CADERNO MATERNAL - 4ª SEMANA_pagenumber1

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SEMANA 4 CADERNO DE ATIVIDADES MATERNAL Escola Municipal:

Nome do aluno(a): Professor(a): Turma:

PROPOSTA DE VIVÊNCIA PARA PAIS E FILHOS MATERNAL Nome da vivência

Sinalização e segurança no trânsito

Campo de experiência Contextualização

Traços, sons, cores e formas.

Orientações

Desde pequena a criança precisa aprender a atravessar a rua de forma segura. Olhar para os dois lados, sempre segurar a mão de um adulto e prestar atenção as placas de sinalização, esses conhecimentos vão ajudá-las a ficarem mais seguros na rua. 

Assista ao vídeo “Como atravessar a rua”, canções educacionais Playkids. Como atravessar a rua “Com o tráfego você tem que ficar ligado, Olhar para os dois lados, Para ficar tudo bem, Antes de atravessar a rua, Tome muito cuidado, Olhe para os dois lados, Eu faço assim também,

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Atravesse a rua do jeito correto, Então faca isso no lugar certo, Para ter segurança ao atravessar, A faixa de pedestre é o melhor lugar...” https://www.youtube.com/watch?v=ER-moO7AVEc&feature=youtu.be 

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Após assistir ao vídeo com a criança, faça alguns questionamentos: Qual a maneira correta de atravessar a rua? Você acha que criança pode atravessar a rua sozinha? Por quê? Qual é o melhor lugar para atravessar a rua? Você sabe o que é um semáforo? Por que existe semáforo? Quais são as cores que aparecem no semáforo? O que significa cada uma delas? Construa juntamente com a criança um semáforo. Encape a caixa com a folha sulfite; Em outra folha desenhe três círculos e peça a criança para colorir cada um deles ; de acordo com as cores do semáforo (verde, amarelo e vermelho) Entregue os círculos recortados às crianças e ajude-as a colar na caixa formando assim o semáforo; Relembre com a criança as cores do semáforo e o significado de cada uma delas. Brinque com a criança utilizando as cores do semáforo, ao ouvir cada uma das cores ela deverá realizar o movimento correspondente: VERDE – Andar rapidamente AMARELO – Andar bem devagar VERMELHO – Deve ficar parado, como estátua Exemplo: Ao ouvir Verde, ela deverá andar rapidamente. Explique à brincadeira a criança e divirtam-se!!

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Folha sulfite ou outro papel disponível; Caixa de leite ou suco; Tinta-guache ou giz de cera.

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Materiais necessários / sugeridos

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Foto ou desenho (confecção do semáforo e brincadeira).

Registro / atividade

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Brincadeira livre: Faz de conta que sou semáforo

Ideias

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PROPOSTA DE VIVÊNCIA PARA PAIS E FILHOS MATERNAL Nome da vivência

Direção responsável.

Campo de experiência Contextualização

Corpo, gestos e movimentos.

Orientações

Propiciar a criança por meio da música e movimento a conscientização sobre as precauções que devem ser tomadas por todo condutor de veículo para evitar acidentes. 

Assista ao vídeo “Dirigindo meu carro”; https://www.youtube.com/watch?v=-yGoFKqJjTU Dirigindo Meu Carro -Xuxa Dirigindo meu carro Dirigindo meu carro Eu vou à praia Dirigindo o meu carro Sinal vermelho, parou! Xuxa: Como é que faz a buzina, hein gente? Bi bi bi bi bi bi bi Então vamos cantar? Bi bi bi bi bi bi bi bi... Sinal vermelho, parou!

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Xuxa: Como é que faz o barulhinho do limpador do pára-brisa gente? Xiu xiu xiu xiu Ih, que legal! Vamos lá, agora! Xiu xiu xiu xiu Ih, que legal! Vamos lá, agora! Xiu xiu xiu xiu Bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi Parou, sinal vermelho! Xuxa: Qual é o barulho do motor do carro, hein gente? Deixa eu ouvir,…

Converse com a criança: Para dirigir um carro o motorista precisa conhecer as leis de trânsito e respeitá-las. -Crianças devem sentar sempre no banco detrás; -Todos no carro devem estar com cinto de segurança; -Quando você vai passear de carro utiliza o cinto de segurança? Ele é muito importante! Confeccione com o auxílio de um adulto um volante utilizando sucata. Você poderá seguir as sugestões abaixo,

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Materiais necessários / sugeridos Registro / atividade Ideias

no campo Ideias:  Volante pronto, hora da brincadeira! Divirta-se dirigindo seu carro de forma consciente para não causar nenhum acidente. Obs.: “A cada volta com a criança pelas ruas é possível mostrar as regras e reportar os perigos, faça isso sempre que surgir uma oportunidade.”  Prato descartável (papel, plástico ou isopor) ou papelão;  Durex colorido, cola, tinta guache ou caneta hidrocor; Obs.: Caso não tenha o material, a criança pode utilizar uma tampa de panela para brincar. Foto ou filmagem da brincadeira. Sugestão para construção do volante: https://drive.google.com/file/d/1Fsrgh9_54HbRQEnhuBKGnhxot5OfXeNc/view https://drive.google.com/file/d/1BzglUbS94st6lypgX2x7eBlaQeYF8gPk/view

 Brincadeira variável:Trem divertido! Pegue as cadeiras da cozinha e coloque uma atrás da outra, a criança deverá sentar-se na primeira cadeira para dirigir o trem e os outros integrantes da familia podem participar sentando cada um em um vagão (cadeira). Utilizando o volante confeccionado a criança irá dirigir o trem, durante o passeio vocês podem cantar e se divertir.

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PROPOSTA DE VIVÊNCIA PARA PAIS E FILHOS MATERNAL Nome da vivência

Meios de transporte terrestre.

Campo de experiência Contextualização

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Orientações

É importante que a criança conheça os meios de transporte do seu dia a dia e a importância deles para o deslocamento de pessoas e produtos diversos. 

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Materiais necessários / sugeridos Registro / atividade     

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Converse com a criança sobre os meios de transporte: O que é veículo? Quais os veículos que você conhece? Eles são também chamados de meios de transporte. Você utiliza algum meio de transporte para chegar à escola? Qual seu meio de transporte preferido? Apresente diversas imagens de meios de transporte a criança, pergunte se ela conhece, para que é utilizado, explore a cor, quantidade de rodas. Se for possível, a criança poderá observar os meios de transporte da janela de sua própria casa. Procure em jornais e/ou revistas gravuras de meios de transporte, recorte com os dedinhos e cole na folha sulfite; Faça um desenho do seu meio de transporte favorito.

Folha sulfite; Revistas e jornais.

Foto, desenho e colagem.

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Ideias

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Procure nos seus brinquedos se você tem algum dos meios de transporte estudados, use a criatividade e brinque com eles utilizando caixas de sapato como garagem e rampas. Conheça os meios de transporte terrestre: https://www.youtube.com/watch?v=1iLYKZn9Dls Música “Meios de transporte”: https://www.youtube.com/watch?v=AvfO08toIgE Confecção do carrinho de papelão: https://drive.google.com/file/d/1ivVCYxfL0kFPm-CjOS0LnDDBL3ySJAsH/view Garagem de carrinho com papelão: https://www.maedemenino.com.br/10-ideias-de-garagem-de-carrinho-para-fazer-compapelao/ Carrinho de bebê: https://benficaarte.wordpress.com/2010/04/25/reciclagem/

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PROPOSTA DE VIVÊNCIA PARA PAIS E FILHOS MATERNAL Nome da vivência

Respeito às leis de trânsito.

Campo de experiência Contextualização

O eu, o outro e o nós.

Orientações

É importante que criança entenda que o respeito é fundamental em qualquer situação, no trânsito ele pode salvar vidas. Por isso, motoristas, passageiros e pedestres devem fazer sua parte, respeitando as leis de trânsito. 

Assista ao vídeo com a criança

https://drive.google.com/file/d/1cwRNP4cLoXJVGej0CjAAID8ZTyCxKSXD/view

Bi-bi! Fom-fom! Bi-bi! Fom-fom! Bi-bi! Fom-fom! Sinal verde, siga em frente, amarelo, atenção! Bi-bi! Fom-fom! Bi-bi! Fom-fom! Motorista educado segue a sinalização Bi-bi! Fom-fom! Bi-bi! Fom-fom! No sinal vermelho, pare! Evitando confusão! Quem anda a pé é pedestre, também deve respeitar. A sinalização existe para proteger e ajudar, Olhe sempre para os lados, ande com atenção Atravesse sempre na faixa, respeitar é muito bom! Bi-bi! Fom-fom! Bi-bi! Fom-fom! Motorista educado segue a sinalização!!  Converse com a criança: Como o motorista pode respeitar as leis de trânsito? E os passageiros, como podem contribuir? Você como pedestre como pode fazer sua parte?

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Se todos respeitarem as regras de trânsito teremos menos acidentes.  Escreva com a criança em uma folha uma frase de conscientização sobre as leis de trânsito, ela pode ser direcionada aos motoristas, passageiros ou pedestres. Exemplo: Motorista, se você beber, não dirija!!  Peça a criança para fazer um desenho do seu jeitinho junto à frase.  Exponha o trabalho realizado pela criança para que toda família possa admirar.  Lembrem-se, as crianças precisam ser elogiadas em suas produções. Materiais necessários / sugeridos Registro / atividade Ideias

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Folha sulfite, cartolina ou outro papel disponível. Giz, canetinha, tinta ou lápis.

Desenho da criança e escrita (adulto). Foto  Clubinho Honda – Segurança no Trânsito: https://www.youtube.com/watch?v=1ntk268YKks

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PROPOSTA DE VIVÊNCIA PARA PAIS E FILHOS MATERNAL Nome da vivência

Contação de história: “Não deixe o pombo dirigir o ônibus!” – adaptado do livro em inglês “Don’t let the pigeon drive the bus” escrito por Mo Willems, lançado pela Disney-Hyperion em 2003.

Campo de experiência Contextualização

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Orientações

Esta história trata de maneira divertida e lúdica de um pombo que queria muito dirigir um ônibus, a partir dela é preciso levar a criança a compreender que para um motorista conduzir um meio de transporte de forma segura aos passageiros precisa ter habilidades e documentos necessários.  Assista ao vídeo da história “Não deixe o pombo dirigir o ônibus!” ou leia a história para a criança. Escolha um local mais tranquilo, para favorecer sua concentração. Não Deixe o Pombo Dirigir o Ônibus Olá! Eu sou o motorista do ônibus, vou ter que sair um pouquinho. Vocês podem vigiar as coisas para mim enquanto eu volto? Ah, e lembre-se não deixe o pombo dirigir o ônibus. Oi! Eu achei que ele nunca mais ia embora. Eu posso dirigir o ônibus? Não? Por favor, eu vou ter cuiidado! Não? Eu vou só dar uma voltinha. Meu primo Herbie dirigiu um ônibus quase todos os dias, é verdade! Ei, posso dirigir o ônibus? Não? Eu nunca posso fazer nada, isso é muito triste, muito. Ei, eu tive uma ideia...vamos brincar de dirigir ônibus? Eu vou primeiro... Por favor!!! Me deixe dirigir o ônibus? Eu vou ser o seu melhor amigo. Óh não olha quem está de volta... Olá crianças! Eu estou de volta! Parabéns, vocês não deixaram o pombo dirigir o ônibus. Muito obrigado!! Agora eu vou embora!! Ahhhhh não!!! Texto adaptado  Estimule a criança a interagir com a história, perguntando quais personagens e objetos ela vê, as cores deles, onde estão e quantos são;  As personagens farão perguntas, então estimule a criança respondendo juntamente com ela;  Ao final da historinha, comente com a criança sobre o motivo do pombo não poder dirigir o ônibus; Peça que a criança faça um desenho bem bonito e colorido do pombo, do motorista e/ou do ônibus.

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Materiais necessários / sugeridos Registro / atividade Ideias

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Folha de papel, lápis de cor ou giz de cera.

Desenho, foto e /ou filmagem. 

Que tal você encenar a história agora? Para isso, seja você adulto, o pombo primeiro, e insista para a criança deixar você dirigir o ônibus, o carro ou outro meio de transporte da sua escolha.- Depois, deixe a criança ser o pombo e tentar convencer você a deixá-la dirigir. - E o mais importante: Divirtam-se!

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Ouça a música “O ônibus” e acompanhe fazendo os gestos de acordo com os comandos: https://www.youtube.com/watch?v=szqKMgkXpZw

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Ônibus de sucata:

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Usando o contorno das mãos em uma folha, você poderá criar seu próprio pombo para brincar.

encurtador.com.br/dexD Para assistir a história clique no link abaixo: https://drive.google.com/file/d/1LuEIdQAkqHvGHWismZ2qfJo6bonp2pZh/view

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