Programa TRABAJO Y CIUDADANIA-6CS-2015

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES NIVEL SECUNDARIO MATERIA: CICLO LECTIVO: CURSO: DOCENTES:

TRABAJO Y CIUDADANÍA 2015 6° AÑO Aníbal Acerbo, Marcela Barbera, Sandra Ferrero, Andrea Mariano, Ana Busto Marolt, Lautaro Bosco CONTENIDOS

UNIDAD 1: ¿Trabajo? ¿Castigo divino o dignidad humana? El Trabajo en la vida de las personas. El trabajo constituyente de la identidad social. El trabajo como fuente de ciudadanía. Distinción entre trabajo y empleo. Evolución histórica del trabajo. Conceptualización del ocio a lo largo del tiempo. Concepto de alienación. Teorías sobre la clase y la estratificación. Taylorismo/fordismo. La mirada creyente de la iglesia: Las huelgas. La naturaleza del trabajo. Salarios justos y compensaciones. El lugar de trabajo. El desempleo. Los sindicatos. UNIDAD 2: ¿Sujeto de derecho o derecho sujetado? Constitución y derechos de los trabajadores. Articulo 14 y 14 bis de la Constitución Nacional. Principios, leyes, derechos, deberes, obligaciones. Ley de Trabajo. Contrato de trabajo. Derechos y Obligaciones. El trabajo de menores y mujeres. UNIDAD 3. ¿Y ahora qué? Las nuevas formas del trabajo: El trabajo virtual. La búsqueda de trabajo. Estrategias de búsqueda laboral. Perfil laboral. Ofertas laborales. Curriculum vitae. Carta de presentación. Entrevista laboral. EXPECTATIVAS DE LOGRO Que los alumnos: Apliquen conceptos y procedimientos fundamentales en el proceso concreto de reflexión crítica sobre diversos problemas que puedan aprehenderse como cuestiones laborales socialmente significativas. Comprendan la especificidad del trabajo como práctica teórico- crítica a lo largo de la historia del pensamiento. Expliciten, fundamenten y debatan principios religiosos del trabajo y del hombre Analicen, elaboren y produzcan argumentos y definiciones Asuman una actitud de respeto y tolerancia frente a los distintos puntos de vista, al abordar cuestiones debatibles. Intervengan con el cumplimiento de las tareas grupales e individuales, entregando en tiempo y forma los trabajos. Se comprometan con el proceso de aprendizaje, entendiendo que la activa participación del alumno es central e indispensable.

INSTITUTO LA SALLE FLORIDA Hipólito Yrigoyen 2599 B1602DLD - FLORIDA - BUENOS AIRES Tel/Fax: (+54) (11) 4791-4333 www.ilasalle.com.ar

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MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO Compilación de fuentes realizada por los docentes: cada alumno deberá proveerse de un ejemplar en la librería del colegio.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Cumplimiento y correcta presentación, en tiempo y según las consignas dadas, tanto de las tareas como de los materiales de trabajo. Correcta interpretación de las consignas orales y escritas. Expresión oral y escrita de manera clara y precisa, utilizando el vocabulario propio de la asignatura. Análisis y comprensión de textos, frases, documentos y artículos periodísticos. Establecer relaciones de creciente complejidad Transferencia de conceptos, estrategias de trabajo y principios, a otras asignaturas, a la vida cotidiana y comunitaria. Participación en clase. Trabajos prácticos individuales y grupales. Evaluaciones orales y/o escritas.

NOTIFICACIÓN DE LOS PADRES Firma……………………………………………………….. Aclaración…………………………………………………

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