APCA 4º ANO 11ª ET

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Prefeitura Municipal de Três Lagoas Estado de Mato Grosso do Sul Secretaria Municipal de Educação e Cultura Diretoria Educacional e Pedagógica E. M. Prof.ª Elaine de Sá Costa

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ELAINE DE SÁ COSTA

4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL l

11ª ETAPA (21/09 A 02/10) ALUNO (A) PROFESSOR (A)

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TRÊS LAGOAS/MS SETEMBRO/2020

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ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Manter a mesma rotina de estudo que já vinha executando com seu (sua) filho (a); As atividades serão entregues por meio impresso, pela escola ou enviado pelo e-mail, whatsapp ou site da prefeitura: http://www.treslagoas.ms.gov.br/ É importante salientar que independente do meio de acesso ao material, é preciso apresentar uma devolutiva das atividades que podem pela entrega na escola da apostila completa pelo aluno (a), esta podendo ser no dia de retirada das atividades nos dias marcados pela direção e coordenação, e/ou fotos, vídeos e áudios para as famílias que estão inseridos nos grupos de whatsapp; As atividades propostas podem ser registradas no caderno do estudante para as famílias que não tiverem como realizar as impressões; Mantenha contato com a escola (diretor, coordenador e professor) para solicitar ajuda na realização das atividades quando precisar; Compreenda sempre quando o estudante apresentar alguma dificuldade em realizar a atividade. Ajude-o a realizar, mas sem dar a resposta. Deixe-o pensar!

APCA’S – 11ª ETAPA DAS ATIVIDADES As Atividades Pedagógicas Complementares à Aprendizagem desta etapa trarão como tema “A Turma da Mônica”. A Turma da Mônica é uma série de histórias em quadrinhos brasileira criada pelo cartunista e empresário Mauricio de Sousa. Foi originada em 1959 de tirinhas de jornal, na qual os personagens principais eram Bidu e Franjinha. A partir dos anos 1960, a série começou a ganhar a identidade atual com a criação de Mônica e Cebolinha, entre 1960 e 1963, que passaram a ser os protagonistas. Embora a maior parte das histórias girem em torno das aventuras de Mônica, Cebolinha e seus amigos do bairro do Limoeiro, o termo do título se refere também às demais

famílias

de

personagens

criados

por Mauricio de Sousa, derivadas de outras séries, como Turma do Chico Bento, Turma da Tina, Turma da Mata, Turma do Penadinho, entre outros. Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Turma_da_M%C3%B4nica

Viaje e se divirta nesta aventura! CONTAMOS COM A COLABORAÇÃO DE TODOS (AS)!

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TURMA: Três Lagoas, 21 de setembro de 2020 Leia o texto a seguir para resolver as questões:

Disponível em: http://turmadamonica.uol.com.br

1) No terceiro quadrinho, o uso do sinal de interrogação em cima da cabeça do Cascão representa: (A) Alegria

(C) Informação

(B) Dúvida

(D) Tristeza

2) Cascão, ao imitar o Cebolinha no último quadrinho, demonstrou: (A) Achar que se tratava de uma ideia inteligente para economizar os sapatos. (B) Acreditar que deve imitar cobras e morcegos por serem os animais mais inteligentes. (C) Aprovar a ideia de Cebolinha, que havia convencido a Mônica de que sofria da coluna. (D) Não compreender o truque de Cebolinha e imitá-lo por medo de apanhar da Mônica.

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3) Que sentimento melhor revela a expressão de Mônica no último quadrinho? (A) Alegria: ela não queria brigar com o Cebolinha porque ele estava doente. (B) Decepção: com Cebolinha com desvio de coluna, ela não poderia brigar. (C) Raiva: ela perdeu a oportunidade de bater com o coelho no Cebolinha. (D) Tristeza: ela sentiu pena pelo problema na coluna do Cebolinha.

Referente a 31 de agosto. Agora é sua vez de cria sua própria historinha, preenchendo os balões abaixo. Depois, é só colorir para ela ficar bem bonita. Vamos lá solte sua imaginação!!!

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Três Lagoas, 22 de setembro de 2020

1) O gráfico abaixo apresenta o resultado de uma pesquisa de opinião, realizada para saber qual meio de transporte é mais seguro. Observe o gráfico e responda as questões.

a) Complete a tabela abaixo com o número de pessoas que escolheram: Trem Bicicleta Avião Barco Automóvel b) Qual a soma total das pessoas entrevistadas.

c) Qual o meio de transporte considerado mais seguro na opinião das pessoas entrevistadas? _______________________________________________________________________________

d) Qual o meio de transporte menos seguro? _____________________________________________

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e) Decoponha o valor que indica o número de pessoas que preferem a bicicleta e escreva a forma como se lê._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Referente a 31 de agosto. 2) A escola da Mônica e do Cebolinha promoveu um passeio entre todos os alunos. O passeio foi no Parque da cidade. No parque houve a realização de várias atividades, brincadeiras e jogos. Ao todo, participaram do passeio 346 alunos. Referente a este número responda: a) Coloque o total de participantes na tabela abaixo: C

D

U

b) Como se lê esse número? _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________

3) Sabendo que o cubo maior representa 1 unidade de milhar, que cada placa representa 1 centena, que cada barra representa 1 dezena e que cada cubinho representa uma unidade, o conjunto abaixo representa qual número?

R. O número representado pelo conjunto é: _________________________________________________

Observe as informações abaixo para responder a atividade 3: 1 centena 100 1 dezena 10 1 unidade 1

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Três Lagoas, 23 de setembro de 2020 Observe com atenção a capa de um episódio da Turma da Mônica; o nome do episódio é “Chico Bento vai ao Pantanal”. Nesse episódio, Nhô Bento e d. Cotinha, que são os pais de Chico Bento, tiraram uma folguinha e resolveram ir visitar o primo fazendeiro que mora na região das cabeceiras do Pantanal. Juma apresentou ao Chico Bento os vários tipos de peixes que tem no pantanal e que são muito lindos e saborosos. Mas eles presenciaram situações bem tristes no pantanal. Observe o que aconteceu na página 08 do episódio: FONTE: http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=chico-bento-vai-ao-pantanal; pg 01 a 19.

Nesta página 08, observe que há quatro situações que deixam Chico Bento e sua prima Juma bastante preocupados. Vamos então, aos exercícios:

1) Reflita em tudo que aconteceu na página 08 deste episódio e responda às questões: a) Ao observar o primeiro quadrinho, porque você acha que a capivara está com aquele olhar para a latinha? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

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b) Chico Bento e Juma perceberam que o rio estava muito sujo, o que você acredita que aconteceu no nessa região do Pantanal para o rio estar nessa situação? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ c) Por que Chico Bento afirma que a onça está tristinha? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Vamos procura no diagrama o nome de seis peixes do pantanal:

Referente a 31 de agosto. O Pantanal é a maior planície alagada do mundo! Localizado na região de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e parte da Bolívia e do Paraguai. Ocupa uma área total de 170.500 Km 2; o tamanho da Bélgica, Suíça, Portugal e Holanda juntos. Com inundações periódicas, o Pantanal enche em um período do ano e, depois, esvazia, o que o torna especial. Sua fauna (diversidade de animais de uma determinada região) e flora (diversidade de plantas de uma determinada região) são ricas, pois lá vivem mais de 4.500 espécies de animais e plantas. Responda: 1) Em quais regiões o Pantanal fica localizado? ____________________________________________________________________________________ 2) O que é fauna? E o que é flora? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3) Como é a fauna e flora no Pantanal? _____________________________________________________________________________________

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TURMA: Três Lagoas, 24 de setembro de 2020 Língua Inglesa

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FARM ANIMALS

Chico Bento e seu primo Zé Lelé moram na fazenda, um lugar tranquilo, onde tem muitos animais e plantas. Eles estavam brincando de caça ao tesouro quando foram impedidos de continuar a brincadeira pelo duck (pato). Além do duck, no sítio moram: horse (cavalo), chicken (galinha), cow (vaca), sheep (ovelha), rabbit (coelho) e o donkey (asno).

ACTIVITY - Write the names under the pictures (Escreva os nomes nos espaços abaixo das figuras)

Fonte:https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Farm_animals/Farm_a nimals_oo58198mi

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Arte CURIOSIDADE: O que é uma mandala? As mandalas são desenhos que causam fascinação em muitas pessoas e elas realmente trazem benefícios para a mente. Antes de mais nada é preciso saber que criar desenhos em forma de círculo é algo muito antigo. Vamos colorir mandala da turma da Mônica?

Educação Física – Bolinhas no copo Os personagens da turma da Mônica sempre se envolvem em alguma encrenca, para se livrar das situações terão que completar uma série de exercícios com brincadeira. Vamos brincar como eles!!!! -Você precisa de: Espaço de sua casa, quintal, etc.; - 1 copo de plástico; - bolinhas pequenas que caibam no copo, bolinhas de papel amassado, bolinhas feitas com massinha se tiver em casa, etc. Vamos realizar a sequência de exercícios começando com polichinelos com o copo na mão e alguém que estará a uma certa distância joga uma bolinha e você captura com o copo, em seguida elevando os joelhos igual na corrida estacionária e pega a bolinha que a pessoa vai jogar, em seguida encostando os calcanhares no glúteo. Em seguida, após realizar todos os exercícios, você vai jogar as bolinhas para quem estava jogando pra você. Vence quem pegar mais bolinhas.

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1- Você já conhecia esta brincadeira? R: 2- Crie um nome bem criativo para este jogo. R:

Para saber mais... Referente a 31 de agosto.- Língua Inglesa

FARM ANIMALS Chico Bento está cuidando dos animais da fazenda. Observe a imagem abaixo e pinte os animais de acordo com a legenda. Depois, capriche na sua atividade e pinte toda a paisagem! The pig (porco) is pink (rosa) The chickens (galinhas) are yellow (amarelo) The horse (cavalo) is brown (marrom) The cow (vaca) is white (branco) and black (preto)

VAMOS CANTAR, DANÇAR E BRINCAR. GRAVE UM VÍDEO E ENVIE PARA A TEACHER. LET´S SING! - OLD MACDONALD HAD A FARM

ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=lbToB-yjAm8

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NOME: PROFESSOR (A) :

____ TURMA: Três Lagoas, 25 de setembro de 2020

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Leia com atenção, um trecho desse episódio, na sequência responda às questões: Responda: 1) Você viu que esses trechos da historinha falam sobre o ato da criança trabalhar. Trabalhar e ajudar nos afazeres de casa NÃO é a mesma coisa. Observe as ações abaixo e complete com: TRABALHO INFANTIL ou AFAZERES DE CASA. a) Vender doces no sinaleiro: ___________________________________ b) Arrumar a cama e organizar o quarto: ___________________________________ c) Lavar ou guardar a louça de casa: ___________________________________ d) Engraxar sapatos nas ruas: ___________________________________ e) Separar o lixo e levar até à lixeira: ___________________________________ f) Vender picolé na rua: __________________________________ 2) Explique com suas palavras a frase que é título desse episódio: “Toda criança quer ser criança”? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Observação: nem todo o trabalho exercido por crianças deve ser classificado como trabalho infantil. O termo "trabalho infantil" é definido como o trabalho que priva as crianças de sua infância, seu potencial e sua dignidade, e que é prejudicial ao seu desenvolvimento físico e mental. Ele se refere ao trabalho que: - É mental, física, social ou moralmente perigoso e prejudicial para as crianças; - Interfere na sua escolarização; - Priva as crianças da oportunidade de frequentarem a escola; - Obriga as crianças a abandonar a escola prematuramente ou exige que se combine frequência escolar com trabalho excessivamente longo e pesado. Disponível em: http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=toda-crianca-quer-ser-crianca

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Referente a 01 de setembro. O CREAS – Centro de Referência Especializado da Assistência Social realiza o atendimento e acompanhamento de crianças e adolescentes vítimas de abuso e/ou exploração sexual. Em tempos de isolamento social, a preocupação que se coloca, refere-se ao fato de que as crianças e adolescentes não estão tendo contato direto e contínuo com os professores das escolas e projetos sociais, ou seja, pessoas em que confiam para pedirem ajuda e contarem o que pode estar acontecendo dentro de suas casas ou com pessoas próximas. De janeiro a julho de 2020, o CREAS já atendeu 54 crianças e adolescentes com suspeita de serem vítimas de abuso sexual. Desta forma, o trabalho de prevenção e informação, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, se mostra necessário e prioritário, no intuito de instruir, prevenir e combater este tipo de violação de direitos. Os canais de denúncias devem ser amplamente divulgados. Conselho Tutelar 3929-1812 Celular de plantão 99293-1579

Disque 100

Você terá abaixo dois textos; Leia-os com atenção e após a leitura atenciosa, se possível, assista ao vídeo intitulado “De vítima para vítima: relato de um abuso” no seguinte link: https://youtu.be/f1aA1z4bY14 TEXTO I Em tempos de isolamento social, não podemos isolar os problemas que as nossas crianças e adolescentes podem estar passando. Por isso, esse é um período em que devemos estar atentos aos sinais. Crianças e adolescentes apresentam alterações em seus comportamentos quando são vítimas de violência sexual. Devemos observar as mudanças nas emoções, agressividades, brincadeiras de cunho sexual, automutilação ou excesso de medo. Frequentemente, o agressor pode estar dentro de casa e pode ser uma pessoa de grande confiança da família. Peça ajuda. Conte para alguém de sua confiança. TEXTO II

Leia Com atenção!

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Agora que você leu os Textos I e II e até tenha assistido ao vídeo, escreva um textinho bem simples, com suas próprias palavras, sobre o que você pensa acerca do tema abordado aqui: Abuso sexual infantil.

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TURMA: Três Lagoas, 26 de setembro de 2020

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As crianças antigamente não possuíam tecnologia nenhuma para brincar, ou seja, não existiam videogames, tablets, celulares, etc. como há hoje em dia e, portanto, usavam mais suas criatividades para brincarem e se divertirem. Suas brincadeiras eram: bolinha de gude, amarelinha, cantigas de roda, cinco Marias, passa anel, empinar pipa, roda pião, dentre diversas outras. Com a era tecnológica, surgiram diversos brinquedos que não necessitam que as crianças tivessem criatividade nenhuma, pois tudo está pronto. Observe a história em quadrinhos da Turma da Mônica ao lado e veja como estão se divertindo. E apenas com uma bola e uma corda conseguem se divertir tanto. Olhe a expressão de alegria deles . Agora pense um pouco, ou peça ajuda para um adulto e responda. Desafio:

Liste

brincadeiras

abaixo

quais

outras

que você conhece que

podem ser realizadas sem a ajuda de aparelhos eletrônicos? 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 4. ___________________________ 5. ___________________________ 6. ___________________________ 7. ___________________________

Disponível: http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=trabalhoinfantil

Referente a 01 de setembro. HORA DE BRINCAR! Vá até à última folha dessa apostila, recorte o jogo da velha e as fichas disponíveis, convide a família para brincar e boa diversão.

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TURMA: Três Lagoas, 28 de setembro de 2020

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1) Se no pátio da escola da Magali estavam estacionadas 25 bicicletas, quantas rodas podemos contar?

Resposta: _____________________________________________________________ 2) Mônica e Cascão pediram cada um 2 bolas de sorvetes. Se Magali pediu o dobro do que os dois tomaram juntos, quantas bolas de sorvete ela pediu?

Resposta:_______________________________________________________________________ 3) Mônica gosta muito de ler livros infantins. No início da semana ela começou a ler um livro, no primeiro dia ela conseguiu ler 45 páginas e no outro dia ela leu o triplo desta quantidade. Quantas páginas ela leu ao todo?

Resposta: _______________________________________________________________________

Referente a 01 de setembro. 4) Cebolinha tem 178 chaveiros. Chico Bento tem triplo da quantidade de chaveiro de Cebolinha. Quantos chaveiros tem Chico Bento?

Resposta:______________________________________________________

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TURMA: ____ Três Lagoas, 29 de setembro de 2020 Observe com atenção a capa de outro episódio da Turma da Mônica; o nome do episódio é “Turma da Mônica e o Supremo Tribunal Federal”. Nesse episódio, Luca é um cadeirante que vai participar de um campeonato de basquete; ele convida Mônica e sua turminha para treinar com ele em um lugar público, pois a quadra da escola está passando por reformas. Ao irem até à quadra do bairro eles chegam à conclusão de que a quadra não é acessível para todos e então vão tentar resolver a situação com a ajuda da professora e advogada chamada Catarina. Disponível em: http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=supremo-tribunal-federal Dicionário Acessível: local a que se pode ter acesso; a que se tem acesso; fácil de atingir.

Veja o que aconteceu nas páginas 09 e 10 deste episódio.

1) Com base no trecho do episódio “Turma da Mônica e o Supremo Tribunal Federal”, responda às questões abaixo: a) O que a professora Catarina afirma às crianças para resolver a situação? ____________________________________________________________________________________

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b) A professora fala o nome da lei mais importante do nosso país. Qual o nome dessa lei? ____________________________________________________________________________________ c) O que essa lei garante? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ d) A professora Catarina afirma um dos deveres do Estado. Qual é o dever do Estado que ela afirma às crianças? ____________________________________________________________________________________

Referente a 02 de setembro.

FONTE:http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=supremo-tribunal-federal

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TURMA: Três Lagoas, 30 de setembro de 2020

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A tirinha é uma sequência de quadrinhos que geralmente faz uma crítica aos valores sociais. Este tipo de texto humorístico é publicado com regularidade. Pode-se dizer que são como as histórias em quadrinhos (HQ's), porém bem mais curtas.

1) Este texto é uma: ( ) Fábula 2) Os personagens deste texto são: ( ) Cebolinha e Mônica ( ) Cascão e sua Mãe

(

) Carta

( (

(

) Tirinha

) Magali e Cascão ) Chico Bento e Mônica

3) O que você acha desta atitude de Cascão de entrar com as mãos no chão, ao invés de ser com os pés? _______________________________________________________________________________________________ 4)   

Veja a palavra TRABALHO e complete as profissões: Quem cuida dos doentes é _______________  Quem faz pão é________________________ Quem dirige carro é ____________________  Quem constrói casas é __________________ Quem canta é _________________________  Quem cuida dos dentes é ________________

Referente a 02 de setembro. Agora observe a tirinha abaixo e produza um pequeno texto: _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _____________________________________________________________________________________

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TURMA: Três Lagoas, 01 de outubro de 2020 Língua Inglesa

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The Four Seasons – As Quatro Estações Hello Crianças! A Mônica e o Cebolinha vieram ajudar vocês a cuidarem do Jardim (Garden) E na atividade de hoje nós vamos contar quantas flores (Flower) e quantas borboletas (butterfly) temos no desenho e vamos pintar o quadrinho. Em seguida vamos escrever o numeral no quadradinho separado e escrever em inglês se aparecem na figura mais borboletas ou flores (Flowers – Butterfly)

Vocabulário Borboleta= Butterfly Flores= Flowers Jardim= Garden

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Arte Agora é sua vez! Vamos fazer desenhos nos espaços como uma história em quadrinhos da turma da Mônica?

EXEMPLO: 1/al011121/79031

http://www.guiadosquadrinhos.com/edicao/almanaque-historinhas-sem-palavras-n-

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Educação Física Cabra-Cega Brincadeira antiga e popular entre as crianças. Coloque uma venda nos olhos de uma pessoa e a faça girar algumas vezes, para ficar desnorteada. Os outros ficam em volta gritando “Ó, cabra-cega!”, “Ó, cabra-cega!”, ou tocando nas costas da pessoa e fugindo para não serem pegos. De olhos vendados, a cabra-cega tem que pegar alguém e tem duas chances para adivinhar quem pegou, podendo tocar no rosto e no cabelo. Se acertar, a pessoa pega vira a próxima cabra-cega. Se errar, continua a ser a pegadora. 1- Você já conhecia esta brincadeira? R: 2- Cite 2 brincadeiras que pode brincar sozinho e 2 que se brinca em grupo.

Para saber mais... Referente a 02 de setembro. Arte Teoria da figuratividade visual. Na primeira imagem tem Mona lisa que foi pintada por Leonardo da Vinci Na segunda imagem foi feita uma releitura da Mona lisa, pelo Mauricio de Sousa com imagem da Mônica

Agora faça sua releitura dessas duas imagens seguindo os passos que faltam no retrato delas:

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Três Lagoas, 02 de outubro de 2020

Maurício de Sousa Mauricio de Sousa (1935) é cartunista e quadrinista brasileiro, famoso por ter criado a “Turma da Mônica”. Ele é filho do poeta e barbeiro Antônio Maurício de Sousa e da poetisa Petronilha Araújo de Sousa. Começou a desenhar ilustrações para pequenos jornais de Mogi da Cruzes, interior de São Paulo. Conseguiu emprego como repórter policial no jornal Folha da Manhã, onde alternou com a atividade de desenhista. Em 1959, começou a esboçar um de seus personagens mais conhecidos, o cão Bidu e seu dono Franjinha. Em 1963, criou o personagem mais conhecido até hoje, a Mônica, junto com a jornalista Lenita Miranda de Figueiredo, na “Folhinha de São Paulo”. Outros personagens vieram a fazer parte da “turma da Mônica”: Cascão, Cebolinha e Magali. A grande curiosidade é que Mônica e Magali são nomes das filhas do cartunista. Outros personagens de Mauricio de Sousa criados no decorrer de sua carreira: A turma do Penadinho, Chico Bento, Astronauta, Turma da Tina e Pelezinho. Os quadrinhos de Mauricio de Sousa possuem repercussão internacional, e é praticamente o mais bem sucedido no Brasil. Em 2007, o cartunista foi homenageado pela escola de Samba Unidos do Peruche com o enredo “Com Maurício de Sousa e Unidos do Peruche abre alas, abre livros, abre mentes e faz sonhar”. Em 2008, foi lançada a versão adolescente dos personagens Magali, Cebolinha, Mônica e Cascão, com características diferentes da versão tradicional infantil. Mauricio de Sousa trabalha com seus filhos Mônica, Marina e Magali em sua empresa. 1) O texto que leu é: (

) Autobiografia

(

) Biografia

(

) Reportagem

2) A finalidade do texto é: ( ( ( (

) Apresentar dados sobre vendas de gibis. ) Divulgar os gibis do autor. ) Informar sobre a vida do cartunista e quadrinista. ) Instruir sobre o manuseio de gibis.

3) Qual a profissão dos pais de Maurício de Sousa? _____________________________________________________________________________________ 4) Em que ano Maurício de Sousa criou a personagem Mônica? ______________________________ 5) Qual foi a inspiração para Mauricio de Sousa colocar o nome da Mônica e da Magali em suas personagens? _____________________________________________________________________________________ 6) Em que ano surgiu a versão adolescente da Turma da Mônica? ____________________________

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Referente a 02 de setembro. Nem sempre os personagens da Turma da Mônica eram como são nos dias atuais. Observe a “Capa da primeira revista com o título antigo publicada pela Editora Abril, 1970”. Viram que com o tempo as imagens dos personagens foram se aprimorando? Após observarem a capa da primeira revista, usem o espaço abaixo para reproduzirem o desenho da Mônica e do Cebolinha.

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11ª ETAPA DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES À APRENDIZAGEM (APCAS) (21/09 a 02/10) 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL l

ALUNO (A) _____________________________________________________________ PROFESSOR (A) _________________________________________________________

AUTOAVALIAÇÃO

ASPECTOS AVALIADOS

SIM

NÃO

ÀS VEZES

REALIZEI TODAS AS ATIVIDADES

FUI PERSEVERANTE (NÃO DESISTI PERANTE AS DIFICULDADES)

FUI ORGANIZADO

ADQUIRI CONHECIMENTOS

PROCURO RELER O QUE ESCREVO

CUMPRI COM OS PRAZOS ESTABELECIDOS (SEJA VERDADEIRO NAS RESPOSTAS)

GOSTARIA AINDA DE DIZER QUE: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

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ANEXO I ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 26 DE SETEMBRO DE 2020