3 ano - 22 a 26-03

SAVE OFFLINE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E TURISMO NOME DA ESCOLA Professor responsável: Componente Curricular:

Turma: 3º ANO

Semana:

Número de aulas:

Nome do aluno:

Telefone:

OBS: FAÇA O CABEÇALHO TODOS OS DIAS ANTES DAS ATIVIDADES. CABEÇALHO: E. M. “SAN REMO” MONTE MOR, ____ DE MARÇO DE 2021. HOJE É _______________ - FEIRA PROFESSORA: ______________________ 3º ____ NOME:____________________________________

DATA 22/03/2021 (2ª Feira)

3º ANO

NO DIA 22 DE MARÇO COMEMORAMOS O DIA MUNDIAL DA ÁGUA. POR ISSO, NESTA SEMANA, TRABALHAREMOS EM TORNO DA TEMÁTICA “ÁGUA”, A FIM DE ENFATIZAR A SUA IMPORTÂNCIA NA VIDA DE TODOS OS SERES VIVOS. ASSISTA O VÍDEO “OLHA A ÁGUA” NO CANAL DO MARCELO SERRALVA. HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=M67D0BZXOCY

COMPONENTE CURRICULAR: INTERDISCIPLINAR ATIVIDADE: EXPERIÊNCIA - FEIJÃO NO ALGODÃO ANTES DE INICIARMOS A EXPERIÊNCIA DE HOJE, ASSISTA O VÍDEO NO YOUTUBE “EXPERIMENTO: CONDUÇÃO DE ÁGUA PELA PLANTA” PARA ENTENDER UM POUQUINHO MAIS SOBRE COMO A ÁGUA É IMPORTANTE PARA OS SERES VIVOS E COMO ELA É DISTRIBUÍDA EM UMA PLANTA. LINK DO VÍDEO: https://youtu.be/DX5yskbKDvg

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

SABEMOS

QUE A ÁGUA É UM

RECURSO

NATURAL IMPORTANTE

PARA A

SOBREVIVÊNCIA DE TODOS OS SERES VIVOS (ANIMAIS, PLANTAS, SERES HUMANOS...). ENTRE 60% E 70% DO CORPO HUMANO É COMPOSTO POR ÁGUA. ELA AJUDA A HIDRATAR, A LEVAR OS NUTRIENTES, COMO OXIGÊNIO E SAIS MINERAIS ATÉ AS CÉLULAS, ALÉM DE EXPULSAR AS SUBSTÂNCIAS TÓXICAS DO CORPO POR MEIO DO SUOR E DA URINA. A ÁGUA, COMO VIMOS, TAMBÉM É ESSENCIAL PARA A VIDA DA PLANTA. PARA SOBREVIVER, NECESSITAM DE H2O, BEM COMO DE NUTRIENTES, QUE SÃO ABSORVIDOS POR RAÍZES A PARTIR DO SOLO. AS PLANTAS SÃO COMPOSTAS DE 90% DE ÁGUA, TRANSPORTADA EM TODA A ESTRUTURA QUASE DE MANEIRA CONTÍNUA PARA MANTER OS PROCESSOS VITAIS DE TRABALHO.

HOJE FAREMOS A EXPERIÊNCIA DO FEIJÃO NO ALGODÃO A FIM DE COLOCARMOS EM PRÁTICA AQUILO QUE APRENDEMOS SOBRE AS PLANTAS E A ÁGUA. PARA REALIZAR ESSA EXPERIÊNCIA, VOCÊ VAI PRECISAR DE: -

COPINHO DESCARTÁVEL DE CAFÉ, CASCA DE OVO OU EMBALAGEM DE DANONE

-

FEIJÕES

-

ALGODÃO

-

ÁGUA

VAMOS LÁ: PASSO 1 - PEGUE O RECIPIENTE QUE VOCÊ ESCOLHEU PARA PLANTAR O SEU FEIJÃO E COLOQUE O ALGODÃO DE MODO QUE CUBRA TODO O FUNDO. PASSO 2 - COLOQUE 3 OU 4 FEIJÕES EM CIMA DO ALGODÃO. PASSO 3 - DESPEJE UM POUQUINHO DE ÁGUA DENTRO DO RECIPIENTE, DE MODO COM QUE O ALGODÃO FIQUE ÚMIDO. PASSO 4 - ESCOLHA UM LOCAL SEGURO E AREJADO PARA COLOCAR SEU EXPERIMENTO.

VAMOS OBSERVAR E REGISTRAR (ATRAVÉS DO DESENHO) O CRESCIMENTO DO FEIJÃO Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

DURANTE 5 DIAS. NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR ÁGUA SEMPRE QUE O ALGODÃO ESTIVER SECO. 1º DIA

2º DIA

3º DIA

4º DIA

5º DIA

NO 5º DIA, TIRE UMA FOTO SUA COM O SEU EXPERIMENTO E MANDE PARA A PROFESSORA NO WHATSAPP. COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ATIVIDADE: SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NESSA SEMANA VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. JÁ VIMOS QUE O NOSSO SISTEMA DE NUMERAÇÃO É DECIMAL, PELO FATO DE CONTARMOS EM GRUPOS DE 10. 1) OBSERVE AS CASAS ABAIXO E ESCREVA COMO SE LÊ O NÚMERO DE CADA UMA DELAS.

2) DECOMPONHA E ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS ABAIXO EM SEU CADERNO. OBSERVE O EXEMPLO: a) 354 = 300 + 50 + 4 TREZENTOS E CINQUENTA E QUATRO

B) 136 =

C) 522 =

D) 785 =

E) 963 =

F) 258 =

3) OBSERVE A REPRESENTAÇÃO FEITA ABAIXO COM O MATERIAL DOURADO.

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

A) QUAL O FOI O NÚMERO INDICADO? B) QUANTOS ALGARISMOS TEM ESSE NÚMERO? C) COMPLETE O QUADRO EM SEU CADERNO: CENTENA

DEZENA

UNIDADE

D) QUAL O VALOR POSICIONAL DO ALGARISMO 1 NESSE NÚMERO? E) QUAL O VALOR DO NÚMERO 4? F) ESCREVA COMO SE LÊ. G) DECOMPONHA O NÚMERO 413.

DATA 23/03/2021 (3ª Feira)

3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: INTERDISCIPLINAR ATIVIDADE: SERVIÇOS PÚBLICOS ANTES DE INICIARMOS A ATIVIDADE DE HOJE, ASSISTA O VÍDEO NO YOUTUBE “A ÁGUA (IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E POLUIÇÃO)” ATRAVÉS DO LINK: https://youtu.be/SoM_E0oEBbY

APRENDEMOS NAS SEMANAS ANTERIORES SOBRE O FUNCIONAMENTO DE BAIRROS E CIDADES, ALÉM DE IDENTIFICAR TAMBÉM SUAS CARACTERÍSTICAS E ASPECTOS REFERENTE A ORGANIZAÇÃO. PARA QUE AS CIDADES SEJAM MANTIDAS EM PERFEITO FUNCIONAMENTO, SEUS GOVERNANTES TÊM QUE ORGANIZAR FORMAS PARA QUE ISSO ACONTEÇA. POR ISSO, TODAS AS PESSOAS QUE TRABALHAM DEVEM PAGAR IMPOSTOS, POIS ESTA É UMA DAS FORMAS DO GOVERNO ARRECADAR DINHEIRO PARA CONSERVAR AS CIDADES E MANTER OS SERVIÇOS PÚBLICOS. CHAMAMOS DE SERVIÇOS PÚBLICOS TODOS OS TRABALHOS EXECUTADOS POR PESSOAS OU EMPRESAS PRIVADAS CONTRATADAS PELO GOVERNO. A SANASA É A EMPRESA RESPONSÁVEL PELO TRATAMENTO DE ÁGUA E ESGOTO DA CIDADE DE CAMPINAS E REGIÃO. CUIDAR DO SANEAMENTO BÁSICO E MANTER EM PERFEITO FUNCIONAMENTO A ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA E ESGOTO DA CIDADE É O QUE GARANTE QUE A ÁGUA POTÁVEL CHEGUE EM NOSSAS CASAS DE FORMA SAUDÁVEL, OFERECENDO QUALIDADE DE VIDA A POPULAÇÃO.

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

1) OBSERVE OS SERVIÇOS PÚBLICOS OFERECIDOS A POPULAÇÃO E COPIE EM SEU CADERNO AQUELES QUE SÃO OFERECIDOS EM SEU BAIRRO.

2) PARA AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS E APRENDER MAIS JOGUE O “DESAFIOS DE SE VIVER NA CIDADE” ACESSANDO O LINK ABAIXO. https://web.moderna.com.br/web/presente-2020/conteudo-digital-detalhe//asset_publisher/J69XlzIW9P59/content/desafios-de-viver-na-cida-1?EhOrigemLista=1

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ATIVIDADE: SUCESSOR E ANTECESSOR NÚMEROS PARES. 1) DESENHE AS FLORES EM SEU CADERNO E PINTE APENAS AQUELAS COM NÚMEROS PARES.

B) AGORA, COLOQUE O ANTECESSOR DE CADA UMA DAS FLORES. 2) ESCREVA COM PALAVRAS O SUCESSOR DOS NÚMEROS.

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

3) ARME E EFETUE AS ADIÇÕES:

A) 275 + 234 =

B) 112 + 38 =

C) 349 + 112 =

C) 472 + 126 =

DATA 24/03/2021 (4ª Feira)

3º ANO

FERIADO MUNICIPAL HOJE COMEMORAMOS O ANIVERSÁRIO DA NOSSA CIDADE! PARABÉNS MONTE MOR, PELOS SEUS 150 ANOS!

DATA 25/03/2021 (5ª Feira)

3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ATIVIDADE: SUBTRAÇÃO 1) PEDRO TEM 253 FIGURINHAS E EDUARDO 147. A) QUEM TEM MAIS FIGURINHAS? B) QUANTOS A MAIS? C) QUEM TEM MENOS? D) QUANTOS A MENOS? E) QUAL É A DIFERENÇA ENTRE AS QUANTIDADES DE FIGURINHAS DE PEDRO E EDUARDO?

2) OBSERVE ABAIXO O NÚMERO 328. ELE TEM TRÊS ALGARISMOS E A POSIÇÃO DE CADA ALGARISMO NO NÚMERO É MUITO IMPORTANTE, PORQUE MUDA O VALOR:

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

A - QUAL O VALOR POSICIONAL DOS NÚMEROS DESTACADOS ABAIXO: EXEMPLO: 452= 50

3 - VAMOS DECOMPOR OS NÚMEROS ABAIXO: EXEMPLO: 452= 400+50+2

3) QUANTOS NUMERAIS DIFERENTES, PODEMOS FORMAR COM OS ALGARISMOS A SEGUIR.

4) ARME E RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

A) 357 – 139 =

B) 306 – 59 =

C) 439 – 81 =

D) 170 – 126 =

COMPONENTE CURRICULAR: INTERDISCIPLINAR ATIVIDADE: EXPERIÊNCIA: O QUE DISSOLVE NA ÁGUA? HOJE FAREMOS UM EXPERIMENTO PARA DESCOBRIR O QUE DISSOLVE NA ÁGUA E O QUE NÃO DISSOLVE. PARA REALIZAR ESSA EXPERIÊNCIA, VOCÊ VAI PRECISAR DE: -

1 COLHER

-

4 COPOS TRANSPARENTES COM ÁGUA

-

1 COLHER DE AÇÚCAR

-

1 COLHER DE SAL

-

1 COLHER DE FARINHA

-

1 COLHER DE AREIA

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

ANTES DE INICIAR, REFLITA: 1)

VOCÊ ACHA QUE O AÇÚCAR, O SAL, A FARINHA E A AREIA SÃO SUBSTÂNCIAS

PARECIDAS? 2)

QUANDO MISTURADAS COM ÁGUA, O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER COM

ESSAS SUBSTÂNCIAS? TEREMOS RESULTADOS IGUAIS OU DIFERENTES? VAMOS LÁ: PASSO 1 - COMECE COLOCANDO UMA COLHER DE AÇÚCAR EM UM DOS COPOS E MISTURE COM A COLHER. OBSERVE O QUE ACONTECE E REGISTRE NO CADERNO ATRAVÉS DA ESCRITA E DO DESENHO.

PASSO 2 - COLOQUE UMA COLHER DE SAL EM OUTRO COPO COM ÁGUA, MISTURE E OBSERVE O QUE ACONTECE. REGISTRE NO CADERNO ATRAVÉS DA ESCRITA E DO DESENHO.

PASSO 3 - COLOQUE UMA COLHER DE FARINHA EM OUTRO COPO COM ÁGUA, MISTURE E OBSERVE O QUE ACONTECE. REGISTRE NO CADERNO ATRAVÉS DA ESCRITA E DO DESENHO.

PASSO 4 - COLOQUE UMA COLHER DE AREIA NO ÚLTIMO COPO COM ÁGUA, MISTURE E Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

OBSERVE O QUE ACONTECE. REGISTRE NO CADERNO ATRAVÉS DA ESCRITA E DO DESENHO.

APÓS FINALIZAR A EXPERIÊNCIA E REGISTRAR O QUE ACONTECE EM CADA UM DOS CASOS, TIRE UMA FOTO DOS QUATRO COPOS DE ÁGUA JUNTOS E ENVIE NO WHATSAPP PARA A PROFESSORA. DATA 26/03/2021 (6ª Feira)

3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA HOJE A PROFESSORA IRÁ COLOCAR NO GRUPO UM VÍDEO CONTANDO A HISTÓRIA “O CAMELO, O BURRO E A ÁGUA. NÃO DEIXE DE ASSITIR PARA REALIZR AS ATIVIDADES ABAIXO. ATIVIDADE: LEITURA E ESCRITA O CAMELO É UM ANIMAL ECONÔMICO POR NATUREZA, CONSEGUE POUPAR ÁGUA DO PRÓPRIO CORPO MESMO VIVENDO EM TEMPERATURA MUITO ALTA NO DESERTO. SUPORTA O CALOR DE ATÉ 40ºC SEM SUAR E BEBE ATÉ 100 LITROS DE ÁGUA DE UMA ÚNICA VEZ. DEPOIS CONSEGUE FICAR TRÊS SEMANAS SEM TOMAR NADA, PERÍODO EM QUE VAI USANDO A GORDURA DA CORCOVA PARA SE HIDRATAR.

1)- ESCREVA E DESENHE EM SEU CADERNO, TRÊS ATITUDES PARA ECONOMIZAR ÁGUA E AJUDAR O PLANETA TERRA.

ASSISTA AO VÍDEO ÁGUA DA TURMA DO FOLCLORE. https://www.youtube.com/watch?v=0WaKO2fp8sg

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

2)- A HISTÓRIA QUE A PROFESSORA CONTOU HOJE, RETRATA O CAMINHO DA ÁGUA EM DUAS CASAS DIFERENTES. DESCREVA AS CENAS ABAIXO.

3) QUAL É A PRINCIPAL MENSAGEM DO LIVRO? 4) O LIVRO MOSTRA O RITUAL DIÁRIO DE CADA PERSONAGEM. OBSERVE A ROTINA DA SUA CASA, E ESCREVA O TEMPO APROXIMADO QUE ESTES RITUAIS ACONTECEM. A) PARA LAVAR A LOUÇA. B) BANHO DE CADA MEMBRO DA FAMÍLIA. C) PARA REGAR AS PLANTAS. 5) EM SUA OPINIÃO, AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ GASTAM ÁGUA EM EXCESSO OU ELAS CONTRIBUEM COM O MEIO AMBIENTE? 6) PARA FINALIZAR NOSSAS ATIVIDADES, OBSERVE O GRÁFICO COM A DISTRIBUIÇÃO DE ÁGUA NO PLANETA. Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

1. TEMOS MAIS ÁGUA SALGADA OU DOCE NO PLANETA TERRA? 2. ONDE MAIS FACILMENTE ENCONTRAMOS ÁGUA SALGADA?

3. CONSUMIMOS, GERALMENTE ÁGUA DOCE OU ÁGUA SALGADA? 4. O QUE PODEMOS CONCLUIR EM RELAÇÃO A ÁGUA NO FUTURO, OBSERVANDO OS DADOS AO LADO?

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

E.M. SAN REMO Professor responsável: Deise Hélen Ferreira de Souza Componente Curricular: Lingua Inglesa Semana 7 : 22 A 26 de Março 2021 Nome do aluno:

Turma: 3 ano Número de aulas: 01 Telefone:

COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS 1. ASSISTA AO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=_z-1fTlSDF0 2. OBSERVE A IMAGEM, AS CORES E AS LETRAS. EM SEGUIDA, ESCREVA A(S) LETRA(S) QUE REPRESENTAM AS CORES ABAIXO: 3. 4. EXEMPLO: LILAC (LILÁS) - LETRA(S) A, R.

PINK (ROSA)

GREEN (VERDE)

RED (VERMELHO)

BLUE (AZUL)

YELLOW (AMARELO)

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

E. M. SAN REMO Professor responsável: Everaldo Pereira da Silva Componente Curricular: Educação Física

Turma: 3º ano

Semana: 22 a 26 de março

Número de aulas: 02

Nome do aluno:

Entrega: 31/03 via forms

Unidade Temática: Brincadeiras e jogos. Objetos de Conhecimento: Brincadeiras e jogos do Brasil - matriz indígena e africana HABILIDADES - (EF03EF01) Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural. .

Jogo de Matriz Africana - Flongodo Clique no link abaixo para aprender o jogo https://youtu.be/_jMMDOYPUP8

Agora que já assistiu, faça o jogo e brinque com alguém de sua família.

Atenção: Tire uma foto e envie no dia da live de Educação Física, no link que será disponibilizado.

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56

E. M. SAN REMO PROFESSOR RESPONSÁVEL: ANDREA BORGES/ CARLOS ADRIANO COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

TURMA: 3º ANO

SEMANA: 22/03 A 26/03

NÚMERO DE AULAS: 02

NOME DO ALUNO:

TELEFONE

Rua Francisco Glicério, 399 – Centro – Monte Mor/SP – CEP 13190-00 – PABX: (19) 3879-9000 – Site: montemor.sp.gov.br Estado de São Paulo – CNPJ 45.787.652/0001-56