3º ANO - 4ª semana vs final 1_pagenumber

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SEMANA 4 CADERNO DE ATIVIDADES 3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I Escola Municipal: Nome do aluno(a): Professor(a): Turma: Componente(s) curricular(es) Lingua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Ciências, Literatura, Geometria, Ensino Religioso, Arte Ano de escolaridade

3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 1

(EF03LP06) (EF03LP05) (EF03LP07) (EF03LP03) (EF03LP24)

Habilidade(s)

(EF03LP35) (EF03LP08) (EF03LP30) (EF03LP02) (EF03MA01),(EF03MA03),(EF03MA04),(EF03MA05),(EF03MA0 6)(EF03MA10) (EF03MA15),(EF03MA18), (EF03CI03) (EF03CI05) (EF03GE03)(EF03HI05X)

Número de aulas previstas

07 AULAS

Olá! Tudo bem com você? Preparamos as atividades da semana com muito carinho. Esperamos que você faça muitas descobertas. Vamos lá? Durante as atividades vamos conversar também sobre um meio de transporte que muitas crianças adoram ... e brincam bastante... E aí, já sabe qual é? Se você assistiu as videoaulas já sabe do que estamos falando. Isso mesmo, vamos falar sobre a bicicleta: DIVERSÃO E SEGURANÇA EM DUAS RODAS”.

Imagem disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/doodle-criancas-andando-de-bicicleta-no-fundo-branco_2225976.htm, acesso em 19/05/2020

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A bicicleta é um meio de transporte saudável e sustentável pois nos exercitamos queimando calorias, e tudo isso sem agredir ao meio ambiente, pois a bicicleta não gera poluição e sem contar que é muito divertido pedalar com seus amigos. Porém é preciso ter alguns cuidados quando andamos de bicicleta, para a nossa segurança e a de outros pedestres: ● . Proteger a cabeça utilizando sempre o capacete, pois uma simples queda pode ser fatal; ● . Andar sempre pelo lado direito da via; ● . Pedalar sempre com muito cuidado e atenção, obedecendo e respeitando as leis de

trânsito; ● . Não circular nas calçadas, respeitando o espaço do pedestre. Usando as ciclovias e,

onde não existirem, procurar caminhos mais seguros, sinalizados e de menor movimento. ● . Para atravessar a rua, desça da bicicleta e empurre-a ao seu lado, observando todas as

regras para pedestres. ● . Não pegar carona na traseira de veículos motorizados, em uma freada brusca é

impossível evitar um acidente; ● . Verificar sempre se os freios da bicicleta estão funcionando.

PARA SABER MAIS Pensando em um trânsito mais seguro, foi criado o Maio Amarelo. Maio Amarelo é um movimento internacional de conscientização para redução de acidentes de trânsito. O trânsito deve ser seguro para todos em qualquer situação. E essa cor foi escolhida pois o amarelo simboliza atenção e também a sinalização e advertência no trânsito. Assim como no semáforo – a cor amarela indica que devemos estar atentos, pois em breve, o sinal mudará de cor. Fonte: FINARDI, M. J. Projeto Escola Educar para humanizar o trânsito ARTERIS, 2007

Está pronto(a) para embarcar neste passeio? Preparamos uma trilha cheinha de descobertas! Resolver as atividades faz parte do percurso e você sabe que pode contar com a ajuda de seu professor. Vamos iniciar nossas atividades com a leitura de um texto que é um poema. O ideal é que você leia os textos mais de uma vez. Isso ajuda na compreensão e facilita quando for responder os exercícios.

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TEXTO 1 A MINHA BICICLETA Autor: Fernando Miguel Bernardes A minha bicicleta só tem dois pedais mas se monto nela não tem dois, tem mais ! A minha bicicleta tem um guiador quando monto nela… …sou aviador! No jardim onde ando não vejo um canteiro… sou aviador, vejo o mundo inteiro Voo mesmo a sério!… Por cima das árvores (não toco no chão!) voo mesmo a sério vou de avião… A minha bicicleta também tem selim mas eu nem me sento,

Imagem disponível em: https://thumbs.dreamstime.com/b/biker-silhouettebike-trick-detailed-vector-sports-design34298855.jpg

gosto mais assim: Pedalo em pé dá mais rapidez a minha bicicleta é o que tu vês: É um avião, Imagem disponível em: https://image.freepik.com/free-vector/bmx-bicyclesilhouettes-vector-set_23-2147734601.jpg?2

pois eu não te digo?! Da próxima vez… Da próxima vez Levo-te comigo?

Fonte: https://quadrogiz.blogspot.com/2014/07/a-minha-bicicleta-poema-defernando.html

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DESAFIO

Muito bem! Você já andou de bicicleta? Também gosta de andar? Pegue seu caderno de classe e escreva, contando para sua professora, se já andou de bicicleta, se tem uma bicicleta. Ela ficará feliz em saber um pouco mais sobre você.

QUESTÃO 1 Você lembra que muitas vezes já brincou com rimas na escola, com amigos e até em casa. Brincar com as palavras e seus sons faz parte da infância.

Rima é a repetição de sons idênticos ou semelhantes geralmente na sílaba final das palavras.

Agora procure no poema as palavras que rimam. Pinte da mesma cor ou escreva em seu caderno. R-

QUESTÃO 2 a)

No poema que você leu aparece a palavra BICICLETA. Quantas sílabas tem esta

palavra? Escreva. Rb)

No poema que você leu aparece outra palavra que tem o mesmo número de

sílabas? Se a resposta for sim, escreva-a. R-

QUESTÃO 3 Você já estudou que as palavras podem ser classificadas quanto ao número de sílabas. Veja o quadro abaixo para recordar MONOSSÍLABA

DISSÍLABA

TRISSÍLABA

POLISSÍLABA

Palavras com 1

Palavras com 2

Palavras com 3

Palavras com 4 ou

sílaba

sílabas

sílabas

mais sílabas

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Quanto ao número de sílabas podemos dizer que a palavra bicicleta é : a) ( ) Monossílaba b) ( ) Dissílaba c) ( ) Trissílaba d) ( ) Polissílaba QUESTÃO 4 Também podemos classificar as palavras pela sílaba pronunciada mais forte. Toda sílaba que pronunciamos mais forte ao dizer a palavra é chamada de sílaba tônica. Pronuncie novamente a palavra bicicleta e circule a sílaba mais forte. Marque qual sílaba foi pronunciada mais forte: a)

( ) bi

b)

( ) ci

c)

( ) cle

d)

( ) ta

QUESTÃO 5 O texto Minha Bicicleta escrito por João Miguel Bernardes é um: a)

( ) Poema

b)

( ) História em quadrinhos

c)

( ) Carta

d)

( ) Anúncio

QUESTÃO 6 Quando escrevemos para o outro ler precisamos prestar atenção na escrita correta das palavras e na pontuação. A pontuação é uma espécie de sinalização, guiando e organizando a leitura. Como num trânsito, os sinais apontam onde deve haver pausas ou atenção, no texto a pontuação sinaliza as paradas, as pequenas pausas, a fala de algum personagem, as exclamações, etc. Quando usamos esse sinal de pontuação ?(interrogação) indicamos que: a)

( ) É uma pergunta.

b)

( ) Que a frase acabou.

c)

( ) Uma breve pausa na fala.

d)

( ) Que alguém vai falar.

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TEXTO 2 BICICLETANDO

Autora: Eduarda Borges. Numa tarde ensolarada, João e sua mãe saíram a passeio pelas alamedas da vizinhança em direção à praça. João se divertia pedalando a nova bicicleta que ganhara de Natal, enquanto sua mãe admirava-o com orgulho. Lá chegando, a mãe acomodou-se em seu banco predileto enquanto João circulava animadamente ao redor da praça. Por alguns instantes a mãe não o enxergava, oculto pelas grandes árvores, mas ficava sossegada, pois conhecia a habilidade de João. Cada vez que passava pelo banco da mãe, João acenava e ela olhava-o envaidecida. Depois de passar várias vezes pela mãe, o menino resolveu demonstrar aquilo que tinha aprendido. - Olhe, mamãe, estou dirigindo a bicicleta sem uma das mãos! - Muito bem! Alguns minutos depois, o filho volta dizendo: - Mamãe, sem as duas mãos! E a mãe apreensiva, lhe diz: - Cuidado, querido, não a deixe embalar na descida. Mais alguns minutos e ela se vira à direita para vê-lo, vindo em sua direção. Agora, equilibrando-se sobre a bicicleta: - Veja, mãe, sem um pé! E na volta seguinte: - Mãããeee, sem os dentes!! Pobre Joãozinho...

QUESTÃO 7 O texto BICICLETANDO fala principalmente sobre: a)

( ) As aventuras de João com a sua bicicleta

b)

( ) O tombo de João

c)

( ) A mãe de João

d)

( ) A vida de João

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QUESTÃO 8 Onde acontece a história de João? a) ( ) Em uma rua movimentada b) ( ) Em um parque da cidade c) ( ) Em uma praça d) ( ) Em uma vila QUESTÃO 9 A mãe de João estava apreensiva porque: a)

( ) O menino não queria ir embora

b)

( ) O menino poderia cair da bicicleta

c)

( ) O menino tinha desaparecido

d)

( ) O menino não sabia andar de bicicleta

QUESTÃO 10 O texto termina dizendo “Pobre Joãozinho” por quê: a)

( ) O menino quebrou a perna.

b)

( ) O menino chorou para a mãe.

c)

( ) O menino caiu da bicicleta e quebrou os dentes.

d)

( ) A mãe brigou com ele.

DESAFIO Outro desafio do percurso. Você achou que havia terminado? Quase! Encontre em sua casa 5 objetos que possa trazer para sua mesa. Pode ser até mesmo os que estão dentro de sua bolsinha escolar. Depois escreva o nome de cada um deles em seu caderno e separe as sílabas. Agora pinte a sílaba mais forte de cada palavra que você escreveu. PRONTO ? ENTÃO VAMOS CONTINUAR.

QUESTÃO 11 O nome que damos a esses objetos que você trouxe chamamos de substantivo. Substantivo é a palavra que dá nome a tudo que você vê, sente ou imagina. Substantivo comum – dá nome a objetos, plantas, frutas, animais, etc.

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Substantivo próprio – dá nome a pessoas, cidades, países, estados, etc. O nome João é um: a)

( ) Substantivo próprio

b)

( ) Substantivo comum

c)

( ) Verbo

d)

( ) Adjetivo

Texto 3 Leia com atenção: Autora: Maria Clara Medeiros A Clara foi à casa da Glória para irem juntas à biblioteca pesquisar sobre os planetas. Lá chegando, se perderam e foram parar no bloco errado. Encontraram, então, Dona Gleide, a bibliotecária, que lhes disse para seguirem as flechas que apontavam a direção correta. Fizeram o trabalho rapidinho e voltaram para casa de bicicleta enquanto ainda estava claro. E, na aula, tudo foi perfeitamente explicado, as duas tiraram dez, e seu trabalho, muito elogiado por toda a escola. QUESTÃO 12 Escreva uma frase contando qual o tema da pesquisa de Glória e Clara.

QUESTÃO 13 Marque o meio de transporte que Clara e Glória utilizaram para voltar para casa. a) ( ) Ônibus b)

( ) Carro

c)

( ) Bicicleta

d)

( ) Moto

QUESTÃO 14 Em uma semana, a sala de leitura da escola recebeu 4 caixas com 5 livros cada. Quantos livros foram recebidos? A) ( ) 15 livros

C) ( ) 32 livros

B) ( ) 20 livros

D) ( ) 22 livros

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QUESTÃO 15 Tenho 18 flores. Quero colocar 6 flores em cada vaso, quantos grupos posso formar?

A) ( ) 3 grupos B) ( ) 6 grupos C) ( ) 8 grupos D) ( ) 10 grupos Imagem disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/menina-com-buque-e-arvore-floresbicicleta-dos-desenhos-animados_5940898.htm

QUESTÃO 16 Júlia adora pedalar! As rodas da bicicleta se assemelham a qual forma geométrica? A) ( ) círculo B) ( ) quadrado C) ( ) retângulo D) ( ) triângulo Imagem disponível: https://st3.depositphotos.com/2422249/18454/v/450/depositphotos_1845490 66-stock-illustration-racing-cyclist-in-action-cartoon.jpg

QUESTÃO 17 Maria colocou um bolo para assar na hora indicada no relógio da figura seguinte:

Imagem disponível em: https://www.estudamos.com.br/atividades-comrelogios/atividade-com-relogio-51.gif

O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o relógio indicava quando o bolo ficou pronto?

A) ( ) 10 horas e 50 minutos B) ( ) 11 horas e 5 minutos C) ( ) 11 horas e 50 minutos D) ( ) 12 horas e 10 minutos

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QUESTÃO 18 Marina vai para a escola sempre usando ônibus de número par. Veja alguns ônibus que passam perto da casa de Marina:

A alternativa em que todos os números são pares é: A) ( ) 65 – 83 - 91 B) ( ) 70 – 80 - 90 C) ( ) 65 – 70 - 80 D) ( ) 70 – 85 - 90

QUESTÃO 19 Elaine recebeu como tarefa de casa completar o cartão abaixo:

O triplo de 18 é..... Elaine deverá achar como resultado o número: A) ( ) 54 B) ( ) 44 C) ( ) 34 D) ( ) 14

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QUESTÃO 20 Observe a reta numérica:

Nessa reta numérica, o número 362 corresponde ao ponto marcado pela letra: A) ( ) N B) ( ) O C) ( ) P D) ( ) Q

QUESTÃO 21 Sofia resolveu a subtração do quadro e acertou. Qual foi o resultado?

A) ( ) 454 B) ( ) 453 C) ( ) 434 D) ( ) 433 Imagem com adaptações :https://pixabay.com/pt/vectors/quadro-degiz-quadro-negro-152414/

QUESTÃO 22 Observe os números abaixo:

135 – 130 – 132 – 143 - 138 A ordem decrescente destes números é: A) ( ) 138 – 132 – 130 – 143 - 135 B) ( ) 143 – 138 – 135 – 132 - 130 C) ( ) 130 – 132 – 135 – 138 - 143 D) ( ) 138 – 135 – 143 – 132 – 130

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QUESTÃO 23 A escrita do número 529 por extenso é: A) ( ) duzentos e vinte nove B) ( ) noventa e dois C) ( ) cinquenta e nove D) ( ) quinhentos e vinte e nove QUESTÃO 24 No final do dia um carteiro ainda tem 5 cartas para entregar, para facilitar seu trabalho ele deve colocá-las em ordem crescente, de acordo com o número das casas:

126 – 482 - 698 – 276 - 522 A) ( ) 126 – 698 – 522 – 482 - 276 B) ( ) 522 – 276 – 698 – 482 - 126 C) ( ) 126 – 276 – 482 – 522 - 698 D) ( ) 698 – 482 – 522 – 276 – 126

QUESTÃO 25 Uma ótica encomendou 250 armações de óculos de sol. Destes, 114 foram entregues. Quantos ainda faltam chegar? A) ( ) 150 B) ( ) 136 C) (

) 114

D) (

) 200

QUESTÃO 26 Qual o meio de transporte mais saudável para o nosso corpo? A) ( ) carro B) ( ) trator C) ( ) bicicleta D) ( ) barco

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QUESTÃO 27 Qual meio de transporte pode ser conduzido pelas crianças? A) ( ) carro B) ( ) moto C) ( ) caminhão D) ( ) bicicleta

QUESTÃO 28 A bicicleta é um meio de transporte: A) ( ) aéreo B) ( ) terrestre C) ( ) aquático D) ( ) nenhuma das alternativas está correta.

QUESTÃO 29 Andar de bicicleta ajuda em: A) ( ) engordar B) ( ) crescer C) ( ) rolar D) ( ) voar

https://www.isd477.org/uploaded/Primary/2e942d70da97 5deb82211d368e3ae388--school-teacher-school-days.jpg

QUESTÃO 30 A bicicleta é um meio de transporte que: A) ( ) faz muito barulho B) ( ) polui com fumaça C) ( ) não polui D) ( ) precisa de combustível

QUESTÃO 31 Muitos componentes da alimentação dos brasileiros são associados ao desenvolvimento de doenças, como problemas cardíacos, obesidade e outras enfermidades. Por isso, devemos ter uma alimentação saudável. Qual dos alimentos abaixo faz parte de uma alimentação saudável? A) ( ) Chocolate B) ( ) Biscoito recheado C) ( ) Frutas D) ( ) Bolo

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QUESTÃO 32

Trânsito legal

Assinale com um X as opções corretas. a) ( ) manter a bicicleta em perfeitas condições de uso. b) ( ) o ciclista não precisa prestar atenção nos sinais de trânsito. c) ( ) nunca pegar carona na traseira de ônibus, caminhões ou carros. d) ( ) o ciclista deve optar por vias exclusivas, ou seja, acostamento, ciclovias. e) ( ) as bicicletas fazem muito barulho. f)

( ) as bicicletas não consomem combustível.

g) ( ) elas são um meio de transporte que poluem o ar. h) ( ) elas ocupam menos espaço nas vias públicas. i)

( ) o ciclista não pode trafegar entre os carros.

Disponível:https://diariodeumconsumidor.files.wordpress.c om/2014/11/images.jpg

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Componente(s) curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

EDUCAÇÃO FÍSICA 3º ANO EF35EF04 1

Atividade: Brincando com a bola de meia

As vantagens da promoção da atividade física são numerosas, e a principal delas é a melhora da qualidade de vida. E dentro das atividades, existem os esportes com bolas, como voleibol, handebol entre outros. Então na atividade de hoje iremos melhorar as nossas habilidades com bolas, e para isso vamos precisar, de uma bola de meia, de borracha ou de jornal, que vocês podem confeccionar aí na sua própria casa. Vamos brincar então? Vocês tentarão fazer os seguintes movimentos: 1. Lançar a bola para cima e pegá-la; 2. Lançar a bola para cima, girar o corpo e pegá-la; 3. Lançar a bola para cima, bater palmas e pegá-la; 4. Lançar a bola para cima e para frente, buscando-a e segurando-a antes de tocar o chão; 5. Lançar a bola para frente, com força, buscando-a depois que tocar o solo; 6. Lançar a bola ora com a mão direita, ora com a mão esquerda, pegando-a com a mesma mão, depois com a mão oposta. Por fim, brinque com a bola da forma que desejar, explorando novos movimentos, utilizando também os pés e outras partes do corpo, também trocar passes com alguém que esteja com vocês. Ótima atividade a todos.

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Marque uma alternativa

1. Qual o grau de dificuldade que você teve em realizar essa atividade? a) Fácil b) Muito fácil c) Difícil d) Muito difícil

2. Você conseguiu realizar todos movimentos pedidos na atividade? a) SIM b) NÃO

3. Você conseguiu realizar os movimentos utilizando as duas mãos? Teve mais dificuldade com qual mão? a) Direita b) Esquerda

4. Desses movimentos que fizemos nessa brincadeira, indique qual você teve mais dificuldade para realizar?

Referência bibliográfica: GONÇALVES, Maria Cristina. Repensando a Educação Física: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Curitiba: Bolsa Nacional do livro, 2007.

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