17-05 a 31-05 PV 8° ACD

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO –REGIÃO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS ESCOLA ESTADUAL ZILAH FERREIRA VIAGI PASSARELLI DE CANPOS ENDEREÇO: RUA VOTUPORANGA, N.º 326 – BAIRRO BOSQUE DO EUCALIPTOS - CEP 12.233.490

ATIVIDADES: IDENTIFICAÇÃO: Nome do Professor: CARLOS CAMILO GÓRIA Disciplina: PROJETO DE VIDA Turma(s): 8° A/C/D Contato do Professor: [email protected] /Whatsap: (12)997018969 /CMSP

DATA DE ENTREGA: Entregar até dia: 17 a 31/05/2021

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES: Ler a explicação SITUAÇÂO DE APRENDIZAGEM 3, 3 e 5, com muita atenção para responder as questões que se pede a seguir. A atividade tem que ter perguntas e respostas. No cabeçalho (conjunto de informações localizadas na parte superior de cada uma das páginas do seu caderno) escrever seu nome completo, série e a data da semana da atividade. Ex.: Semana de 26 a 30/04/2021.

ATIVIDADE: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 PROTAGONISMO E COMPROMISSO COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS EM FOCO: empatia, autoconfiança e interesse artístico Responder cada questão com muita atenção e foco na aprendizagem. Estou usando ainda o Caderno do Aluno Currículo em Ação do 1° bimestre capa abobora. CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO, PÁGINA 297 e 399. Responder cada questão individualmente, pois estamos em estudo remoto, quem sabe quando voltar às aulas presenciais poderá discuti-las em grupos. Clic no link abaixo para ter acesso ao vídeo - VT1_SLIDE8_ID14366.mp4

Responda as questões a seguir...

O diretor Alê Abreu declarou: “Só de estar aqui já é uma vitória.” 1- passos vocês imaginam que foram percorridos para que os brasileiros chegassem a essa indicação? 2-Pense no seu sonho: quais passos você, como protagonista da sua história, precisa percorrer para chegar lá? 3-Pense em uma situação em que você agiu como um protagonista de sua vida e já avançou em algum dos passos para buscar o seu sonho.

pensar agora em alguns passos necessários para conquistarmos nossos objetivos: – o autor Greg Mckeown defende a busca pelo que ele chama de “essencialismo”. Pera aí, essencialismo? O que é isso? Alguma filosofia oriental? Não, na verdade é uma defesa de que, acabamos nos tornando sobrecarregados de atividades em nosso dia a dia, mas que, devido a isso, acabamos não conseguindo realizar nenhuma de forma realmente efetiva. Nos falta foco. Quantas abas estão abertas no seu navegador quando você está fazendo uma pesquisa? Quantas atividades você faz ao mesmo tempo? O primeiro passo é: Foque o essencial! Encontrar o nosso porquê é encontrar o que nos inspira, o que nos faz levantar todas as manhãs para buscar e conquistar os nossos objetivos. Por exemplo, você sonha em fazer uma faculdade porque você pretende “ganhar muito dinheiro”, mas isso é o resultado. O resultado pode demorar a chegar, então o que vai manter você nos trilhos? Portanto, o segundo passo é: Tenha um porquê! O terceiro passo está no livro Os 7 hábitos das pessoas altamente eficazes, de Stephen Covey. Esse autor nos fala da importância de sermos proativos, isto é, simplificando ao máximo: focar a solução, e não o problema. Como assim? Nem todos os problemas que enfrentamos são nossa culpa, mas, se o problema nos afeta, será nossa a responsabilidade de resolvê-lo. É como diz o ditado, “não adianta chorar o leite derramado”. O que podemos fazer é recolher os cacos, limpar o chão e seguir nossa vida. Nosso terceiro passo: Seja proativo! 4-Pense em alguma área de sua vida em que você ainda não age como protagonista, mas que é importante para alcançar o seu sonho. Cite duas ações práticas que você pode tomar a partir de hoje para mudar isso. RECAPITULANDO Primeiro passo: Foco. Segundo passo: Ter uma inspiração. Terceiro passo: Ser proativo. Quarto passo: Ter uma mentalidade de crescimento.

“Se você acreditar que é capaz de se aperfeiçoar, estará aberto a informações exatas sobre suas habilidades (...) a fim de aprender. (...) Embora as pessoas possam diferir umas das outras de muitas maneiras — em talentos, aptidões iniciais, interesses ou temperamento —, cada um de nós é capaz de se modificar e se desenvolver por meio do esforço e da experiência. Carol Dweck

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO –REGIÃO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS ESCOLA ESTADUAL ZILAH FERREIRA VIAGI PASSARELLI DE CANPOS ENDEREÇO: RUA VOTUPORANGA, N.º 326 – BAIRRO BOSQUE DO EUCALIPTOS - CEP 12.233.490

ATIVIDADES: IDENTIFICAÇÃO: Nome do Professor: CARLOS CAMILO GÓRIA Disciplina: PROJETO DE VIDA Turma(s): 8° A/C/D Contato do Professor: [email protected] /Whatsap: (12)997018969 /CMSP

DATA DE ENTREGA: Entregar até dia: 17 a 31/05/2021

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES: Ler a explicação SITUAÇÂO DE APRENDIZAGEM 3, 3 e 5, com muita atenção para responder as questões que se pede a seguir. A atividade tem que ter perguntas e respostas. No cabeçalho (conjunto de informações localizadas na parte superior de cada uma das páginas do seu caderno) escrever seu nome completo, série e a data da semana da atividade. Ex.: Semana de 26 a 30/04/2021.

ATIVIDADE: CONTINUANDO SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: PROTAGONISMO TRANSFORME IDEIAS EM AÇÕES ATRAVÉS DO PLANEJAMENTO. COMECE A REALIZAR OS SEUS SONHOS, AGORA! Competências socioemocionais em foco: empatia e determinação Responder cada questão com muita atenção e foco na aprendizagem. Estou usando ainda o Caderno do Aluno Currículo em Ação do 1° bimestre capa abobora ASSISTA A AULA DANDO UM CLIC NO LINK ABAIXO. https://youtu.be/lTu6LYzvQeQ 1-Como você responderia à pergunta: O que é protagonismo?

Leitura O menino que carregava água na peneira Tenho um livro sobre águas e meninos. Gostei mais de um menino que carregava água na peneira. A mãe disse que carregar água na peneira era o mesmo que roubar um vento e sair correndo com ele para mostrar aos irmãos. A mãe disse que era o mesmo que catar espinhos na água. O mesmo que criar peixes no bolso. O menino era ligado em despropósitos. Quis montar os alicerces de uma casa sobre orvalhos. A mãe reparou que o menino

gostava mais do vazio, do que do cheio. Falava que vazios são maiores e até infinitos. Com o tempo aquele menino que era cismado e esquisito, porque gostava de carregar água na peneira. Com o tempo descobriu que escrever seria o mesmo que carregar água na peneira. No escrever o menino viu que era capaz de ser noviça, monge ou mendigo ao mesmo tempo. O menino aprendeu a usar as palavras. Viu que podia fazer peraltagens com as palavras. E começou a fazer peraltagens. Foi capaz de modificar a tarde botando uma chuva nela. O menino fazia prodígios. Até fez uma pedra dar flor. A mãe reparava o menino com ternura. A mãe falou: Meu filho você vai ser poeta! Você vai carregar água na peneira a vida toda. Você vai encher os vazios com as suas peraltagens, e algumas pessoas vão te amar por seus despropósitos! Vamos pensar juntos? 2-Será que podemos dizer que o menino do poema foi protagonista de seu Projeto de Vida? Por quê? 3- O que é protagonismo juvenil? Faça uma pesquisa na internet para responder essa questão. 4- Como é o protagonismo jovem na prática? Protagonistas atuam Ser protagonista não é ganhar sempre, é sempre assumir a postura de que você pode mudar um cenário, uma situação. Sim, existe o fator externo, mas ele só influencia o resultado, não como você vai agir. Às vezes as coisas não saem como o esperado e o responsável também foi você, mas se você estiver sendo protagonista, e agir conforme seus valores, vai sentir que fez tudo que podia. Não se vitimize, isso não ajuda em nada. É claro que eu gostaria de um ano sem pandemia, de ter crescido o triplo nesse trimestre ou que eu fosse “um cara mais tranquilo”, mas como nada disso está disponível pra mim, eu estou criando as minhas ferramentas para lidar com meus desafios. Talvez eu falhe, e então vou buscar outras ferramentas, mas se quero ser um protagonista, vou assumir que quem vai resolver os problemas que tenho, sou eu. “Sabe, acho que vale pensar que ninguém que mudou o mundo, fez isso reclamando. Ninguém reclamou, reclamou tanto, que o mundo mudou. Todos que mudaram o mundo, ou mesmo alguma coisa importante em sua própria vida, fizeram isso agindo. Atuando como protagonistas”.

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO –REGIÃO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS ESCOLA ESTADUAL ZILAH FERREIRA VIAGI PASSARELLI DE CANPOS ENDEREÇO: RUA VOTUPORANGA, N.º 326 – BAIRRO BOSQUE DO EUCALIPTOS - CEP 12.233.490

ATIVIDADES: IDENTIFICAÇÃO: Nome do Professor: CARLOS CAMILO GÓRIA Disciplina: PROJETO DE VIDA Turma(s): 8° A/C/D Contato do Professor: [email protected] /Whatsap: (12)997018969 /CMSP

DATA DE ENTREGA: Entregar até dia: 17 a 31/05/2021

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES: Ler a explicação SITUAÇÂO DE APRENDIZAGEM 3, 4e 5, com muita atenção para responder as questões que se pede a seguir. A atividade tem que ter perguntas e respostas. No cabeçalho (conjunto de informações localizadas na parte superior de cada uma das páginas do seu caderno) escrever seu nome completo, série e a data da semana da atividade. Ex.: Semana de 26 a 30/04/2021.

ATIVIDADE: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:

VIVENCIANDO O PROTAGONISMO Competências socioemocionais em foco: responsabilidade, organização, assertividade, iniciativa social, empatia e autoconfiança. Responder cada questão com muita atenção e foco na aprendizagem. Estou usando ainda o Caderno do Aluno Currículo em Ação do 1° bimestre capa abobora

Clic no link abaixo para ter acesso ao vídeo https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/9739/138100.mp4

Responda as questões a seguir... 1-O que é liderança para você? 2-Pensando em liderança, você conhece alguém que você considere um líder? Quem? 3- Quais são as características que você acredita que um líder tem?

Imagine um trenó sendo puxado. Não basta que cada um faça um esforço individual de puxar se não houver um líder guiando o grupo. Agora, se a liderança é imposta por meio do medo ou de algum tipo de coerção, é importante relembrar que essa pessoa não é um líder, é um... chefe. Um líder guia, e convenhamos que guiar não é apenas dar ordens. Afinal, um grupo não precisa de um “chefe” para trabalhar bem, mas de um líder, que é alguém que propicia um ambiente em que todos possam se desenvolver da melhor forma possível. Vamos pensar agora em alguns passos necessários para que uma pessoa possa se tornar um bom líder. O foco do líder não está simplesmente no trabalho a ser executado, mas nas pessoas, pois ele sabe que pessoas motivadas têm maior potencial de fazer um trabalho bem-feito.não é um dom, mas é uma atividade que é aprendida!

4-E você, já tomou alguma posição de liderança em sua vida? Como foi essa experiência?

Liderança não é uma capacidade inata, mas uma função que podemos aprender a exercer sempre que for necessário em nossa vida. Um bom líder não está focado apenas no resultado, mas nas pessoas e em motivá-las em atingir esse resultado. Um líder não é um chefe, ele estimula pelo exemplo e pela confiança, e não pela ameaça e pela coerção.

“A liderança é uma poderosa combinação de estratégia e caráter. Mas se tiver de passar sem um, que seja estratégia.” Norman Schwarzkopf