Planner 1º ano EM 20ª semana

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PLANEJAMENTO SEMANAL DE ATIVIDADES DOMICILIARES 1º ano - Turma 211 - Ensino Médio SEGUNDA-FEIRA 10/08/2020 LÍNGUA PORTUGUESA Aula do dia 03/8/20 (só) Português: https://tinyurl.com/y5ho6tyu Livro didático Módulo 3 Capítulo 9 Formação e Articulação das Palavras: efeitos especiais de articulação 1) Assistir ao vídeo explicativo https://www.youtube.com/watch?v=KM eSxJX4Q8M&feature=youtu.be 2) Leitura páginas 11 e 12. 3) Pesquisar o conceito de inferir/inferência. 4) Realizar as atividades do livro didático das páginas 14 a 19 (nº 15).

ESPANHOL Hola, mis amores! Hoje, faremos a correção das atividades do livro, no Módulo 1, Capítulo 2, página 21. Abaixo, o link do vídeo com a explicação das atividades: https://drive.google.com/file/d/1vthR2L p_Oh9Y6XfPTQZbjJcmRkNu6cnY/view?us p=sharing ATENÇÃO! Hoje NÃO teremos Meet.

TERÇA-FEIRA 11/08/2020 MATEMÁTICA Vídeo-Aula: Função Exponencial (02/02): https://youtu.be/9RezxyXHsN8 PDFs em anexo: 1 Ano EM - Semana 20 - Função Exponencial (P2).pdf 1 Ano EM - Semana 20 - Função Exponencial (Aplicações).pdf Atividade para entregar na plataforma iônica em 16/08 ATENÇÃO! Encontro com o professor Fabrício hoje 11/08 às 08h30min https://meet.google.com/kpk-xognezc

SOCIOLOGIA Realizar atividade conforme Portal Iônica: https://santahelenars.souionica.com.b r/course/d1c24e60-6886-11ea-9a5fbbfa9b8dcc6d/dashboard ATENÇÃO! Encontro de história com o professor Denilson hoje 11/08 às 10horas https://meet.google.com/oon-qhcoccz

QUARTA-FEIRA 12/08/2020 FILOSOFIA Realizar atividade conforme Portal Iônica https://santahelenars.souionica.com.b r/course/1385fcd0-6872-11ea-9254993fcbe76791/dashboard

ATENÇÃO! ATENÇÃO Hoje tem encontro com o professor Denilson às 09hs https://meet.google.com/yza-xvagqyb

HISTÓRIA Assistir a vídeo aula: https://youtu.be/D12LOaMb3jA Atividade conforme Portal Iônica: https://souionica.com.br/course/28aff 5a0-78dc-11ea-b8c5bd1ed810d5de/dashboard Aula pelo Meet na terça às 10h.

QUINTA-FEIRA 13/08/2020

SEXTA-FEIRA 14/08/2020

LITERATURA Aula do dia 03/8/20. Literatura e Espanhol. https://tinyurl.com/y6327vjc

BIOLOGIA Leitura das páginas 26 – 34 do capítulo 6 do módulo 2. Resolução dos Exercícios das páginas 35 – 37 (entrega na plataforma iônica até dia Livro didático Módulo 3 Capítulo 7 14/08 – 10h). Séculos XVI e XVII: Outras terras, outra Videoaula da professora com a correção gente dos exercícios das páginas 23 – 25, 1) Assistir ao vídeo explicativo: disponível em: https://youtu.be/KMeSxJX4Q8M https://youtu.be/j0TAgLPrPzA 2) Leitura das páginas 17, 19 (tragédias) a 22. ATENÇÃO! 3) Assistir ao filme Romeu e Julieta Encontro com a Professora Débora hoje https://www.youtube.com/watch?v= dia 14/08às 10h30min wb2GfEA0fiA https://meet.google.com/zmx-grxf-dvi 4) Realizar as atividades do livro didático páginas 23 e 24. 5) Assistir à animação da página 19 no livro digital, plataforma Iônica. ATENÇÃO! Encontro com a Professora Gisele hoje às 11hs https://tinyurl.com/AulaAoVivo211 REDAÇÃO Aula 30/07/20 https://tinyurl.com/yxnuyjcr Módulo 4 Capítulo 10 Provar pelo raciocínio: a base argumentativa I 1) Assistir ao vídeo: https://youtu.be/O4vR8khT3-4 2) Leitura das redações presentes no link: 3) Atividades da página 16 e 17.

INGLÊS Hello my dear students! Chapter 6 - Module - 2 Pages: 9 and 10. Faça com atenção! As atividades que você tiver dificuldade em realizar, faremos em aula; assim como as atividades de listening para o retorno das atividades presenciais. ATENÇÃO! Encontro com a Teacher Márcia na Quarta-feira 12/08 às 10h30min https://meet.google.com/ijj-pcat-nvf

4) Ler a redação Imigração no Brasil: Resolver para poder crescer, Larissa Reghelin Comazzetto https://tinyurl.com/y3turkbo identificar a contextualização, elemento coesivo, tese e a argumentos na introdução do texto. Posteriormente pedirei como atividade para entregar. FÍSICA Ler sobre conservação da quantidade de movimento e colisões: módulo 3, capítulo 9, páginas de 16 à 19, fazer um resumo e um mapa conceitual. Obs.: os resumos e os mapas conceituais terão que ser apresentados. Bons estudos. Prof.: Aires. ATENÇÃO! Encontro com o professor Aires 13/08 quinta-feira às 9h https://meet.google.com/wkq-mfat-res

EDUCAÇÃO FÍSICA Atividade com desafio semanal está no anexo.

ATENÇÃO! Encontro com o Professor Gabriel na Terça Feira 11/08 às 11h https://meet.google.com/bap-ozhmsub

GEOGRAFIA Atividade no Iônica Link da atividade no Iônica: https://santahelenars.souionica.com.b r/course/c330aba0-6884-11ea-a6e7035d71dd620d/lesson/fb642870d806-11ea-9b23-2d657ebb45ff

ATENÇÃO! Encontro com a professora Veridiana sexta-feira 14/08 às 10h https://meet.google.com/has-kgorkrc

EPV Os mitos comportamentais no nosso cotidiano + Vitalizador Prática meditativa Mindfulness

ATENÇÃO! Encontro com a professora Daniela Boff hoje dia 12/08 às 8h30min https://meet.google.com/fkj-qgdkvvy

QUÍMICA Fazer lista de exercícios abaixo. Encaminhar respostas para: [email protected] Segue gabarito das questões da semana 0308_0708 ATENÇÃO! Encontro com o professor Antônio Quinta-feira 13/08 às 10h30min https://meet.google.com/yzp-exod-xrn

Nome: _______________________________________Turma:___________

Professor: Antônio

Disciplina: Química

9.6.lista de atividades – aula 9 - sais. 1. Assinale a alternativa que só apresenta sais: a) NaOH, Ca3(PO)2, NaCl

b) NaCl, CaSO4, FePO4

c) HCl, H2O, Ca3(PO)2

d) NaOH, HCl, H2O2

e) HCl, CaSO4, FePO4 2. Relacione as colunas, apresentando o sal que está presente em cada um dos produtos utilizados no cotidiano. a) Cloreto de sódio – NaCl ( ) Mármore b) Carbonato de sódio – Na2CO3 ( ) Água sanitária c) Hipoclorito de Sódio – NaOCl ( ) Sal de cozinha d) Carbonato de cálcio – CaCO3 ( ) Soda 3. (Unifor-CE) Os íons Ca2+, ClO- e Cl- compõem o sal de fórmula: a) Ca(ClO)Cl

b) Ca(ClO)Cl2

c) Ca(ClO)2Cl

d) Ca2(ClO)2Cl

e) Ca(ClO)2Cl2 4. (Cesgranrio-RJ) Um metal M forma um nitrato de fórmula M(NO3)2. O sulfeto desse metal terá a fórmula: a) MS

b) M2S

c) MSO3

d) M2SO3

e) MSO4 5. Assinale a alternativa que enuncia as nomenclaturas corretas dos seguintes sais, respectivamente: KCl, Na2S, AlPO4, Mg(NO2)3: a) Cloreto de potássio, sulfeto de sódio, fosfato de alumínio, nitrito de magnésio. b) Cloreto de potássio, sulfito de sódio, fosfito de alumínio, nitrito de magnésio. c) Hipoclorito de monopotássio, sulfato de disódio, hipofosfito de monoalumínio, Trinitrato de monomagnésio. Clorato de potássio sulfato de sódio, fosfato de alumínio, nitrato de magnésio. 6. (Puccamp-SP)

O líquido de Dakin, utilizado como antisséptico, é uma solução diluída de NaClO, ou seja:

a) Perclorato de sódio b) Hipoclorito de sódio c) Cloreto de sódio d) Clorato de sódio e) Clorito de sódio 7. (Fuvest – Sp) Molibdato de amônio é usado como fonte de molibdênio para o crescimento das plantas. Sabendo que este elemento, de símbolo Mo, pertence à mesma família do crômio, Cr, e que a fórmula do íon cromato é (CrO4)2-, a fórmula do molibdato de amônio é: a) NH2MoO2

b) NH3MoO2

c) (NH3)2MoO4

d) NH4MoO4

e) (NH4)2MoO4 8. O bicarbonato de sódio é o nome comercial do carbonato ácido de sódio ou hidrogenocarbonato de sódio. Ele possui amplas aplicações: pode ser usado como fermento de bolos e como um dos componentes de talcos desodorantes, além de poder ser utilizado em antiácidos comerciais efervescentes e em extintores de espuma. Assinale a alternativa que indica corretamente a fórmula desse importante sal. a) NaCO b) Na(CO)3 c) Na2(CO)3 d) NaHCO3 e) NaH2CO3 9. (UFRRJ) Os derivados do potássio são amplamente utilizados na fabricação de explosivos, fogos de artifício, além de outras aplicações. As fórmulas que correspondem ao nitrato de potássio, perclorato de potássio, sulfato de potássio e dicromato de potássio são respectivamente: a) KNO2, KClO4, K2SO4 e K2Cr2O7

b) KNO3, KClO4, K2SO4 e K2Cr2O7

c) KNO2, KClO3, K2SO4 e K2Cr2O7

d) KNO2, KClO4, K2SO4 e K2CrO4

e) KNO3, KClO3, K2SO4 e K2Cr2O7 10. (Esan-SP) Um metal M forma um carbonato de fórmula M2(CO3)3. O fosfato do metal M tem a fórmula: a) MPO4.

b) M(PO4)3.

c) M2PO4

d) M2(PO4)3.

e) M3(PO4)2.

11. Considere os seguintes íons: Cátions: Li2+ (lítio), NH4+ (amônio), Mg2+ (magnésio) e Fe3+ (ferro III); Ânions: NO3- (nitrato), SO42- (sulfato) e PO43- (fosfato). Agora indique qual das fórmulas químicas dos sais a seguir está incorreta: a) Mg3(PO4)2 c) Fe(OH)2(NO3)

b) (NH4)H2PO4 d) Mg2SO4

e) Li(NO3)2 12. Considere uma solução que possui os seguintes íons: Ag+, Ca2+, Al3+, NO3-. Se adicionarmos íons cloreto a ela, ocorrerá a formação de um sal insolúvel branco, que se precipitará no fundo do recipiente. Determine a fórmula desse sal: a) AgCl.

b) Ca(Cl)2.

c) Al(Cl)3.

d) NH4Cl.

e) ClNO3. REFERÊNCIAS https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-os-sais.htm

9.5.gabarito lista de atividades – aula 9 – bases. 1.

2.

3. Alternativa “d”. A fenolftaleína apresenta cor vermelha em meio básico, por isso que quando é jogado num tecido branco, ele fica vermelho. Porém, o hidróxido de amônio é um composto instável que se decompõe rapidamente em amônia e água, a amônia por sua vez se evapora muito rapidamente. Sendo assim, mesmo que a solução tenha manchado todo o tecido, passados alguns instantes, o líquido fica incolor e a roupa volta ao estado normal sem deixar nenhum vestígio.

4. Alternativa ‘c’. As bases formadas pelos metais alcalinoterrosos são consideradas, em geral, fortes, porque seu grau de dissociação α costuma ser maior que 50%, podendo chegar (conforme a temperatura e a diluição) a aproximadamente 100%. Algumas bases de metais alcalinoterrosos que são consideradas fortes são: hidróxido de cálcio (Ca(OH)2), hidróxido de estrôncio (Sr(OH)2) e hidróxido de bário (Ba(OH)2).

5. a) Errada. Na nomenclatura oficial não é necessário usar os prefixos “di” e “tri”, pois só há uma possibilidade de formação dessas bases. O prefixo “mono” é opcional. b)

Correta. A regra para a nomenclatura das bases é: hidróxido + de + nome do cátion.

c) Errada. O acréscimo do número em algarismos romanos só é necessário em bases que possuem mais de uma valência, o que não é o caso de nenhuma das citadas na questão. d) Errada. O sufixo “ico” só é adicionado em bases com o cátion de maior valência, mas essas bases só possuem cátions com uma única valência.

6. a)

KOH: Hidróxido de potássio

b)

CsOH: Hidróxido de césio

c)

Ba(OH)2: Hidróxido de bário

d)

Sr(OH)2 : Hidróxido de estrôncio

e)

Fe(OH)2: Hidróxido de ferro II ou hidróxido ferroso

f)

Fe(OH)3: Hidróxido de ferro III ou hidróxido férrico

g)

Pb(OH)4: Hidróxido de chumbo IV ou plúmbico

h)

NH4OH: Hidróxido de amônio

7. 1. Hidróxido

de Sódio

(2) Cal hidratada, cal extinta ou cal apagada

2.

Hidróxido

de Cálcio

(3) Amoníaco

3.

Hidróxido

de Amônio

(1) Soda Cáustica

4.

Hidróxido

de Magnésio

(4) Leite de magnésia

8. 1. LiOH 2.

KOH

3.

Sr(OH)2

4.

Ba(OH)2

5.

Fe(OH)2

6.

Fe(OH)3

7.

CuOH

8.

Cu(OH)2

9.

CuOH

10.

Cu(OH)2

11.

NH4OH

12.

Fe(OH)3

13.

Fe(OH)2

14.

Pb(OH)4

15.

Pb(OH)2

16.

Pb(OH)4

17.

Pb(OH)2

9. A alternativa correta é a letra (a).

10. Hg(OH)2: Hidróxido mercúrico ou hidróxido de mercúrio II LiOH: Hidróxido de lítio AgOH: Hidróxido de prata Fe(OH)2: Hidróxido de ferro II ou hidróxido ferroso Pt(OH)4: Hidróxido platínico ou hidróxido de platina IV Sn(OH)2: Hidróxido estanoso ou hidróxido de estanho II

11. Alternativa “a”. O LiOH e o NaOH são hidróxidos formados por metais alcalinos (grupo 1) que são fortes e bastante solúveis em água.

12. Alternativa “e”.

13. Alternativa “c”.

O leite de magnésia é uma solução aquosa de hidróxido de magnésio (Mg(OH)2), e o sabão é produzido por uma reação entre um ácido graxo (gorduras e óleos de origem vegetal ou animal) com um material alcalino, isto é, de caráter básico. Normalmente, a base é o hidróxido de sódio (NaOH), que é conhecida como soda cáustica.

14. Alternativa “c”.

Nome: _______________________________________Turma:___________ Professor: Gabriel Müller

Disciplina: Educação física

Sejam bem-vindos Olá pessoal, tudo bem com vocês? Seguimos com mais uma semana de atividades domiciliares e mais uma semana de Educação Física, bora movimentar o corpo?! Atividade Nessa semana tenho um desafio muito difícil para vocês, que vai exigir concentração, controle corporal e muita flexibilidade. Eu tentei realizar o desafio para vocês como eu sempre faço, porém esse eu não consegui, foram diversas tentativas gravando o vídeo e nada. E aí? Será que alguém de vocês consegue? Aqui embaixo está o link de como realizar esse desafio. Assistam ao vídeo e me avisem se conseguiram fazer. Link de como realizar o desafio https://www.youtube.com/watch?v=N7qenNrM9_k Comunicação Para quem quiser postar em suas redes sociais, não esqueçam de me marcar no Facebook (Gabriel Muller) ou Instagram (@gabrielmullerf), não esqueçam de usar a #RomanoSantaHelena e marquem a @rede.romano. Podem mandar os vídeos das atividades para o e-mail [email protected] , podem utilizar esse e-mail para qualquer dúvida. Até Mais Que vocês tenham uma ótima semana, continuem se movimentando e espero por vocês na live, um beijo no coração e até mais!!! Professor: Gabriel Müller