3º Roteiro do Inglês 8 ano

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO CATANDUVA

E.E.” COHAB Palmares Paulista” - PEI Rua: Treze de maio, 1281 - Conjunto Habitacional Rute de Oliveira 3 - CEP: 15828-000 - Palmares Paulista - SP

3º Roteiro de atividades a serem desenvolvidas pelos estudantes à distância

Estudante: _____________________________________________ nº ________ Turma: ____________ 2º Bimestre Componente Curricular: Inglês

Ano: 8 º ano A e B

Professor: Rubens Pelicano Rocha Modalidade de ensino: Ensino Fundamental Anos Finais Nº aulas previstas: 02 aulas por turma

Data da proposição do roteiro: 19 /06/2020

Período para realização: 15/06/2020 à 19/06/2020 TEMA: Degree of Adjectives (Grau de Adjetivos) Comparativos e Superlativos. Gêneros Textuais. OBJETIVOS: Identificar os comparativos de igualdade, inferioridade e superioridade. Reconhecer os superlativos em inglês. HABILIDADES: Utilizar de modo inteligível as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades. Selecionar informações específicas em um texto.

ROTEIRO DE ESTUDO DE INGLÊS Leia o exercício com atenção e forme frases em que apareça o comparativo de igualdade, superioridade, inferioridade e superlativo. Observe o modelo.

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ACTIVITIES 1. Discuss these questions with a classmate. Then share your answers with your classmates and teacher. a) How often do you study? ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ b) What aspects positively or negatively influence your study (place, company, time, material, some other aspect)? ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ c) Do you prefer to study alone or with a friend? Justify your answer. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. This text is a part of an infographic on study tips. Read it, identify the information asked and write them in your notebook.

a) Topic of the text ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ b) Possible readers of the text

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________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ c) Reasons to read this text ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

ACTIVITIES Ask the following questions. 1. How many TV sets are there in your house? ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. What is the importance of TV today? ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Use the text to create a timeline of the television over the centuries. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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4. How can you imagine television in the future? Discuss with your partner and write some sentences of the possibilities on your notebook. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5. How is your experience with TV? ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6. Do you agree? The TV of the future will have machine learning, 3D, hologram and 100% mobile? Justify your answer. ________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7. Write positive and negative aspects of television in 10 years from now.

FORMA DA DEVOLUTIVA PELO ESTUDANTE / PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Prezado (a) estudante: Considerando a necessidade do isolamento social para a segurança de todos, a entrega dessa atividade na escola será organizada de acordo com cronograma enviado via WhatsApp, aguardem. A avaliação será realizada mediante ao acompanhamento do CMSP, da entrega das atividades realizadas em casa, considerando o cumprimento da proposta do roteiro de estudo/atividades apresentado. Bom trabalho!!!