SEMANA 22. PRÉ II- A. PROF.SANDRA

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EMEB RIM MADRE EDUARDA SCHÄFFERS SEMANA 22 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA SEMANA DE 26/10/2020 A 30/10/2020

PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE – ANIMAIS A

INFÂNCIA

É

UMA

DAS

FASES

MAIS

IMPORTANTES

DO

DESENVOLVIMENTO. A MAIORIA DAS CRIANÇAS AMA OS ANIMAIS E, NÃO É À TOA! SEJAM GRANDES OU PEQUENOS, ELES ENSINAM, DIVERTEM E SÃO ÓTIMOS COMPANHEIROS. UM

BICHINHO

DE

ESTIMAÇÃO

PODE

AJUDAR

MUITO

NO

DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: FORTALECENDO LAÇOS, ENSINANDO RESPONSABILIDADES,

NO

DESENVOLVIMENTO

FÍSICO

E

MOTOR,

MANTENDO AS CRIANÇAS SAUDÁVEIS, CRIANDO MAIOR AUTOCONFIANÇA. SE AS CRIANÇAS CRESCEM JUNTO DE UM ANIMAL, APRENDERÃO SOBRE

A

IMPORTÂNCIA

DE

RESPEITAR,

CUIDAR,

ACARICIAR,

ACOMPANHAR...SERÃO AMIGOS VERDADEIROS EM QUALQUER ETAPA DE SUAS VIDAS. SE VOCÊ PRETENDE ADOTAR UM ANIMAL, PESQUISE BASTANTE SOBRE ELE E CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS RESPONSABILIDADES ENVOLVIDAS. APROVEITE E UTILIZE ESSE MOMENTO COM ELA, POIS PODE SER UMA GRANDE OPORTUNIDADE DE APRENDIZADO E AMOR. PARA COMEÇAR NOSSA SEMANA, LEMBRE-SE DE PEDIR À CRIANÇA QUE PREENCHA DIARIAMENTE O CALENDÁRIO ENVIADO PELA ESCOLA, COLOCANDO O DIA E COMO ESTÁ O TEMPO. ALÉM DO CALENDÁRIO DIÁRIO, ESSA SEMANA INICIAREMOS A REALIZAÇÃO

DE

MAIS

UM

PROJETO

VISANDO

A

APRENDIZAGEM

MATEMÁTICA: O JOGO DO BINGO. OS BINGOS EXERCEM UM PAPEL IMPORTANTE PARA A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS, CONCEITOS, ESTIMULAM A IMAGINAÇÃO, PROMOVEM O

RACIOCÍNIO

LÓGICO,

CONTRIBUEM

PARA

A

ORGANIZAÇÃO

DO

PENSAMENTO, EXIGINDO RAPIDEZ, ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO DAS CRIANÇAS. O MATERIAL PARA A REALIZAÇÃO DE TAL ATIVIDADE SERÁ ENTREGUE PELA UNIDADE ESCOLAR E AS REGRAS DO JOGO SERÃO TRANSMITIDAS PELA

PROFESSORA

ATRAVÉS

DO

GRUPO

WHATSAPP

DA

SALA.

AGUARDEM!!!

ATIVIDADE 01 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA HISTÓRIA: DONA BARATINHA A ORIGEM DA CLÁSSICA HISTÓRIA DA DONA BARATINHA É DE 1872, EM LISBOA. FOI O PRIMEIRO CONTO TRADUZIDO DO PORTUGUÊS DE PORTUGAL PARA O BRASIL, PUBLICADO EM “CONTOS DA CAROCHINHA”. AS HISTÓRIAS CLÁSSICAS MARCAM NOSSA INFÂNCIA DE FORMA SIGNIFICATIVA, ATÉ OS DIAS DE HOJE. UM GRANDE EXEMPLO DE CLÁSSICOS INFANTIS DE GRANDE SUCESSO SÃO OBRAS COMO CHAPEUZINHO VERMELHO OU OS TRÊS PORQUINHOS. ISSO MOSTRA QUE, MESMO DEPOIS DE TANTO TEMPO, ELES AINDA FAZEM SUCESSO ENTRE CRIANÇAS E ADULTOS, PERPASSANDO GERAÇÕES E TRAZENDO GOSTINHO DE INFÂNCIA. ENTÃO, VAMOS UNIR DUAS COISAS QUE AS CRIANÇAS GOSTAM: HISTÓRIAS CLÁSSICAS E ANIMAIS, LENDO DURANTE ESSA SEMANA A HISTÓRIA ​DONA BARATINHA​, DE ANA MARIA MACHADO, E REALIZANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS PELO PROJETO TRILHAS REFERENTES A ESSA HISTÓRIA. LIVRO DISPONÍVEL EM PDF EM 4. LIVROS PARA LEITURA

LEITURA – TRILHAS PRIMEIRAMENTE, LEIA PARA A CRIANÇA A INDICAÇÃO LITERÁRIA ABAIXO, QUE É UMA BREVE EXPLICAÇÃO DA HISTÓRIA, PARA QUE ELA FIQUE CURIOSA EM ESCUTÁ-LA. “DONA BARATINHA ERA MUITO TRABALHADEIRA, GOSTAVA DE MANTER SUA CASINHA LIMPA, ARRUMADA E COM FLORES NA JANELA. UM DIA,

VARRENDO

O

CHÃO,

ENCONTROU

UMA

MOEDA

DE

OURO.

ARRUMOU-SE E FOI PARA A JANELA ESCOLHER UM NOIVO, ENTRE TODOS OS ANIMAIS QUE LÁ PASSAVAM. QUAL ANIMAL SERÁ QUE ELA VAI ESCOLHER PARA SE CASAR? OUÇA A HISTÓRIA PARA DESCOBRIR” EM

SEGUIDA,

APRESENTE

O

LIVRO,

MOSTRE

TODAS

AS

ILUSTRAÇÕES, LEIA O TÍTULO E O NOME DA AUTORA. TERMINADA A LEITURA, VAMOS REALIZAR A PRIMEIRA ATIVIDADE DO PROJETO TRILHAS, DISPONÍVEL NA APOSTILA ENTREGUE PELA ESCOLA. SEQUÊNCIA DIDÁTICA 9 – HISTÓRIAS COM ANIMAIS ATIVIDADE 1 – ORDENE AS ILUSTRAÇÕES

PARA INICIAR A ATIVIDADE, ENTREGUE À CRIANÇA AS DUAS FOLHAS COM AS IMAGENS DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E PEÇA-LHE QUE RECORTE CADA UMA. VÁ CONVERSANDO COM ELA SOBRE O QUE HÁ EM CADA IMAGEM. DEPOIS, PEÇA QUE ORDENE ESSAS IMAGENS, CONFORME ACONTECE A SEQUÊNCIA DA HISTÓRIA. EM SEGUIDA, ENTREGUE 2 FOLHAS DE SULFITE À CRIANÇA E DIGA-LHE QUE COLE AS IMAGENS NA ORDEM CERTA, PROPONDO-LHE QUE RECONTE A HISTÓRIA. ESCRITA – TRILHAS NO CADERNO PAUTADO, A CRIANÇA DEVERÁ FAZER UMA LISTA COM OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA HISTÓRIA, COM DATA E NOME COMPLETO. DESENHO – RECORTE E COLAGEM AGORA, CHEGOU A HORA DE CRIAR E BRINCAR DE TEATRINHO! E UM TEATRINHO BEM DIVERTIDO, ONDE A CRIANÇA FARÁ OS PERSONAGENS PRINCIPAIS: A BARATINHA E O RATO. PROVIDENCIE PAPÉIS COLORIDOS, COLA, LÁPIS PRETO, BORRACHA, TESOURA E CANETINHA. MOSTRE À CRIANÇA AS IMAGENS ABAIXO E PEÇA-LHE QUE FAÇA IGUAIS OU PARECIDOS, DESENHANDO, RECORTANDO E COLANDO. AJUDE-A QUANDO HOUVER NECESSIDADE.

PARA OS DEMAIS ANIMAIS DA HISTÓRIA, VOCÊ PODERÁ USAR BICHINHOS DE FAZENDINHA. JOGO SIMBÓLICO PEÇA À CRIANÇA QUE CONTE A HISTÓRIA PARA A FAMÍLIA, USANDO OS BICHINHOS QUE CONFECCIONOU E OS ANIMAIS DA FAZENDINHA COM PERSONAGENS. PARA QUE FIQUE MAIS INTERESSANTE, PROVIDENCIE UMA CAIXA GRANDE COM CORTININHA, FAZENDO DE CONTA SER A CASA DA DONA BARATINHA.

ATIVIDADE 02 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA

BICHOS BRASILEIROS VOCÊ SABIA QUE A FAUNA BRASILEIRA É A MAIS RICA DO MUNDO? O BRASIL POSSUI MAIS DE 120.000 ESPÉCIES DE ANIMAIS INVERTEBRADOS (SEM OSSOS) E 8930 VERTEBRADOS (COM OSSOS). O TAMANHO DE NOSSO PAÍS E A GRANDE VARIEDADE DE CLIMAS E CARACTERÍSTICAS DE SUAS REGIÕES SÃO O QUE TORNA POSSÍVEL EXISTIR NO PAÍS UM NÚMERO TÃO ALTO DE ESPÉCIES. ENTRE

OS

BOTO-COR-DE-ROSA,

ANIMAIS

TIPICAMENTE

MICO-LEÃO-DOURADO,

BRASILEIROS, ARARA-AZUL,

ESTÃO:

SUCURI

E

OUTROS MAIS. O ANIMAL SÍMBOLO DO BRASIL É O SABIÁ LARANJEIRA, IDENTIFICADO PELA COR ALARANJADA DO VENTRE E POR SEU CANTO MELODIOSO.

RECORTE E COLAGEM PARA COMEÇAR NOSSA AULA DE HOJE, VAMOS FAZER UM ÁLBUM DOS BICHOS BRASILEIROS. PREPARE ALGUMAS FOLHAS DE SULFITE DOBRADAS AO MEIO PARA SER O ÁLBUM, COLANDO OU GRAMPEANDO-AS. NA CAPA, AJUDE A CRIANÇA

A ESCREVER ​ÁLBUM DOS BICHOS BRASILEIROS​, AUTOR: NOME DA CRIANÇA.

PROPONHA UMA PESQUISA ATRAVÉS DE LIVROS, REVISTAS OU INTERNET PARA CONHECER MAIS SOBRE ALGUNS ANIMAIS BRASILEIROS, COMO:

PEIXE-BOI,

ONÇA-PINTADA,

TAMANDUÁ-BANDEIRA, TATU-BOLA,

TUIUIÚ, TARTARUGA-VERDE. DURANTE A PESQUISA, PERGUNTE-LHE SE JÁ SABE ALGO SOBRE OS ANIMAIS PESQUISADOS. PARA O ÁLBUM, A CRIANÇA DEVERÁ DESENHAR OU RECORTAR E COLAR A IMAGEM DE UM ANIMAL EM CADA FOLHA E ESCREVER SUA FICHA TÉCNICA EMBAIXO DO DESENHO, ATRAVÉS DA PESQUISA. A FICHA TÉCNICA PODERÁ CONTER: NOME DO ANIMAL, TAMANHO, PESO, ALIMENTAÇÃO, HABITAT. OBSERVAÇÃO: O ÁLBUM PODERÁ TER QUANTOS ANIMAIS A CRIANÇA QUISER PESQUISAR. PARA CONTINUAR NOSSA AULA, AGORA VAMOS CONVERSAR SOBRE O TATU-BOLA, ANIMAL TIPICAMENTE BRASILEIRO.

LEIA O SEGUINTE ENUNCIADO PARA A CRIANÇA: O TATU-BOLA USA UMA ARMADURA NA COSTA. QUANDO SENTE ALGUM PERIGO, ELE SE ENROLA TODO E VIRA UMA BOLA PERFEITA, MAIS OU MENOS DO TAMANHO DE UMA BOLA DE FUTEBOL, E ASSIM CONSEGUE SE PROTEGER. BRINCADEIRA MOTORA

BRINQUE COM A CRIANÇA DE IMITAR O TATU-BOLA COM O CORPO TODO. PARA ISSO, COMBINE COM ELA QUE QUANDO VOCÊ DISSER ​TATU ELA FICA DE 4 E, QUANDO FALAR​ BOLA​, DEVE VIRAR UMA BOLINHA. MATEMÁTICA – EXPERIÊNCIA SENSORIAL DEPOIS, DIGA-LHE QUE O TATU-BOLA MEDE CERCA DE 50 CM DE COMPRIMENTO (PERGUNTE-LHE SE ACHA QUE É GRANDE OU PEQUENO). CORTE UM BARBANTE DE 50 CM E DEIXE A CRIANÇA MANUSEÁ-LO, DIZENDO COMO ELE É. ESTIQUE-O NO CHÃO E AJUDE-A A COMPARAR SEU TAMANHO E OS DAS DEMAIS PESSOAS DA CASA COM O TAMANHO DO TATU, DEITANDO AO LADO DO BARBANTE ESTICADO. APROVEITE PARA PEGAR UMA FITA MÉTRICA E MEDIR A CRIANÇA, FALANDO SEU REAL TAMANHO. JOGO SIMBÓLICO PARA ENCERRAR A AULA DE HOJE, VAMOS BRINCAR DE MÍMICA DOS ANIMAIS. COMO VOCÊ PESQUISOU COM A CRIANÇA SOBRE ALGUNS ANIMAIS TIPICAMENTE BRASILEIROS, A BRINCADEIRA SERÁ BEM DIVERTIDA. UTILIZE ALGUMAS DAS CARACTERÍSTICAS PESQUISADAS, FAÇA MÍMICAS IMITANDO TAIS CARACTERÍSTICAS E PEÇA À CRIANÇA QUE DIGA QUAL ANIMAL PESQUISADO VOCÊ ESTÁ IMITANDO. DEPOIS, É A VEZ DA CRIANÇA IMITAR E VOCÊ ADIVINHAR.

ATIVIDADE 03 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA TANGRAM DE ANIMAIS OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS, OU SEJA, NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM. CADA ESPÉCIE POSSUI SUAS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, COMO ALIMENTAÇÃO, HABITAT E SUA FORMA DE LOCOMOÇÃO.

TODOS ELES SÃO IMPORTANTES, PORÉM, ALGUNS SE DESTACAM MAIS PARA O SER HUMANO POR SEREM CAPAZES DE MELHORAR SUA VIDA, COMO É O CASO DOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO OU AQUELES QUE AJUDAM O HOMEM DO CAMPO EM SERVIÇOS MAIS PESADOS, COMO CAVALOS E BOIS. EXISTEM TAMBÉM OS QUE SÃO USADOS PARA A ALIMENTAÇÃO, COMO PORCOS, GALINHAS, VACAS E PEIXES E PARA A FABRICAÇÃO DE ROUPAS, COMO A LÃ DA OVELHA E A SEDA DO BICHO-DA-SEDA. AS ABELHAS SÃO OUTROS ANIMAIS MUITO SIGNIFICATIVOS PARA NÓS: ELAS PRODUZEM O MEL E O PRÓPOLIS, MUITO UTILIZADOS PARA TRATAR DOENÇAS. RECORTE E COLAGEM – MATEMÁTICA INICIALMENTE, VAMOS FAZER UM TANGRAM. TANGRAM É UM JOGO CHINÊS COM FORMAS GEOMÉTRICAS, COM AS QUAIS PODEMOS MONTAR VÁRIAS FIGURAS, COMO: ANIMAIS, OBJETOS, PLANTAS. ELE É COMPOSTO POR 7 PEÇAS, SENDO: 5 TRIÂNGULOS, 1 QUADRADO E 1 PARALELOGRAMA.

COM ELE PODEMOS CRIAR VÁRIAS IMAGENS DIFERENTES, BASTA USAR A CRIATIVIDADE. PARA FAZER UM TANGRAM COM A CRIANÇA, VOCÊ PRECISARÁ DE UM PEDAÇO DE PAPEL GROSSO TIPO CARTOLINA BRANCA, LÁPIS, RÉGUA, BORRACHA, TESOURA E LÁPIS DE COR OU CANETINHA. PRIMEIRAMENTE, FAÇA UM QUADRADO DE 20CM X 20CM E RISQUE COM O LÁPIS, UTILIZANDO A RÉGUA, NOS LUGARES IGUAIS À IMAGEM ABAIXO.

EM SEGUIDA, PEÇA À CRIANÇA QUE PINTE CADA FORMA DE UMA COR, DIZENDO O NOME DE CADA UMA: QUADRADO, TRIÂNGULO E ENSINE O NOME DO PARALELOGRAMA. TERMINADA A PINTURA, CHEGOU A HORA DE RECORTAR! PODEMOS FAZER VÁRIAS FIGURAS COM ELE, É UM QUEBRA-CABEÇA MUITO DIVERTIDO. PEÇA À CRIANÇA QUE TENTE FORMAR COM AS PEÇAS DO TANGRAM ALGUNS ANIMAIS. VEJA ABAIXO ALGUMAS IDEIAS.

DEPOIS

DE

BRINCAREM

BASTANTE,

MOSTRE

NOVAMENTE AS

FORMAS GEOMÉTRICAS QUE FORMAM O JOGO, PERGUNTANDO-LHE OS NOMES E PEÇA À CRIANÇA QUE PROCURE EM CASA ALGUM OBJETO QUE TENHA A FORMA PARECIDA COM O QUADRADO, O TRIÂNGULO E O PARALELOGRAMA DO TANGRAM. BRINCADEIRA MOTORA AGORA, CHEGOU A HORA DE BRINCAR! ESSA BRINCADEIRA SERÁ UM GRANDE DESAFIO PARA A CRIANÇA, AFINAL, ELA ENFRENTARÁ OBSTÁCULOS COMO SE FOSSE UM ANIMAL. PARA ISSO, VOCÊ PRECISARÁ DE CORDA OU BARBANTE E UM ESPAÇO LIVRE. PRIMEIRAMENTE, ORGANIZE ALGUNS OBSTÁCULOS COM CORDAS OU BARBANTES EM LINHA RETA E ZIGUE-ZAGUE. PEÇA PARA A CRIANÇA ANDAR PELO PERCURSO COMO UM ANIMAL, PULANDO, RASTEJANDO, ENGATINHANDO. UTILIZE-SE DA CRIATIVIDADE, CITANDO VÁRIOS ANIMAIS.

OBSERVAÇÃO​: VERIFICAR AS PASTAS DE INGLÊS E INDICAÇÃO LITERÁRIA NA PLATAFORMA, PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DISPONÍVEIS DESSA SEMANA.

ATIVIDADE 04 -PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA SONS DOS ANIMAIS MUITAS PESSOAS PENSAM QUE APENAS OS HUMANOS CONSEGUEM COMUNICAR-SE

PORQUE

SOMOS

CAPAZES

DE

EMITIR

PALAVRAS.

ENTRETANTO, DIVERSOS ANIMAIS APRESENTAM FORMA DE COMUNICAÇÃO TÃO INTERESSANTE QUANTO A NOSSA. ALGUNS ANIMAIS EMITEM SONS PARA ALERTAR OS DEMAIS SOBRE PERIGO NO TERRITÓRIO, OU PARA DIZER QUE AQUELE LUGAR POSSUI DONO, OU PARA CHAMAR ALGUNS ANIMAIS A VOLTAREM AO BANDO. E, JÁ QUE ESTAMOS FALANDO SOBRE SONS DE ANIMAIS, VAMOS APROVEITAR A HISTÓRIA ​DONA BARATINHA PARA QUE A CRIANÇA APRENDA MAIS UM POUCO. ESCRITA – TRILHAS LEIA NOVAMENTE A HISTÓRIA, PORÉM, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE OS SONS DOS ANIMAIS QUE APARECEM. DIZER E MOSTRAR PARA A CRIANÇA QUE NO LIVRO, OS SONS DOS ANIMAIS SÃO ESCRITOS DE FORMA DIFERENTE DAS OUTRAS PALAVRAS, COM LETRAS GRANDES. EM SEGUIDA, ENTREGUE-LHE A FOLHA DE ATIVIDADES DO PROJETO TRILHAS (ATIVIDADE 2: RELACIONE OS ANIMAIS E SEUS SONS), LEIA CADA SOM

DE

ANIMAL

DA

FOLHA,

APONTANDO

PARA

A

PALAVRA

E

PERGUNTANDO QUAL ANIMAL DA HISTÓRIA FAZ ESSE SOM. FEITO ISSO, PEÇA-LHE QUE ESCREVA O NOME DO ANIMAL NA FRENTE DO SOM, AJUDANDO A CRIANÇA QUANDO HOUVER NECESSIDADE. ISSO DEVERÁ SER FEITO COM A LISTA INTEIRA DE SONS.

EXPERIÊNCIA SENSORIAL CONTINUANDO A APRENDIZAGEM, CLIQUE NO LINK E PEÇA À CRIANÇA

QUE

REPRODUZA

OS

SONS

PEDIDOS

NO

VÍDEO:

https://youtu.be/tHgIrvtY-oo​. DESENHO AGORA, CHEGOU A HORA DE CRIAR! COM O CADERNO DE DESENHOS, LÁPIS DE COR E CANETINHA, DEIXE A CRIATIVIDADE CRIAR ASAS. PEÇA À CRIANÇA QUE DESENHE SEU ANIMAL PREFERIDO, COLOCANDO SEU NOME COMPLETO, DATA E NOME DO ANIMAL. BRINCADEIRA MOTORA PARA ENCERRAR NOSSA AULA, VAMOS MEXER O CORPO, DANÇANDO E IMITANDO OS ANIMAIS COMO NO CLIPE: ​https://youtu.be/6qPr-_MIvnE​. OBSERVAÇÃO:

VERIFICAR

A

PASTA

DE

MUSICALIZAÇÃO

NA

PLATAFORMA PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE DESSA SEMANA. E ASSIM, ENCERRAMOS MAIS UMA SEMANA, APRENDENDO MUITO SOBRE

OS

ANIMAIS,

SERES

QUE

DESPERTAM

RESPONSABILIDADE, A SENSIBILIDADE E O RESPEITO.

NAS

CRIANÇAS

A

UM ÓTIMA SEMANA A TODOS VOCÊS!