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INGLÊS FRENTE: INGLÊS

EAD – ITA/IME

PROFESSOR(A): ANQUISIS MOREIRA

AULA 01

ASSUNTO: OBJETIVOS DA LEITURA E NÍVEIS DE COMPREENSÃO

Resumo Teórico • • • • • •

Com qual objetivo fazemos uma leitura? Aprendizagem, aplicação prática ou entretenimento? Leitura cotidiana e quase imperceptível. Objetivo define nível de atenção. Quanto maior a concentração, maior a percepção das informações do texto. Não se discute com o texto. Suas informações são verdades absolutas para a resolução das questões.

Principais Estratégias de Leitura • • • • • • • •

Identificaçao do Gênero Textual; Compreensão Geral; Skimming; Scanning; Cognatos, Estrangeirismos e Palavras Repetidas; Marcas Tipográficas; Fazer Inferências (vocabulário e ideias); Referência Contextual.

Exercícios •

Texto para as questões de 1 a 3.

Text I HISTORY OF THE INTERNET The history of the Internet begins with the development of electronic computers in the 1950s. Initial concepts of packet networking originated in several computer science laboratories in the United States, United Kingdom, and France. The US Department of Defense awarded contracts as early as the 1960s for packet network systems, including the development of the ARPANET (which would become the first network to use the Internet Protocol). The first message was sent over the ARPANET from computer science Professor Leonard Kleinrock’s laboratory at University of California, Los Angeles (UCLA) to the second network node at Stanford Research Institute (SRI). Packet switching networks such as ARPANET, NPL network, CYCLADES, Merit Network, Tymnet, and Telenet, were developed in the late 1960s and early 1970s using a variety of communications protocols. Donald Davies was the first to put theory into practice by

designing a packet-switched network at the National Physics Laboratory in the UK, the first of its kind in the world and the cornerstone for UK research for almost two decades. Following, ARPANET further led to the development of protocols for internetworking, in which multiple separate networks could be joined into a network of networks. Access to the ARPANET was expanded in 1981 when the National Science Foundation (NSF) funded the Computer Science Network (CSNET). In 1982, the Internet protocol suite (TCP/IP) was introduced as the standard networking protocol on the ARPANET. In the early 1980s, the NSF funded the establishment for national supercomputing centers at several universities, and provided interconnectivity in 1986 with the NSFNET project, which also created network access to the supercomputer sites in the United States from research and education organizations. Commercial Internet service providers (ISPs) began to emerge in the very late 1980s. The ARPANET was decommissioned in 1990. Limited private connections to parts of the Internet by officially commercial entities emerged in several American cities by late 1989 and 1990, and the NSFNET was decommissioned in 1995, removing the last restrictions on the use of the Internet to carry commercial traffic. Available at: . Access on: May 31, 2018.

01. Leia o texto anterior e encontre a ideia principal. 02. Retire alguns cognatos do texto. 03. Encontre a referência dos pronomes destacados no texto. •

Texto para as questões de 4 a 9.

Text II Nobody likes to feel impotent when facing facts. But according to many psychologists, those who do not want or do not know how to use power go far beyond a disagreeable and temporary sensation: they I themselves to a 5 life of frustrations. What is not lacking in our society are theories and methods to teach us how to be more assertive and how to be more powerful. However, as any order-giver knows and is tired of hearing, power brings many problems with it. To understand these, it is enough 10 to take into consideration that exercising power results in notable psychological changes, such as evaluating others much more unfavorably when they are regarded as manipulable. When we have managed to have others do what we want, regardless of how praiseworthy and efficient their behavior has been, we tend 15 to attribute the success to the excellence of our orders, and not to their skills and motivations. Icaro, In Flight Magazine.

MÓDULO DE ESTUDO 04. A alternativa que corretamente completa a lacuna I no texto anterior é: A) are condemning B) don’t condemn C) condemn D) condemned E) were condemning 05. A palavra “assertive”, na sentença “What is not lacking in our society are theories and methods to teach us how to be more assertive […]”, no segundo parágrafo do texto, pode ser substituída por A) confident B) correct C) wise D) smart E) conspicuous 06. De acordo com seu uso no texto, pertencem à mesma categoria gramatical os termos da alternativa: A) according (line 02) – sensation (line 04) B) temporary (line 04) – lacking (line 06) C) assertive (line 07) – exercising (line 10) D) notable (line 10) – unfavorably (line 12) E) praiseworthy (line 14) – efficient (line 14) 07. Sem mudança no sentido e no significado, o termo “much”, linha 11, pode ser substituído por A) very B) many C) far D) some E) as 08. De acordo com o texto anterior, A) não seguir o que acreditam os psicólogos, pode ser algo muito frustrante. B) há maneiras de as pessoas se tornarem mais confiantes. C) ao dar ordens, a pessoa vive de maneira cansativa e problemática. D) nem todas as pessoas levam em consideração mudanças psicológicas. E) pessoas poderosas são sempre manipuláveis. 09. De acordo com o segundo parágrafo do texto, exercitar o poder pode ser A) o resultado de mudanças psicológicas. B) um condutor de frustrações. C) essencial para se avaliar outras pessoas. D) tanto importante quanto inadequado. E) necessário para se enfrentar os fatos da vida. Text III QUANTUM NETWORK EXPERIMENT COULD CHANGE THE WAY WE COMMUNICATE The theory that entangled particles, once separated, are still capable of communicating instantly is a phenomenon even Albert Einstein seemed unsettled by, famously calling it “spooky.” Decades after the great scientist’s death, however, researchers are ready to put it into action at a distance that’s never been seen before – 250 miles. As explained in a proposal published by the Institute of Physics and the New Physics Journal, researchers explain how, with only a few small changes to the International Space Station (ISS), they would be able to test the theory of quantum entanglement over a distance nearly three times that done so far.

Already equipped on the ISS is the NghtPod – a Nikon camera with a 400 mm lens pointed at earth through a window in the Cupola Module. By replacing the camera with a single-photon counting module, physicists explain that they would be able to carry out two different experiments. One of them would work to confirm that the entangled photons are in fact under governance of quantum physics rather than classical physics, which doesn’t allow for the sort of teleporting-like behavior the photons appear to be engaged in. The second would consist of using the ISS as a relay point in order to send a secret encryption far above the planet’s surface. Should it prove to be a success, scientists believe they may be able to develop a worldwide quantum network through which communication could be transmitted on devices hooked into it. Available at: .

10. A palavra “entangled”, destacada no texto, tem sinônimos em todas as alternativas abaixo, exceto: A) twisted B) enchained C) involved D) sliced E) embroiled 11. Escolha a alternativa que apresenta uma frase do texto expressa na voz passiva. A) “[…] researchers are ready to put it into action at a distance that’s never been seen before - 250 miles.” B) “The second would consist of using the ISS as a relay point in order to send a secret encryption far above the planet’s surface.” C) “By replacing the camera with a single-photon counting module, physicists explain that they would be able to carry out two different experiments.” D) “The second would consist of using the ISS as a relay point in order to send a secret encryption far above the planet’s surface.” E) “Should it prove to be a success, […]” 12. Em relação à teoria descrita no texto anterior, analise as proposições abaixo e em seguida marque a alternativa condizente com as frases propostas. I. A teoria foi inicialmente estudada por Albert Einstein, mas, considerada sem fundamento, foi abandonada pelo famoso físico; II. A teoria será finalmente comprovada através de um estudo inovador desenvolvido pelos astronautas da Estação Espacial Internacional; III. Os cientistas acreditam que, com apenas pequenos ajustes na Estação Espacial Internacional, será possível testar a teoria numa distância quase três vezes superior a alguma já tentada. Está(ão) correta(s): A) todas as proposições. B) nenhuma das proposições. C) apenas a proposição I. D) apenas a proposição II. E) apenas a proposição III. 13. A frase “Should it prove to be a success, [...]”, destacada no texto, indica um(a): A) condição. B) obrigação. C) conselho. D) conclusão. E) suposição.

MÓDULO DE ESTUDO 05. A palavra em destaque, “assertive”, é o mesmo que “confiante”, “decidido”, “positivo”.

Text IV

Resposta: A 06. As palavras “praiseworthy” e “efficient” (admirável e eficiente) são ambas adjetivos. Resposta: E

14. As duas primeiras falas de Jon, na tirinha acima, se escritas no discurso indireto, seriam: A) Jon told Garfield it has been time for him to be cleaning the kitchen. B) Jon asked Garfield it had been time for him to be cleaning the kitchen. C) Jon told Garfield it was time for him to clean the kitchen. D) Jon asked Garfield if it wasn’t time for him to be cleaning the kitchen. E) Jon told Garfield it will be time for him to be cleaning the kitchen. 15. A análise da tirinha nos leva à conclusão de que Garfield A) acatou as ordens de Jon. B) ironizou as ordens de Jon. C) solidarizou-se com as ordens de Jon. D) retrucou as ordens de Jon. E) acomodou-se com as ordens de jon.

Gabarito 01

–

02

03

04

05

–

–

–

C

A

06

07

08

09

10

E

C

B

D

D

11

12

13

14

15

A

E

A

C

B

Demonstração.

Resolução

07. A palavra “much” (muito), em destaque na questão, serve no texto para intensificar o advérbio “unfavorably” e pode ser substituída pelo advérbio “far”, sem que haja alteração de sentido. Resposta: C 08. O texto mostra, em sua ideia principal, que mesmo aquelas pessoas pessimistas e com baixa autoestima, são capazes de se tornarem mais positivas e confiantes. Resposta: B 09. A leitura do segundo parágrafo do texto nos leva a ver que o exercício do poder tanto pode ser algo positivo e importante quanto inadequado e inapropriado em certas situações. Resposta: D 10. O adjetivo “entangled”, que significa “entrelaçado”, encontra sinônimo em todas as alternativas, exceto “sliced” que, por sua vez, quer dizer “fatiado” ou “cortado”. Resposta: D 11. A frase em destaque na alternativa A (“[...] researchers are ready to put it into action at a distance that’s never been seen before – 250 miles”) se encontra na voz passiva por conter a construção “that’s never been seen before” (que nunca foi visto antes), que se enquadra na estrutura passiva, formada por uma forma do verbo Be + Past Participle do verbo principal da frase. Resposta: A 12. O texto afirma que até mesmo o gênio Albert Einstein achou a teoria do entrelaçamento de partículas assustadora (spooky), não dando sequência a seus estudos. O texto cita, também, que será feita uma tentativa de retomada dos estudos na Estação Espacial Internacional, que, com apenas algumas mudanças, será possível se testar a teoria numa distância três vezes maior que qualquer uma já testada. Resposta: E

01. O texto trata da história da criação da Internet e como se deu o desenvolvimento da rede mundial de computadores para todo planeta. 02. History; Electronic; Computers; Originated; Science; Message; Laboratories; Institute; Separate; Communications. 03. ARPANET; Packet-switched network; 1981. 04. O parágrafo inicial do texto fala de uma situação factual que aponta que ninguém gosta de se sentir impotente, citando, inclusive, o resultado apontado por pesquisas feitas por psicólogos sobre o assunto. O complemento verbal da frase deve, portanto, ser feito com o Presente Simples do verbo to condemn (condenar), para que haja a correta complementação do parágrafo. Resposta: C

13. O uso da inversão na frase proposta serve como substituto para a estrutura formada com a conjunção condicional “if” (se), indicando, portanto, condição. Should it prove to be a success = If it proves to be a success. Resposta: A 14. O discurso indireto se caracteriza por reportar uma fala em um tempo passado, correspondente ao que foi originalmente dito. Assim sendo, as frases de Jon, na tirinha, devem ser expressas no discurso indireto, trocando-se apenas a primeira para o passado simples: It was time. Resposta: C 15. A fala de Garfield, de que houve muitas festas de aniversário hoje, em função do comentário de Jon, de que as baratas estavam usando chapéus de festa, demonstra toda a sua ironia em relação às ordens de Jon de que ele deveria limpar a cozinha. Resposta: B

SUPERVISOR/DIRETOR: MARCELO PENA – AUTOR: ANQUISIS MOREIRA – DIG.: GEORGENES/Cl@udi@ – REV.: SARAH

Available at: . Access on: May 31, 2018.