7º ANO - MT - DE 26 DE ABRIL A 07 DE MAIO

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MÊS: MAIO/1ª quinzena ANO: 7º ANO

ATIVIDADES QUINZENAIS COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

1º DIA - 27/04/2021 HABILIDADES: (EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros. OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO Números inteiros: Adição e Subtração ( Rever e/ou aprofundar) Conforme combinado na nossa escuta, esse momento de revisar ou aprofundar com situações problemas vai depender muito de cada realidade, sendo que você deverá avaliar como foram seus alunos durante a sequência de adição e subtração de números inteiros e optar por trabalhar os pontos mais fragilizados ou ampliar os conhecimentos através de mais exemplos e situações problemas. Faça o seu planejamento pautado nos seus registros e acompanhamento das devolutivas de seus alunos, se precisar rever as regras de sinais, reveja e envie mais vídeos, mas você poderá produzir sua própria videoaula com o que deseja ser revisado, ou utilizar os ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM: vídeos que estão nas sugestões de material de apoio. Para os que tem condições de fazer, sugiro como uma outra opção, uma aula síncrona pelo meet, onde você poderá fazer uma revisão do que foi visto e tirar dúvidas dos alunos. Organize também uma atividade para esse momento, contemplando o que está sendo revisado, para que os alunos tenham novamente a oportunidade de exercitar o que tinha ficado falho nas aulas anteriores, mantenha o cuidado para não cobrar algo que não foi visto na revisão.

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=P3YIiKk0d-M https://www.youtube.com/watch?v=9IQ81mvw1Qc https://www.youtube.com/watch?v=VAXbvZrx7ws Texto de apoio: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-e-modulo-ou-valor-absoluto-um-numero.htm https://educadormatematico.wordpress.com/category/numeros-inteiros/ https://www.atividadesmatematica.com/2017/05/lista-de-exercicios-numeros-inteiros-com-respostas.html Plano de aula: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/657/os-numeros-inteiros-como-ampliacao-dos-numeros-naturais https://novaescola.org.br/plano-de-aula/660/adicao-de-numeros-inteiros SUGESTÃO DE MATERIAL DE APOIO: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/188/subtracao-de-numeros-inteiros LIVRO DIDÁTICO: CAP. 2 – PAG. 37 à 43 LIVRO DO PROFESSOR - https://pt.calameo.com/read/002899327569ecc383a3b?authid=U2sLc16xVX6t NOVA ESCOLA: https://novaescola.org.br/ EDUCOPÉDIA: http://www.educopedia.com.br/Index.aspx VÍDEOS DO KHAN ACADEMY: https://pt.khanacademy.org/math/brazil-math-grades MATERIAIS DIDÁTICOS DO GEOGEBRA: https://www.geogebra.org/materials SITE DO PAIC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/downloads (CARDS, TD E CADERNOS DOS ANOS ANTERIORES, ESTUDO EM CASA DE 2020/2021) DCRC CEARÁ: https://www.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/37/2020/02/DCRC_2019_OFICIAL.pdf OCPC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/ultimas-atualizacoe

2º DIA - 29/04/2021 HABILIDADES: (EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros. OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO Números inteiros: Multiplicação e Divisão ( Rever e/ou aprofundar)

Fechando nossa sequencia sobre números inteiros e conforme combinado na nossa escuta, nessa aula você irá revisar ou aprofundar o conteúdo de multiplicação e divisão de números inteiros com situações problemas, dependendo de cada realidade, sendo que você deverá avaliar como foram seus alunos durante as aulas referentes a esse conteúdo e optar por trabalhar os pontos mais fragilizados ou ampliar os conhecimentos através de mais exemplos e situações problemas. Faça o seu planejamento pautado nos seus registros e acompanhamento das devolutivas de seus alunos, acredito que seja necessário ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM: rever as regras de sinais, portanto sugiro trabalhar com a tabelinha das regras ou envie mais vídeos sobre o assunto, mas você poderá produzir sua própria videoaula com o que deseja ser revisado, ou utilizar os vídeos que estão nas sugestões de material de apoio. Para os que tem condições de fazer, sugiro como uma outra opção, uma aula síncrona pelo meet, onde você poderá fazer uma revisão do que foi visto e tirar dúvidas dos alunos. Organize também uma atividade para esse momento, contemplando o que está sendo revisado, para que os alunos tenham novamente a oportunidade de exercitar o que tinha ficado falho nas aulas anteriores, mantenha o cuidado para não cobrar algo que não foi visto na revisão e selecione questões de baixa a média complexidade.

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=aynOH4uO1_Y https://www.youtube.com/watch?v=oYLD2QVL5vk https://www.youtube.com/watch?v=Ia5N8JBy7iE Texto de apoio: https://pt.khanacademy.org/math/pt-7-ano/numeros-operacoes-com-numeros-negativos https://azup.com.br/exercicios/exercicios-de-multiplicacao-e-divisao-com-numeros-inteiros-7o-ano/ https://ekuatio.com/pt-br/multiplicacao-e-divisao-de-inteiros-exercicios-resolvidos/ Plano de aula: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1677/divisao-de-numeros-inteiros SUGESTÃO DE MATERIAL DE APOIO: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1720/multiplicacao-de-numeros-inteiros LIVRO DIDÁTICO: CAP. 2 – PAG. 46 à 52 LIVRO DO PROFESSOR: https://pt.calameo.com/read/002899327569ecc383a3b?authid=U2sLc16xVX6t NOVA ESCOLA: https://novaescola.org.br/ EDUCOPÉDIA: http://www.educopedia.com.br/Index.aspx VÍDEOS DO KHAN ACADEMY: https://pt.khanacademy.org/math/brazil-math-grades MATERIAIS DIDÁTICOS DO GEOGEBRA: https://www.geogebra.org/materials SITE DO PAIC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/downloads (CARDS, TD E CADERNOS DOS ANOS ANTERIORES, ESTUDO EM CASA DE 2020/2021) DCRC CEARÁ: https://www.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/37/2020/02/DCRC_2019_OFICIAL.pdf OCPC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/ultimas-atualizacoe

3º DIA - 04/05/2021 (EF07MA24) Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°. OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO Classificação dos triângulos HABILIDADES:

Dando continuidade no estudo sobre os triângulos, chegou o momento de falarmos sobre a classificação dos triângulos quanto à medida dos lados e quanto à medida dos ângulos. Nesta aula eu recomendo iniciar com uma abordagem introdutória falando do triângulo e seus elementos, podendo também até relembrar sua condição de existência e a soma de seus ângulos internos. Após essa introdução você apresentará a classificação dos triângulos quanto à medida de seus lados e sempre usando a representação imagética para facilitar ou dá sentido ao que está sendo explicado e chamo atenção para a necessidade de trabalhar o conceito de lados congruente (linguagem que o livro sempre aborda e que às vezes só falamos em lados iguais). Da mesma forma você apresentará a ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM: classificação dos triângulos quanto à medida de seus ângulos internos. Na atividade sugiro explorar questões de classificação, nomear e também de construir (desenhar), pois atividade de mão na massa sempre ajuda a melhorar a compreensão do está sendo estudado. O livro didático traz pouco material de apoio, mas na sugestão de material de apoio você encontrará videoaulas e material online que poderá ser enviado aos seus alunos. Sempre que possível, opte por gravar sua própria videoaula ou organizar o conteúdo da forma que mais se adéque a realidade de seus alunos.

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=9IiLZICTjKI https://www.youtube.com/watch?v=OELDzJsbNa8 Texto de apoio: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/classificacao-de-triangulos.htm https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/classificacao-triangulos.htm http://maniadecalcular.blogspot.com/2016/10/exercicios-sobre-triangulos-e.html Plano de aula: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/746/triangulos SUGESTÃO DE MATERIAL DE APOIO: LIVRO DIDÁTICO: CAP. 09 – PAG. 217 à 219 LIVRO DO PROFESSOR: https://pt.calameo.com/read/002899327569ecc383a3b?authid=U2sLc16xVX6t NOVA ESCOLA: https://novaescola.org.br/ EDUCOPÉDIA: http://www.educopedia.com.br/Index.aspx VÍDEOS DO KHAN ACADEMY: https://pt.khanacademy.org/math/brazil-math-grades MATERIAIS DIDÁTICOS DO GEOGEBRA: https://www.geogebra.org/materials SITE DO PAIC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/downloads (CARDS, TD E CADERNOS DOS ANOS ANTERIORES, ESTUDO EM CASA DE 2020/2021) DCRC CEARÁ: https://www.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/37/2020/02/DCRC_2019_OFICIAL.pdf OCPC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/ultimas-atualizacoe

4º DIA - 06/05/2021 (EF07MA27) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de ladrilhamentos. OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO Quadriláteros HABILIDADES:

Para aprofundar e sistematizar o estudo dos quadriláteros você irá rever alguns conceitos já estudados na aula sobre os polígonos e seus elementos realizada na primeira quinzena de março. Utilizando figuras de polígonos quadriláteros você deverá introduzir inicialmente conceito de lados paralelos, lados opostos para em seguida conceituar quadriláteros e quadriláteros notáveis, como falei inicialmente, é muito importante apresentar os elementos do quadrilátero (vértices, lados, ângulos e diagonais) embora já tenham estudado sobre o assunto. Dando continuidade você precisa apresentar a classificação dos quadriláteros notáveis, que se dão pelo número de pares de lados ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM: opostos paralelos, onde nesse momento você deverá apresentar alguns exemplos de trapézios e paralelogramos. Não esqueçam de apresentar também exemplos de quadriláteros que não recebem nomes especiais por não possuírem nenhum par de lados opostos paralelos. O livro didático traz um bom material de apoio que você poderá fazer uso para sua explicação e para a atividade, mas você também encontrará na sugestão de material de apoio algumas videoaulas e material online que poderá ser enviado aos seus alunos, mas sempre que possível, opte por gravar sua própria videoaula ou organizar o conteúdo da forma que mais se adéque a realidade de seus alunos.

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=4HMMSotIiAQ https://www.youtube.com/watch?v=GNOKqFULBSE https://www.youtube.com/watch?v=Y9CKv5GjlJU Texto de apoio: https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/quadrilateros.htm https://brasilescola.uol.com.br/matematica/quadrilateros.htm https://escolakids.uol.com.br/matematica/quadrilateros.htm https://www.geogebra.org/m/Z2NzEc3P#chapter/199435 Plano de aula: SUGESTÃO DE MATERIAL DE APOIO: https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/quadrilateros.htm LIVRO DIDÁTICO: CAP. 09 – PAG. 220 à 222 LIVRO DO PROFESSOR: https://pt.calameo.com/read/002899327569ecc383a3b?authid=U2sLc16xVX6t NOVA ESCOLA: https://novaescola.org.br/ EDUCOPÉDIA: http://www.educopedia.com.br/Index.aspx VÍDEOS DO KHAN ACADEMY: https://pt.khanacademy.org/math/brazil-math-grades MATERIAIS DIDÁTICOS DO GEOGEBRA: https://www.geogebra.org/materials SITE DO PAIC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/downloads (CARDS, TD E CADERNOS DOS ANOS ANTERIORES, ESTUDO EM CASA DE 2020/2021) DCRC CEARÁ: https://www.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/37/2020/02/DCRC_2019_OFICIAL.pdf OCPC: https://paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-por-dentro/ultimas-atualizacoe