MATEMÁTICA 02 DE JUNHO PDF

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SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO ESCOLAR Roteiro de Orientações Pedagógicas Orientações para as Aulas Remotas 4º ano Escola: MUNICIPAL PADRE MARCONDES MATOS CAVALCANTE. Professor: MATHEUS BANDEIRA Série 4º ano SEGUNDA ARTES PROFº. MATHEUS ED. FISÍCA PROFº .JONAS PORTUGUÊS PROFº. MATHEUS PORTUGUÊS PROFMATHEUS

QUARTA-FEIRA 02/06/2021

TERÇA HISTÓRIA PROFª.GLAEDNAR HISTÓRIA PROFª.GLAEDNAR GEOGRAFIA PROFª.GLAEDNAR GEOGRAFIA PROFª.GLAEDNAR

4º ANO “U” - TARDE QUARTA QUINTA PORTUGUÊS MATEMÁTICA PROFº.MATHEUS PROFº.MATHEUS PORTUGUÊS MATEMÁTICA PROFº.MATHEUS PROFº.MATHEUS MATEMÁTICA PORTUGUÊS PROFº.MATHEUS PROFº.MATHEUS MATEMÁTICA PORTUGUÊS PROFº.MATHEUS PROFº.MATHEUS

SEXTA ENSINO RELIGIOSO PROFª.GLAEDNAR MATEMÁTICA PROFº.MATHEUS CIÊNCIAS PROFº.MATHEUS CIÊNCIAS PROFº.MATHEUS

MATEMÁTICA (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo ATIVIDADES

Agora vamos iniciar a aula de Matemática!!! PARA INÍCIO DE CONVERSA

Hoje vamos estudar sobre decomposição e composição!!! O sistema de numeração decimal é de base 10, ou seja, utiliza 10 algarismos (símbolos) diferentes para representar todos os números. Formado pelos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, é um sistema posicional, ou seja, a posição do algarismo no número modifica o seu valor.

O QUE FAZER?

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO ESCOLAR Roteiro de Orientações Pedagógicas Orientações para as Aulas Remotas 4º ano

AGORA, vamos a atividade de hoje? 01.Observe o modelo e faça com os demais números: Modelo: 82.350 = 80.000 + 2.000 + 300 + 50 a) 55.630 = ______________________________________________________ b) 7.318 = _______________________________________________________ AMPLIANDO c) 65.212 = ______________________________________________________ CONHECIMENTO d) 13.240 = ______________________________________________________ COM ATIVIDADES 02. Qual alternativa abaixo representa o número 41.508? (a) 40.000 + 1.000 + 500 + 80 (b) 41.000 + 500 (c) 41.000 + 58 (d) 40.000 + 1.000 + 500 + 8 6. 03.Use os algarismos dos números abaixo para preencher o “Quadro de Valor e Lugar”. a) 13.587 b) 54.987 c) 74.126 d) 65.741 e) 15.357 f) 98.542

04. Componha os números a seguir: a) 3 x 100 + 8 x 10 + 5x1 = ______________ b) 7 x 1000 + 1 x 100 + 5 x 10 + 2 x 1 = ________________ c) 9 x 1000 + 6 x 100 + 7 x 1 = _______________ d) 4 x 1000 + 2 x 10 + 9 x 1 = _______________ 05. (SEAPE). A professora pediu a Júlia para decompor um número e ela fez da seguinte forma: 3 x 1000 + 5 x 100 + 7. Qual foi o número pedido pela professora? (A) 357 (B) 3057 (C) 3507 (D) 3570

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO ESCOLAR Roteiro de Orientações Pedagógicas Orientações para as Aulas Remotas 4º ano 06. (PROVA BRASIL 2009). A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma: 4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1 Qual foi o número pedido? (A) 4035 (B) 4305 (C) 5034 (D) 5304 07. Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro foi: Quantos pontos Sandro fez? (A) 231 (B) 2031 (C) 2301 (D) 2310