) FCtrab = FCmax + (FCrep x (intensidade/100))
33. Os treinamentos, devem ser baseados e desenvolvidos
FCRes = FCmax – FCrep FCRes = FCrep – Fcmax FCRes = FCbasal – FCmax FCRes = FCmax – FCbasal FCRes = FCbasal – FCrep
ao longo do tempo em resposta ao processo de adaptação de cada um, logo, se faz necessário faixas de intensidades diferentes para aqueles que estão no início do seu treinamento e também para aqueles que já estão mais adaptados. Podemos afirmar que para aqueles que estão começando seu treinamento, a faixa
30. Considerando as fórmulas necessárias para se obter as
de intensidade ideal seria:
variabilidades da frequência cardíaca, podemos afirmar que um jovem de 16 anos de idade e possuindo FC de repouso = 60, possui sua FC máxima e sua FC reserva igual a: (A) (B) (C) (D) (E)
FCmax = 216 FCmax = 260 FCmax = 180 FCmax= 214 / FCmax = 204
/ / / / /
FCres = 94 FCres = 144 FCres = 164 FCres = 154 FCres = 144
(A) (B) (C) (D) (E)
Muito leve à leve: 60% até 85% Leve à moderado: 40% até 59% Muito leve à leve: 20% até 39% Moderado à difícil: 40% até 70% Muito leve à leve: 20% até 45%
34. Cada pessoa é um indivíduo, o que significa ter seu organismo de forma única, tendo assim sua própria progressão, desenvolvimento e eficácia à depender do tipo de treinamento e também da intensidade definida.
31. As variabilidades da FC se relacionam diretamente com a
homeostase
do
corpo,
processo
contínuo
Essa especificidade se expressa no conceito de:
do
organismo humano em busca do equilíbrio. Logo, podemos afirmar que: (A) o aumento da FC se relaciona com o aumento da necessidade do corpo por oxigênio e outros nutrientes que são levados através do sangue (B) o aumento da FC se relaciona unicamente com a atividade física (C) o aumento da FC não se relaciona também com estresses psicológicos, como medo ou preocupações (D) o aumento da FC se relaciona somente com a necessidade de sangue no cérebro
(A) (B) (C) (D) (E)
Zona Alvo de Desenvolvimento Zona Alvo de Treinamento Zona Alvo de Intensidade Zona Alvo de Evolução Zona Alvo de Produção
35. A frequência cardíaca de trabalho também irá se
38. Uma série de benefícios podem ser proporcionados a
relacionar diretamente com as faixas de intensidade e
partir de treinamentos de alta intensidade e curta
com a especificidade de cada pessoa ao longo do
duração, se realizados corretamente. Marque nas
treinamento, já que é a partir da fórmula da FC de
alternativas abaixo aquela que melhor descreve esses
trabalho
benefícios:
que
conseguiremos
encontrar
o
valor
aproximado em que a frequência cardíaca deve estar para se enquadrar na faixa de intensidade correto do treinamento em questão. Logo podemos afirmar que um jovem de 16 anos, que possuí FC de repouso = 60, trabalhando
em
uma
intensidade
de
60%,
sua
(A) Aumento da pressão arterial, diminuição do volume de oxigênio no sangue. (B) Perda de massa muscular (C) Aumento da capacidade aeróbica e anaeróbica (D) Diminuição do metabolismo (E) Ganho de gordura corporal
frequência cardíaca de trabalho deve ser: 1. FCmax = ? (A) (B) (C) (D) (E)
FC Rep = 60
39. Os métodos de treinamento que apresentam alta
FCres = ?
intensidade e um curto período de descanso, sempre apresentam diferentes proporções entre o tempo de
156,4 bpm 146,4 bpm 136,4 bpm 126,4 bpm 116,4 bpm
atividade e o tempo de recuperação. O HIIT segue qual das proporções a baixo?
36. Podemos afirmar que um jovem de 18 anos, que possuí FC de repouso = 55, trabalhando em uma intensidade de 75%, sua frequência cardíaca de trabalho deve ser: 2. FCmax = ? (A) (B) (C) (D) (E)
FC Rep = 60 FCres = ?
165,25 bpm 155,25 bpm 145,25 bpm 135,25 bpm 125,25 bpm
37. Tendo em mente as faixas de intensidade, treinamentos de
alta
intensidade
podem
proporcionar
bons
(A) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 1:1, progredindo para 2:1 ou 1:2 a depender das condições do indivíduo. (B) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 2:1, progredindo para 3:1 ou 1:3 a depender das condições do indivíduo. (C) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 3:1, progredindo para 4:1 ou 1:4 a depender das condições do indivíduo. (D) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 4:1, progredindo para 5:1 ou 1:5 a depender das condições do indivíduo. (E) O protocolo HIIT pode variar suas proporções de trabalho e descanso, podendo começar em 5:1, progredindo para 6:1 ou 1:6 a depender das condições do indivíduo.
resultados, ainda que em perídios de curta duração. de
40. Outro possível método de treinamento que apresenta
treinamento que se encaixam nessas definições, sendo
alta intensidade com curtos períodos de recuperação é
eles:
chamado de TABATA. Marque a opção a baixo que
Portanto
(A) (B) (C) (D) (E)
podemos
HIIT e Drop Set TABATA e Bi Set Tri Set e HIIT HIIT e TABATA TABATA e Drop Set
apontar
alguns
métodos
representa a proporção aplicada nesse método de treinamento: (A) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 1:1, ou seja 1 de trabalho para 1 de intervalo. (B) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 3:1, ou seja 3 de intervalo para 1 de intervalo. (C) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 3:1, ou seja 3 de trabalho para 1 de intervalo. (D) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 2:1, ou seja 2 de intervalo para 1 de trabalho. (E) O protocolo TABATA trabalha sempre com proporções de 2:1, ou seja 2 de trabalho para 1 de intervalo.
FILOSOFIA 41. Observe atentamente a imagem.
ocasião está disponível no site da Science”.A seguir, temosum exemplo de um desses dilemas: “Uma epidemia viral se espalhou pelo globo e matou milhões de pessoas. Você é um cientista e desenvolveu duas substâncias. Uma delas, você sabe, é uma vacina. A outra é letal. Você não sabe qual é qual. Os frascos não estão identificados. Se você souber qual deles contém a vacina, você poderá usá-la para salvar milhões de vidas.Há duas pessoas sob seu cuidado. O único jeito de identificar o frasco correto é injetar cada uma das substâncias em uma das pessoas. Uma irá viver, a outra, morrer.É adequado matar uma dessas pessoas com uma injeção letal para identificar uma vacina que poderá salvar milhões de vidas”. Disponível em:https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/10/comovoce-lida-com-dilemas-eticos-faca-estes-testes-e-descubra.html
Retirado de: https://br.pinterest.com/pin/764626842956292355/
O debate sobre a ética e a moral é um assunto que não deve sair de pauta, pois dizrespeito a nossas vidas. Sobre essa questão e observando a charge acima, marque a alternativa correta. (A) A ética e a moral não dizem respeito ao ato do aluno. O seu ato é aceitável devido à busca da sua felicidade. (B) O comportamento do aluno foi moralmente correto, pois a sociedade promove atos piores. (C) Foi um ato ético, pois buscou o bem de si próprio e dos demais alunos. (D) A ética significa analisar de modo profundo nossas atitudes antes de tomar uma decisão. Após muito refletir, o aluno realizou tal gesto que é, em parte, moralmente aceitável. (E) Agir eticamente é refletir sobre as ações e tomar decisões que não proporcione malefícios aos outros. 42. Segundo Marilena Chauí, importante filósofa brasileira, “ética e moral referem-se ao conjunto de costumes tradicionais de uma sociedade e, como tais, são considerados valores e obrigações para a conduta de seus membros”. Entretanto, embora estes termos, “moral” e “ética”, sejam usados muitas vezes como sinônimos e tenham relação entre si há, do ponto de vista conceitual, uma diferença importante entre eles. Assinale a alternativa correta sobre os conceitos de ética e moral. (A) A moral é o campo de avaliação das nossas condutas éticas. (B) A ética é o campo de avaliação das nossas condutas morais. (C) A ética é coletiva e a moral é individual. (D) A moral busca compreender o caráter de cada pessoa. (E) Nem a ética e nem a moral devem ser levadas em consideração para a compreensão do comportamento humano. 43. Leia o texto abaixo e, a seguir, responda o que se pede. “Uma pesquisa publicada no periódico Science em 2001 pela equipe do psicólogo, neurocientista e filósofo Joshua D. Greene submeteu voluntários a hipóteses hipotéticas que põem em conflito duas decisões possíveis na resolução de um problema: uma ética , que desafia a emoção, e outra racional , que, apesar de mais vantajosa do ponto de vista lógico, demanda mais sangue frio que o comum. (...) Quinze anos depois, a lista de 60 dilemas que foi aplicada na
O texto aborda um dilema ético em um exemplo fictício publicado em 2018. A questão descrita anteriormente corresponde a uma perspectiva ética que cujo valor moral de uma ação está nas suas consequências. De que perspectiva ética se está falando? (A) (B) (C) (D) (E)
Ética aristotélica Ética utilitarista Ética kantiana Ética cartesiana Ética marxista
44. A virtude é, pois, uma disposição de caráter relacionada com a escolha e consiste numa mediania, isto é, a mediania relativa a nós, a qual é determinada por um princípio racional próprio do homem dotado de sabedoria prática. (Aristóteles. Ética a Nicômaco. Trad. de Leonel Vallandro e Gerd Bornheim. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Livro II, p. 273).
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a situada ética em Aristóteles, pode-se dizer que a virtude ética: (A) consiste na eleição de um dos extremos como o mais adequado, isto é, ou o excesso ou a falta. (B) implica na escolha do que é conveniente no excesso e do que é prazeroso na falta. (C) pauta-se na escolha do que é mais satisfatório em razão de preferências pragmáticas. (D) baseia-se no que é mais prazeroso em sintonia com o fato de que a natureza é que nos torna mais perfeitos. (E) reside no meio termo, que consiste numa escolha situada entre o excesso e a falta. 45. Uma pessoa vê-se forçada pela necessidade a pedir dinheiro emprestado. Sabe muito bem que não poderá pagar, mas vê também que não lhe emprestarão nada se não prometer firmemente pagar em prazo determinado. Sente a tentação de fazer a promessa; mas tem ainda consciência bastante para perguntar a si mesma: não é proibido e contrário ao dever livrar-se de apuros desta maneira? Admitindo que se decida a fazêlo, a sua máxima de ação seria: quando julgo estar em apuros de dinheiro, vou pedi-lo emprestado e prometo pagá-lo, embora saiba que tal nunca sucederá.
KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
De acordo com Kant, uma falsa promessa: (A)
deve ser adotada somente quando necessária para produzir um bem maior, como salvar uma vida.
(B)
está moralmente errada, porque não pode se tornar uma lei universal. (C) é moralmente justificável quando necessária para sair de uma situação momentânea de apuros. (D) é moralmente reprovável porque é contra a vontade de Deus. (E) assegura que a ação seja aceita por todos a partir da livre discussão participativa.
Sobre o conceito de política, marque a alternativa correta.
46. Leia com atenção o texto a seguir:
(A) Política é responsabilidade dos políticos, pois cabe a eles a missão de desenvolvimento de ações que beneficiem seus eleitores. (B) Em uma sociedade democrática, existe necessidade de que os mais esclarecidos decidam sobre os assuntos da sociedade. (C) Segundo Sócrates, o homem é um animal político, devido a sua capacidade de buscar soluções racionalmente para o bem da coletividade. (D) Política é o ato de tomar decisões que contribuam de forma ética para que os interesses individuais e coletivos sejam harmonizados, priorizando o bem comum. (E) Agir politicamente é deliberar sobre assuntos correspondentes ao indivíduo, para que possa desfrutar do bem-estar pessoal em detrimento da coletividade.
Um menino, a pedido de sua mãe, foi de manhã à padaria para comprar pães de queijo. Como estivesse em dificuldades financeiras, o comerciante cobrou-lhe trinta centavos a mais pela mercadoria, considerando que este dinheiro por certo não faria falta a uma criança de aparência tão saudável. No início da noite, o pai do menino voltou à padaria para comprar leite, e equivocou-se ao pagar o comerciante, dando-lhe cinquenta centavos a mais. O comerciante, no entanto, prontamente, restituiu ao freguês os cinquenta centavos pagos a mais, considerando que o pai do menino era fiscal da prefeitura e que, em qualquer caso, seria conveniente manter boas relações com as autoridades locais.
48. Observe a imagem e leia a frase em destaque. A seguir, responda o que se pede.
Em conformidade com o pensamento kantiano, podemos afirmar que: (A) a atitude do comerciante em relação ao menino é moralmente correta. (B) a atitude do comerciante em relação ao menino é conforme o dever o eticamente incorreta. (C) a atitude do comerciante em relação ao pai do menino é por dever e conforme o dever, logo, é moralmente correta. (D) a atitude do comerciante em relação ao menino é imoral, porque contrária ao dever, e em relação ao pai do menino é conforme o dever, apesar das intenções não serem genuinamente éticas. (E) a atitude do comerciante em relação ao menino é contrária ao dever e em relação ao pai do menino é em defesa do dever, independente das intenções e dos interesses individuais. 47. Observe a charge e leia o texto a seguir.
“O homem é um animal político” (Aristóteles). Marque, entre as alternativas abaixo, aquela que explica essa frase de Aristóteles. (A) O homem é individualista por natureza, agindo como um animal pela sobrevivência. (B) O homem é um ser gregário e a política é intrínseca à nossa forma de existir. (C) Como um animal, o homem se aproveita do poder em benefício próprio. (D) O homem tenta, através da política, dominar os demais para alcançar privilégios. (E) Assim como na natureza selvagem, o mais forte predomina e o homem reproduz esse comportamento na política, agindo como um animal. 49. A ideia de democracia e sua materialização ao longo da História sofreu uma série de modificações e continua a ser uma ideia potente e em constante revisão pelos filósofos. A respeito das várias percepções acerca da democracia ao longo da história, associe corretamente as colunas e assinale a sequência correta.
Fonte: http://desmontandotexto.blogspot.com/2011/10/atividadeescrita.html
“A palavra política tem origem no termo grego politiké, que é a união de outras duas palavras gregas: pólis e tikós. Pólis significa cidade e tikós é um termo que significa o bem comum dos cidadãos. Assim, politiké era um termo grego que significava governo da cidade para o bem comum de todos os cidadãos”.
(Fonte: https://www.todapolitica.com/o-que-e-politica/)
1 – Democracia Direta 2 – Democracia Representativa 3 – Democracia Participativa 4 – Democracia Deliberativa 5 – Democracia Ativista (
(
) Tem como característica a eleição de representantes para ocupar os cargos políticos, preservando a ideia de cidadania e os princípios democráticos básicos: igualdade, liberdade e participação no poder. ) O cidadão é convidado incessantemente ao diálogo e participação e o objetivo final é alcançar o máximo consenso.
( (
(
) Tem como característica fundamental a participação direta dos cidadãos na gestão coletiva da cidade, visando o bem comum e o interesse público. ) Consiste na defesa da legitimidade de outros mecanismos de atuação, como protestos, manifestações, engajamentos políticos, etc., que não apenas o diálogo e entende que o pleno consenso não é possível se os grupos em disputa tem interesses muito opostos. ) É exercida por mecanismos que buscam ampliar a participação social, valorizando os mecanismos da democracia direta nas democracias representativas.
Assinale a alternativa com a sequência correta. (A) (B) (C) (D) (E)
2–4–1–5–3 5–1–4–3–2 4–2–5–3–1 3–5–1–2–4 1–4–2–5–3
50. Leia e observe atentamente a charge abaixo e, a seguir, responda o que se pede.
O cartum evidencia um desafio que o tema da inclusão social impõe às democracias contemporâneas. Esse desafio exige a combinação entre: (A)
participação política e formação profissional diferenciada. (B) exercício da cidadania e políticas de transferência de renda. (C) universalização de direitos e reconhecimento das diferenças. (D) modernização das leis e ampliação do mercado de trabalho. (E) crescimento econômico e flexibilização dos processos seletivos. 52. Leia e observe atentamente a charge a seguir e, depois, responda o que se pede.
A charge aborda uma questão política fundamental em uma democracia, a ideia de cidadania. Sobre o conceito de democracia, é correto afirmar: (A) Ser cidadão significa ter direitos básicos como saúde, alimentação, moradia, lazer, etc. (B) Ser cidadão é ser participante de uma sociedade e receber do governo benefícios e poder desfrutar de privilégios. (C) Ser cidadão significa ser portador de direitos e deveres. Quando os direitos não são atendidos, torna-se legítimo reivindicá-los e quando os deveres não são cumpridos, torna-se legítima a aplicação das punições cabíveis. (D) Na charge, os personagens não são cidadãos devido a sua proibição de participarem das eleições. (E) A Constituição de 1988 retirou direitos conseguidos por muita luta e reivindicações dos cidadãos ao longo da história, como por exemplo o direito à moradia, saúde e alimentação. 51. Observe atentamente a charge a seguir.
Ao ler a fala do médico, percebemos uma questão implícita, que é: (A) (B) (C) (D) (E)
Atuação do poder público em favor do indivíduo. Cidadania plena não garantida. Igualdade política democrática. Garantia das liberdades individuais. Participação política plena.
53. A cidadania exige um elo de natureza diferente, um sentimento direto de participação numa comunidade baseado numa lealdade a uma civilização que é um patrimônio comum. Compreende a lealdade de homens livres, imbuídos de direitos e protegidos por uma lei comum.
MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
A vigência do pacto político mencionado está vinculada à: (A) (B) (C) (D) (E)
57. Observe e leia atentamente a charge e o texto abaixo. A seguir, responda o que se pede.
crença em valores ortodoxos. garantia da igualdade jurídica. amplitude do território nacional. fluência no idioma predominante. nivelação do campo socioeconômico.
54. O artigo 6º da nossa Constituição prevê como direitos “ a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. CONSTITUIÇÃO Brasileira de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.
Assinale a alternativa que completa, de maneira correta, a lacuna do texto acima: (A) (B) (C) (D) (E)
Direitos civis. Direitos políticos. Direitos sociais. Direitos do homem. Direitos naturais.
55. De acordo com o sociólogo inglês T. S. Marshall, a cidadania moderna se define em um longo processo histórico que envolve o reconhecimento do cidadão como portador de Direitos Civis, Direitos Políticos e Direitos Sociais. Com base nas reflexões propostas por Marshall, é CORRETO afirmar que: (A) no Brasil, não existe cidadania porque o voto é obrigatório. (B) cidadania é algo que só existe na Europa e nos Estados Unidos da América. (C) a liberdade e a participação política dos cidadãos são fundamentais para a contínua geração de novos direitos. (D) a conquista de direitos de cidadania no Brasil foi um processo que se encerrou com a promulgação da Constituição em 1988. (E) a cidadania no Brasil foi imposta por Getúlio Vargas durante a vigência do Estado Novo. 56. Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de homens e mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci, relações homossexuais eram ilegais em todos os Estados Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no governo federal. Não havia nenhum político abertamente gay. Alguns homossexuais não assumidos ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas ainda piores para seus semelhantes.
ROSS, A. “Na máquina do tempo”. Época, ed. 766, 28 jan. 2013.
A dimensão política da transformação sugerida no texto teve como condição necessária a (A) (B) (C) (D) (E)
manutenção de ideologias conservadoras. reformulação de concepções religiosas. ampliação da noção de cidadania. implantação de cotas nas listas partidárias. alteração da composição étnica da população.
A Lei N. 11.340/2006, conhecida como Lei Maria da Penha, surgiu por determinação do Art. 226, § 8º da Constituição Federal de 1988, de diversos Tratados Internacionais ratificados pelo Brasil, que agora fazem parte de nosso ordenamento jurídico e da responsabilização do Estado brasileiro pela negligência diante de um caso concreto de violência contra uma mulher chamada Maria da Penha Maia Fernandes. É sabido que há muito tempo diversas sociedades enfrentam preconceitos e violências contra a mulher, seja por tradição ou ignorância, de maneira que a mulher, como sujeito de direitos, necessita de instrumentos que lhe possibilitem obter, em igualdade com os homens, os mesmos direitos, garantias e oportunidades, além de necessitar viver em um ambiente livre da opressão física, psicológica, emocional e sexual.
Fonte:
A Lei Maria da Penha marca um importante fato histórico no Brasil. Relacione a imagem com o texto acima e marque a alternativa correta. (A) Significa um importante passo para a cidadania plena da mulher, visto que tal lei visa inibir e punir a violência contra a mulher. (B) A Lei Maria da Penha garante às mulheres o direito ao voto e a punição contra violência que possam sofrer. (C) A conquista desse importante instrumento de inclusão social permite que somente os crimes de violência sejam punidos juridicamente. (D) A Lei Maria da Penha garante que as mulheres ganhem o mesmo salário que os homens no mercado de trabalho. (E) Garante às mulheres um importante passo para a cidadania, uma vez que assegura às mulheres o fim da violência doméstica.
58. A afirmação segundo a qual o indivíduo tem consciência de seus direitos, deveres e de que participa ativamente de todas as questões da sociedade referese a: (A) (B) (C) (D) (E)
tirania. plutocracia. cidadania. bonapartismo. monarquia.
59. "A Constituição não existe no vácuo, mas em funcionamento. E só funcionará se, além de legítima, for um texto suficientemente genérico e econômico (...) para acomodar o pluralismo que se pretende numa sociedade democrática e para ter o grau de flexibilidade necessário à sua sobrevivência diante de futuras alterações da realidade."
RIBEIRO, João Ubaldo. Política quem manda, por que manda, como manda. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986, p. 134.
Analise as assertivas abaixo.
I. Um Estado democrático não possui Constituição. II. Constituição é o conjunto de normas que se sobrepõe a todas as outras. III. A sociedade democrática possui meios para realizar os ideais presentes na Constituição. IV. A ação do Governo não é limitada pela lei constitucional, em uma sociedade democrática. Selecione a alternativa correta. (A) (B) (C) (D) (E)
I e IV estão corretas. II e III estão corretas. II, III e IV estão corretas. I, II e III estão corretas. I e III estão corretas.
60. Leituras comuns acerca da democracia associam seu conteúdo, exclusivamente, ao universo eleitoral. Todavia, outras dimensões da democracia são igualmente importantes, como testemunha o trecho abaixo da canção Da lama ao caos, de Chico Science e a Nação Zumbi. Oh Josué eu nunca vi tamanha desgraça Quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça Peguei o balaio, fui na feira roubar tomate e cebola Ia passando uma velha, pegou a minha cenoura Aí minha velha, deixa a cenoura aqui Com a barriga vazia não consigo dormir E com o bucho mais cheio comecei a pensar Que eu me organizando posso desorganizar Que eu desorganizando posso me organizar Que eu me organizando posso desorganizar [...]. Nessa canção, uma outra dimensão da democracia, além da eleitoral, é apresentada por meio da noção de: (A) participação política, presente no verso “Que eu me organizando posso desorganizar”. (B) solidariedade, presente no verso “Quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça”. (C) respeito à diversidade, presente no verso“E com o bucho mais cheio comecei a pensar”. (D) igualdade econômica e social, presente no verso “Peguei o balaio, fui na feira roubar tomate e cebola”.
(E) consciência cidadão, presente no verso “Peguei o balaio, fui na feira roubar tomate e cebola”
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