POSTAGEM BLOG - 2º ano - 19.04 a 23.04

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Prefeitura Municipal de Hortolândia Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia Unidade Escolar: EMEF Salvador Zacharias Pereira Júnior Professores: Rejane, Lindsey, Adriana Paula, Elisângela, Sandra e Deyse. Componente Curricular: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências. Ano/Turmas: 2° anos A, B, C, D, E, F. Data para realização das atividades: 19/04 a 23/04/2021

Nome:______________________________________________________2° ano____ Professora:____________________________________________________________

Rotina Diária: Descrição das Atividades

Dia da Semana Segunda-feira 19/04/2021

Terça-feira 20/04/2021

Quarta-feira 21/04/2021 Quinta-feira 22/04/2021 Sexta-feira 23/04/2021

Leitura diária: Os porquês da pipoca – Cláudia Soares. (Acesso em 11/03/2021) Língua Portuguesa: Música: “Cabeça, ombro, joelho e pé/ Interpretação de texto/ Palavras em ordem alfabética/ Formação de frases/ Separação de sílabas. Educação Física – Dê uma olhadinha no Blog na atividade que o professor preparou! Leitura diária: A chuva do elefante – Carolina Rodrigues. (Acesso em 11/03/2021) Matemática: Atividades com: tabela/ ordenação de números em ordem decrescente/ Comparação de objetos por meio de dois conjuntos/ Contas de adição e subtração. Arte – Use sua criatividade! Dê uma olhadinha no Blog de Arte! FERIADO. Leitura diária: A Galinha Ruiva – António Torrado. (Acesso em 11/03/2021) Atividade interdisciplinar Geografia e História: Observação de imagens na visão oblíqua e visão vertical/ Localização através de mapa/ Espaços públicos. Leitura diária: Sapo Zé e a lagarta Kaká – Erilene Viera Rocha. (Acesso em 11/03/2021) Ciências: Os cinco sentidos/ Atividades. INGLÊS – Earth Day (Dia da Terra)

ATENÇÃO: ANTES DE COMEÇAR A REALIZAR AS ATIVIDADES CLIQUE NO LINK ABAIXO E ASSISTA AS ORIENTAÇÕES: https://drive.google.com/file/d/1MPFXBsPdasf4SNUfsOGgunPjl4Ijvvgp/view?usp=sharing

SEGUNDA-FEIRA – 19/04/2021 – LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA DIÁRIA: “Os porquês da pipoca” - Cláudia Soares CLIQUE NO LINK E ACESSE A LEITURA: https://5ca0e999-de9a-47e0-9b777e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_de181d1bc37c49a9b647054e33af6b25.pdf

OLÁ, CRIANÇAS! VOCÊS CONHECEM BEM AS PARTES DO SEU PRÓPRIO CORPO? QUE TAL PARTICIPARMOS DE UMA BRINCADEIRA BEM DIVERTIDA? PARA ISSO VOCÊ E SUA FAMÍLIA DEVEM ASSISTIR AO VÍDEO DA MÚSICA CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls . DEPOIS QUE VOCÊ BRINCOU E CANTOU A MÚSICA, CHEGOU A HORA DE LER A LETRA DA CANÇÃO. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO: CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.

BOCA E NARIZ.

JOELHO E PÉ.

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ. JOELHO E PÉ.

HUM, OMBRO, JOELHO E PÉ. JOELHO E PÉ.

OLHOS, OUVIDOS,

HUM, OMBRO, JOELHO E PÉ.

JOELHO E PÉ.

PÉ.

OLHOS, OUVIDOS,

OLHOS, OUVIDOS,

BOCA E NARIZ.

BOCA E NARIZ.

HUM, OMBRO, JOELHO E PÉ.

HUM, HUM, HUM, PÉ.

HUM, HUM, JOELHO E PÉ.

HUM, HUM, HUM E HUM.

JOELHO E PÉ.

HUM, HUM, HUM E HUM.

HUM, HUM, JOELHO E PÉ.

OLHOS, OUVIDOS,

JOELHO E PÉ.

BOCA E NARIZ.

OLHOS, OUVIDOS,

HUM, HUM, HUM E HUM.

BOCA E NARIZ. HUM, HUM, JOELHO E PÉ.

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ. JOELHO E PÉ.

HUM, HUM, HUM, PÉ.

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.

PÉ.

JOELHO E PÉ. OLHOS, OUVIDOS,

HUM, HUM, HUM, PÉ. Cabeça, Ombro, Joelho e Pé - Xuxa LETRAS.MUS.BR

BOCA E NARIZ. CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.

AGORA QUE VOCÊ ACOMPANHOU A LETRA DA MÚSICA, CHEGOU A HORA DE RESPONDER ALGUMAS QUESTÕES NO SEU CADERNO. COPIE SOMENTE A ALTERNATIVA CERTA: 1 – ESSA MÚSICA FALA SOBRE: LUGARES ONDE MORA PARTES DO CORPO PESSOAS DA FAMÍLIA 2 – QUAL O NOME DESSA MÚSICA? _______________________

3 – QUAIS AS PARTES DO CORPO QUE APARECEM NA MÚSICA? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4 – OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E DEPOIS COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA, EM SEU CADERNO: NARIZ PÉ

OLHOS

DEDOS

MENINA

BOCA

JOELHO

CABEÇA

SOBRANCELHA

UMBIGO

ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS ACIMA E ESCREVA UMA FRASE BEM CAPRICHADA, NO SEU CADERNO: ______________________________________________________________

TERÇA-FEIRA – 20/04/2021- MATEMÁTICA LEITURA DIÁRIA: A Chuva do elefante - Carolina Rodrigues CLIQUE NO LINK E ACESSE A LEITURA: https://5ca0e999-de9a-47e0-9b777e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_052879fa3e964695a2c5e4f6c7db0636.pdf

ATIVIDADES 1- NA TABELA ABAIXO SE ENCONTRAM O TOTAL DE ALUNOS DE TODAS AS TURMAS DOS 2° ANOS: TURMAS

QUANTIDADES

2° ano A

29

2° ano B

27

2° ano C

28

2° ano D

33

2° ano E

30

2° ano F

32

AGORA EM SEU CADERNO ORDENE OS NÚMEROS ACIMA EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR NÚMERO PARA O MENOR NÚMERO).

_______ ________ ________ _________ _________ _________ 2- LUIS QUIS DAR PRESENTES A SUAS DUAS TIAS. ELE ORGANIZOU DUAS CAIXAS DE BOMBONS. PORÉM ELAS NÃO SÃO IGUAIS. OBSERVE AS CAIXAS E RESPONDA EM SEU CADERNO: CAIXA 1

CAIXA 2

A-QUAL CAIXA TEM MAIS? ____________________________________ B-QUANTOS BOMBONS TÊM A MAIS? ___________________________ C- SE JUNTARMOS AS DUAS CAIXAS DE BOMBONS QUANTOS TEREMOS?________________________________________________ 3- RESOLVA EM SEU CADERNO AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO ABAIXO:

A)

B)

C)

+

=

+

+

=

=

-

D)

-

E)

=

=

-

F)

=

QUARTA-FEIRA – 21/04/2021 – FERIADO QUINTA-FEIRA – 22/04/2021 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA LEITURA DIÁRIA: A Galinha Ruiva - Autor António Torrado CLIQUE NO LINK E ACESSE A LEITURA: https://www.youtube.com/watch?v=MvNgmm9jA7s

BAIRRO O BAIRRO É UM LUGAR DE CONVIVÊNCIA ENTRE FAMÍLIAS E AMIGOS. E PODEMOS REALIZAR MUITAS ATIVIDADES DENTRO DELE, COMO BRINCAR EM UMA PRAÇA, TOMAR SORVETE, FAZER COMPRAS: NO MERCADO, NA PADARIA OU EM LOJAS. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

https://brainly.com.br/tarefa/29742418

ESSE BAIRRO ESTÁ REPRESENTANDO UMA PARTE DO MUNICÍPIO VISTO DE CIMA E DE LADO. O QUE CHAMAMOS DE VISÃO OBLÍQUA. 1. OBSERVE A IMAGEM ACIMA E RESPONDA AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO: A- O GUSTAVO ESTÁ NO CINEMA, PARA ELE IR ATÉ A ESCOLA, QUAL CAMINHO DEVE PERCORRER? DICA: (AS RUAS POSSUEM NOMES E POR ELAS PODEMOS NOS LOCALIZAR). ______________________________________________________________

QUANDO PRECISAMOS EXPLICAR PARA ALGUÉM COMO CHEGAR A DETERMINADO LUGAR, ALÉM DE INFORMAR O ENDEREÇO, PODEMOS INDICAR ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA, OU SEJA, ALGUNS ELEMENTOS COMO LOJAS, CASAS, RIOS ENTRE OUTROS, QUE ESTÃO NO TRAJETO (CAMINHO) QUE FAZEMOS OU PRÓXIMOS DO LUGAR ONDE QUEREMOS CHEGAR. SÃO OS PONTOS DE REFERÊNCIA QUE NOS AJUDAM A LOCALIZAR OS LUGARES. B- IDENTIFIQUE E ESCREVA QUAIS FORAM OS PONTOS DE REFERÊNCIA QUE GUSTAVO ENCONTROU DURANTE O TRAJETO ATÉ À ESCOLA. ______________________________________________________________ C- EDUARDO PRECISA CHEGAR ATÉ A PADARIA E ELE SE ENCONTRA NO SUPERMERCADO, QUAL CAMINHO DEVE PERCORRER ATÉ CHEGAR À PADARIA? ______________________________________________________________

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4869/lugares-onde-vivemos

OBSERVE A IMAGEM ACIMA. ESSE BAIRRO ESTÁ REPRESENTANDO UMA PARTE DO MUNICÍPIO VISTO DE CIMA PARA BAIXO. O QUE CHAMAMOS DE VISÃO VERTICAL. AGORA, EM SEU CADERNO RESPONDA: 2- QUAIS OS PONTOS DE REFERÊNCIA VOCÊS CONSEGUEM VER NA IMAGEM ACIMA? ______________________________________________________________ 3- QUAIS OS PONTOS DE REFERÊNCIA QUE VOCÊ PASSA ATÉ CHEGAR À SUA ESCOLA? ______________________________________________________________ DENTRO DO BAIRRO HÁ DIVERSOS ESPAÇOS PÚBLICOS: RUAS, AVENIDAS, PRAÇAS, PARQUES, PRAIAS, BIBLIOTECAS E MUSEUS PÚBLICOS ENTRE OUTROS. ESSES LUGARES SÃO DE USO COMUM, OU SEJA, PARA O USO DE TODA A POPULAÇÃO. TODOS NÓS DEVEMOS PRESERVAR E CUIDAR DOS ESPAÇOS PÚBLICOS. ACESSE O LINK ABAIXO PARA ENTENDER UM POUCO MAIS SOBRE O QUE É ESPAÇO PÚBLICO:

➔ https://www.youtube.com/watch?v=10Um-fJTGZI (Acesso em 12/03/2021).

4- COPIE NO SEU CADERNO SOMENTE AS ATITUDES CORRETAS PARA A PRESERVAÇÃO DOS ESPAÇOS PÚBLICOS:

A- ESCREVER NAS PAREDES E MUROS. B- PISAR NA GRAMA DAS PRAÇAS E JARDINS. C- BRINCAR CORRETAMENTE COM OS BRINQUEDOS DO PARQUE. D- MANTER AS RUAS E PRAÇAS LIMPAS. E- RESPEITAR AS REGRAS E OS HORÁRIOS ESTABELECIDOS. F- JOGAR ENTULHO DE LIXO NAS CALÇADAS.

SEXTA-FEIRA – 23/04/2021 - CIÊNCIAS LEITURA DIÁRIA: Sapo Zé e a lagarta Kaká – Erilene Viera Rocha CLIQUE NO LINK E ACESSE A LEITURA: https://5ca0e999-de9a-47e0-9b777e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_4ae157d12562450aab89c593a876bdc0.pdf

OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS COMO VIMOS NA AULA PASSADA, OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS SÃO RESPONSÁVEIS PELAS DIFERENTES SENSAÇÕES QUE EXPERIMENTAMOS. ATRAVÉS DA VISÃO PODEMOS ENXERGAR, A AUDIÇÃO NOS PERMITE OUVIR, COM O PALADAR PODEMOS SENTIR O GOSTO DOS ALIMENTOS, O OLFATO NOS PERMITE SENTIR O CHEIRO DAS COISAS E COM O TATO PODEMOS TOCAR E SENTIR OBJETOS. OS SENTIDOS NOS AJUDAM A PERCEBER TUDO O QUE ACONTECE AO NOSSO REDOR. FONTE: https://pt.slideshare.net/ssuser858330/avaliao-adaptada-de-cincias (Acesso em 11/03/2021)

ATIVIDADES 1) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA EM SEU CADERNO:

FONTE: https://i.pinimg.com/736x/a9/2b/30/a92b30d05025ac11e931e0495f248f6e.jpg (Acesso: 11/03/2021)

QUAL PARTE DO CORPO AS CRIANÇAS ESTÃO UTILIZANDO PARA: A- VER O PROGRAMA NA TELEVISÃO:___________________________

B - OUVIR O SOM DA TELEVISÃO:_______________________________ C- SENTIR O CHEIRO DA PIPOCA: ______________________________ D- SENTIR A TEXTURA DO URSINHO: ___________________________ E- SENTIR O SABOR DA PIPOCA: _______________________________ 2) INDIQUE QUAIS DOS SENTIDOS ESTÃO SENDO USADOS PARA REALIZAR ESTAS AÇÕES:

TATO

PALADAR

AUDIÇÃO

OLFATO

VISÃO

______________ _______________

______________

_______________

FONTE: Imagens Pixabay

_______________ PARABÉNS! VOCÊ CONCLUIU AS ATIVIDADES DA SEMANA. NÃO ESQUEÇA DE ENVIAR AS FOTOS DE SUAS ATIVIDADES PARA SUA PROFESSORA. QUERIDO ALUNO, ESCREVA PARA NÓS! E-MAIL: [email protected] (NO CAMPO “ASSUNTO” ESCREVA O NOME DA SUA PROFESSORA)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AVALIAÇÃO ADAPTADA DE CIÊNCIAS. Disponível em: Acesso em 11/03/2021. Buriti mais: geografia: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concedida; desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lina Youssef Jomaa. – 1. Ed.- São Paulo: Moderna, 2017. CANAL DA TIA VALL. Espaços públicos e privados. em: Acesso em 12/03/2021.

YouTube.

Disponível

EDITORA MODERNA (ORG.); VASCONCELOS, L. R. de S. (Editora responsável). Buriti Mais: História: manual do professor. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2017. GHIDELLI, Natália Maria. O sujeito e seu lugar no mundo- Disponível em: https://novaescola.org.br/planode-aula/4869/lugares-onde-vivemos Acessado em: 08/03/2021. IMAGEM AREIA. MÃO. Disponível em: 1393011_960_720.jpg> Acesso em 11/03/2021.

Acesso em 11/03/2021. IMAGEM CRIANÇAS. COMER. Disponível em: Acesso em 11/03/2021. IMAGEM DE FAMÍLIA ASSISTINDO TELEVISÃO. Disponível em: Acesso em 11/03/2021. IMAGEM MULHER. PESSOA. CHEIRO. Disponível em: Disponível em 11/03/2021. IMAGEM TV. OLHAR. Disponível em: 1015426_960_720.jpg> Acesso em 11/03/2021