PROFR. HUGO PLAN SEM 5_3GRADO 21-25SEP

SAVE OFFLINE

PLAN DE ACCIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE A DISTANCIA ESCUELA:

PRIMARIA JOSÉ ROSAS MORENO

CLAVE:

TURNO: MATUTINO

28DPR1658D GRADO: 3° GRUPO: A DOCENTE: PROFR. HUGO ESTRADA RODRÍGUEZ

LUNES 21 SEPTIEMBRE

ASIGNATURA

TÍTULO DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN Y/O RECURSOS

SEMANA 5: DEL 21-25 DE SEPTIEMBRE DEL 2020.

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO

EDUCACIÓN SOCIOEMOCION AL

Lo mejor de mí: mis fortalezas

Reconoce y aprecia sus fortalezas, capacidad de aprender y superar retos. Énfasis: A través de la reflexión y de enfrentarse con su imagen en el espejo, reconoce sus fortalezas y capacidad de logro.

1)Reflexiona y responde: ¿Qué aspectos de tu forma de ser te hacen sentirte seguro? ¿Qué aspectos de tu familia te gustan más? ¿Cuáles son las cosas que te hacen destacar en tu escuela o comunidad? De las cosas que haces, ¿cuáles te cuestan más trabajo realizar?¿Cómo superas esos retos? 2)Dibújate haciendo lo que más te gusta.

CIENCIAS NATURALES

Una dieta completa

Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. Énfasis: Argumentar las implicaciones de no consumir alimentos de los tres grupos del plato del bien comer.

3)Investiga y escribe los conceptos de las siguientes palabras: alimentación, dieta y nutrición, nutrimentos. 4)Observa los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=9_F9UBNE9sc

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

VIDA SALUDABLE

¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa! Hábitos para una vida saludable II

Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Énfasis: Uso de verbos en infinitivo en oraciones impersonales.

Consciencia de sí para la adquisición de estilos de vida saludable. Énfasis: Estilos de vida saludable

PÁG. LIBRO DE TEXTO

https://www.youtube.com/watch?v=ppcK0WOYVMg

5)Escribe en tu cuaderno lo más importante de los videos. 6)Resuelve de manera interactiva la siguiente actividad. AQUÍ-

7)Observa el sig. Video https://www.youtube.com/watch?v=rsL2Fmmw00Y 9)Localiza en tu libro de texto el reglamento de la pag.10 capítulo 2, art. 5. 9)Subraya los verbos en infinitivo y transcribe en tu cuaderno de forma impersonal. 10)Resuelve la siguiente actividad interactiva AQUÍ-

11) En tu cuaderno como título escribe “ESTILOS DE VIDA SALUDABLE” 12) Busca imágenes de hábitos, alimentos y cosas que nos permiten estar saludables y realiza un collage. 13) Resuelve la siguiente actividad interactiva AQUÍ-

10

MARTES 22 SEPTIEMBRE

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. Énfasis: Esbozo de reglas principales

1)Tema VERBOS IMPERATIVOS. Lee y copia el recuadro de la sig. hoja AQUÍ.--> 2)Responde de manera interactiva la siguiente actividad. AQUÍ- 3)Anota 3 reglas que escribirías para el Reglamento de la Biblioteca de tu hogar.

MATEMÁTICAS

De viaje por México

Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. Énfasis: Relacionar el valor posicional de las cifras con su descomposición en potencias de 10 para comparar números. (3/3) Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno. Énfasis: Analiza y relaciona las capacidades y potencialidades personales que le permiten actuar con responsabilidad ante los retos de su vida cotidiana Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. Énfasis: Argumentar por qué es importante el agua en nuestro cuerpo ¿qué es la deshidratación?

4)Resuelve el sig. problema no olvides anotarlo en tu libreta: Ana tiene 9 unidades de millar, 7 centenas y 9 unidades ¿Qué número forma? 5)Resuelve el desafío 3 de tu libro de texto de las páginas 12 a la 14. 6)De manera interactiva resuelve el siguiente ejercicio.-

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

CIENCIAS NATURALES

Soy capaz de actuar con responsabilidad

¿Para qué sirve tomar agua potable al día?

7)Lee la pág. 10 y 11 de tu libro (recuerda que lo tenemos en nuestra aula virtual) y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿A qué persona admiras por lo que sabe hacer? ¿Por qué? ¿Por qué es importante reconocer lo que hacemos bien? 8) La clase pasada anotaste tus cualidades y lo que te gustaba, en esta ocasión escribe 5 cosas que te gustaría hacer y aprender. Empieza escribiendo. “Me gustaría aprender a…”

9)Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=u7vLNbfo5PM y responde en tu cuaderno lo siguiente: ¿Qué puede ocasionar una hidratación inadecuada?¿Por qué es importante beber agua?¿A que ayuda a nuestro cuerpo el agua?¿Qué cantidad de agua es recomendable tomar diariamente?¿De qué manera pierde agua nuestro cuerpo?

12-14

10-11

Premios con pelotas de colores

MIÉRCOLES 23 SEPTIEMBRE

MATEMÁTICAS

ENTIDAD

Mi entidad, su territorio y sus límites¨ Libro de Texto

El agua de mi cuerpo CIENCIAS NATURALES

LENGUA MATERNA

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. Énfasis: Reflexionar acerca de la composición y descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares.(1/3)

Localiza los límites territoriales de la entidad donde vive

1)Escribe en tu cuaderno los números que se forman: a.4 centenas, 2 decenas, 9 unidades______ b. 8 decenas de millar, 4 centenas, 7 unidades:_____ c. 5 unidades de millar, 2 centenas, 6 decenas: ______ d. 6 decenas de millar, 7 unidades de millar:______ e. 8 decenas: e. 3 unidades de millar, 6 decenas, 7 unidades:_____ f. 8 decenas de millar, 1 centena, 3 decenas:______

3)Observa el mapa que pegaste en tu cuaderno la clase pasada y responde: Mi entidad limita al: Norte con:________ Sur con:_________ este con:________ oeste con:____________ 4)Investiga sobre el escudo de tu Entidad y dibújalo en tu cuaderno. **Puedes visitar la página para conocer de tu entidad y sus municipios. https://www.tamaulipas.gob.mx/

Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. Énfasis: Argumentar el beneficio del consumo del agua simple potable: hidratación del cuerpo.

5) Elabora el dibujo de la jarra del buen beber en tu cuaderno. 6)Haz una encuesta con tus familiares acerca de cuál es su bebida favorita y cuantos vasos de agua toman diariamente. Anota las respuestas en tu cuaderno, en una tabla como la siguiente. AQUÍ- 7)Responde quien de tu familia es más sano y porque.

Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo. Énfasis: Esbozo de reglas principales.

8) Analiza las reglas que escribiste la clase anterior. 9)Platica con tu familia a que acuerdos pueden llegar para realizar su reglamento. 10)Pide que cada quien aporte una regla y escríbelas en tu cuaderno. 11)Resuelve la siguiente actividad interactiva. AQUÍ- https://es.liveworksheets.com/fi1151404fe

10-11

JUEVES 24 SEPTIEMBRE

CIENCIAS NATURALES

Comer bien y beber agua te hacen más saludables

Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.Énfasis: Integrar lo aprendido para argumentar el beneficio del consumo de alimentos de los tres grupos: obtención de nutrimentos y energía, y del agua simple potable: hidratación del cuerpo.

1)Como conclusión responde las siguientes preguntas: ¿Cómo consideras que es tu alimentación? ¿Cómo podrías mejorarla? ¿Con que bebidas ingieres tus alimentos? 2)Resuelve la siguiente actividad interactiva para complementar tu aprendizaje. https://es.liveworksheets.com/ch558084jp

MATEMÁTICAS

Rayuela de números

Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. Énfasis: Reflexionar acerca de la composición y descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares.(2/3)

3)Escribe los números que faltan: 3 centenas_____ = unidades ____ centenas = 500 unidades 6 centenas ____= decenas 4 centenas _____= unidades 2 centenas ____= decenas _____ centenas = 80 decenas 4)Contesta el siguiente ejercicio interactivo. https://es.liveworksheets.com/av605131vr

LENGUA MATERNA

Los verbos en las oraciones impersonales

Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Énfasis: Uso de verbos en infinitivo en oraciones impersonales..

5)Lee la pág. 15 de tu libro y subraya los verbos en infinitivo, convierte la sección de OBLIGACIONES a Oraciones impersonales y escríbelas en tu cuaderno. 6)Revisa las reglas que escribiste en familia, verifica que los verbos estén en infinitivo.

Crea secuencias de movimiento y formas a partir de estímulos sonoros. Énfasis: Relaciona los énfasis de movimiento con énfasis de sonido corporal, así como los que contiene una canción.

7) En familia, escucha música y platiquen cuales son sus gustos preferidos. 8) Intenta crear sonidos y ritmos con las partes de su cuerpo. Ejemplo: palmeando piernas, sonidos con la boca. 9)Escribe en tu cuaderno cual fue la participación de cada quien, que sonido realizaron?¿con qué parte lo desarrollaron?.

ARTES

El ritmo de tu cuerpo

15

MATEMÁTICAS

VIERNES 25 SEPTIEMBRE

Un acordeón numérico

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIO NAL

VIDA SALUDABLE

Regulación para evitar la confusión

Un diario me ayuda a fomentar una vida saludable II

ENTIDAD

Mi entidad, su territorio y sus límites¨ Libro de Texto

Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. Énfasis: Reflexionar acerca de la composición y descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares.(3/3)

1)Resuelve en tu cuaderno el siguiente ejercicio: 2 000 + 600 + 80 + 5 = 5 000 + 900 + 50 + 6 = 4 000 + 300 + 20 + 8 = 1 000 + 700 + 40 + 2 = 7 000 + 800 + 50 + 4 = 2)Realiza una tabla de U-D-C-UM como la que se ha trabado anteriormente y para acomoda cada cifra donde corresponde.

Evalúa la pertinencia de experimentar las distintas formas de expresión emocional en diversos contextos. Énfasis: Evalúa qué formas de expresar las emociones son más adecuadas en diferentes contextos.

3).-Escribe en tu cuaderno el siguiente texto: “Las emociones son cambios intensos y pasajeros en nuestro estado de ánimo. Pueden ser agradables, como la alegría que se siente al ver a un amigo o amiga, o desagradables, como la sorpresa y tristeza cuando uno tropieza y cae.” 4)-Dibuja o recorta diferentes tipos de emociones. 5)Realiza la actividad interactiva AQUÍ https://es.liveworksheets.com/1-jv1211140kg

Consciencia de sí para la adquisición de estilos de vida saludable. Énfasis: Estilos de vida saludable.

6) Analiza las imágenes que pegaste en tu collage de la clase anterior. 7) Elabora en tu cuaderno u hoja blanca el listado de cada uno de los hábitos que te dan un mejor estilo de vida saludable. 8) Marca con una √ los que realices diariamente. 9) Realiza el siguiente interactivo. AQUÍ- https://es.liveworksheets.com/yg560110va

Localiza los límites territoriales de la entidad donde vive

10)Lee las páginas 12 y 13 del libro la Entidad y responde las siguientes preguntas: ¿Qué significa Tamaulipas?¿Cuántos municipios tiene nuestro Estado? ¿Cómo se dividen los municipios?¿Cuáles son las características de las localidades rurales y urbanas?¿Cuál es la capital de nuestro estado?

12-13