PLANO DE AULA 5 - BIOLOGIA 3º

SAVE OFFLINE

BIOLOGIA PROF. BRUNO ALEXANDRE

PLANO DE AULA 1. PROFESSOR:

2. TURMA

Bruno Alexandre Alves 3º A

3. DISCIPLINA: Biologia

4. TEMA: Diversidade da vida e especificidades dos seres vivos

5. OBJETIVOS: Compreender a diversidade da vida e especificidades dos seres vivos

6. CONTEÚDOS: Os Grandes grupos de seres vivos. Biologia das plantas: - Aspectos evolutivos e características gerais: Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas; - Fototropismo.

7. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS GERAIS: - Identificar e comparar os grandes grupos de seres vivos a partir de características distintas. - Comparar os diferentes grupos vegetais com base nas respectivas aquisições evolutivas e associar as suas características morfofuncionais aos diferentes habitats por eles ocupados.

8. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS: Após observação e analise dos materias disponibilizados (textos, imagens e vídeos), será ofertado para os alunos exercícios para aprofundamento do tema trabalhado, tendo em vista a aplicação e revisão dos trabalhos realizados presencialmente em sala de aula.

9. RECURSOS: - Lista de exercícios; - Vídeos; - Videoaula; 10. AVALIAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO:

- Entrega da lista de exercpicio através do e-mail [email protected]; - Atividade no retorno – especialmente para os alunos sem oportunidade de comunicação durante o isolamento; - Avaliação diagnóstica no retorno presencial. 11. Nº DE AULA PREVISTAS

12. PERÍODO DE REALIZAÇÃO

13. ASS. PROFESSOR

____ / ____ / 2020.

23 / 06 / 2020 3

14. VALIDADO EM

A 30 / 06 / 2020

____________________

________________________ ASS. PROF. COORDENADOR

BIOLOGIA PROF. BRUNO ALEXANDRE

DIVERSIDADE DA VIDA E ESPECIFICIDADES DOS SERES VIVOS Considerando que a temática engloba o estudo das plantas e dos animais, incluindo a espécie humana, a proposta é iniciar os estudos assistindo a um vídeo denominado “What a Wonderful World” (“Que Mundo Maravilhoso”), disponível em: (Disponível também no site: https://sites.google.com/view/brunobio). Responda às questões abaixo a partir do conteúdo do vídeo: 1. Como você se sente em relação às imagens apresentadas? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2. Quais são os grupos de seres vivos que aparecem no vídeo? Cite exemplos. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3. São apresentadas cenas que demonstram alguma relação dos seres vivos entre si? E deles com o ambiente? Comente. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. Indique elementos no vídeo que demonstram aspectos relacionados à reprodução. Comente. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5. Como as plantas são representadas no vídeo? Reflita e descreva o que observou. Participe da roda de diálogo e guarde seus registros, pois serão retomados posteriormente. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ RECONHECENDO O REINO VEGETAL O que você sabe sobre o Reino Plantae? Observe as imagens a respeito.

BIOLOGIA PROF. BRUNO ALEXANDRE

Respondam às questões e registrem as respostas no caderno pessoal: 1. Quais diferenças morfológicas vocês puderam observar entre as espécies presentes nas imagens? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2. Considerando aspectos evolutivos, como vocês agrupariam esses exemplares? Justifiquem. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3. As algas, como a ulva, por exemplo, pertencem ao mesmo grupo das plantas? Expliquem. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. É possível identificar diferenças de ambientes de cada espécie observada? Comentem. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DAS PLANTAS 1. Diferencie plantas avaculares de plantas vasculares e descreva a importância evolutiva presente. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2. As sementes surgiram em um determinado momento da evolução das plantas, representado pelo número 3 no diagrama de relações filogenéticas entre as algas e os principais grupos de plantas atuais.

A que característica evolutiva, adquirida ao longo de milhares de anos, correspondem os números 1, 2 e 4? 1: _______________________

2: _______________________

4: _______________________

3. “O surgimento da semente foi uma novidade evolutiva fundamental para que as plantas aumentassem sua dispersão pelo ambiente terrestre.” Voce concorda com essa afirmação? Justifique. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________