Trabajo práctico N3 2DO. 4TA. Lengua y literatura

SAVE OFFLINE

Materia: Lengua y Literatura Profesora: Rocha Johana Curso: 2do. 4ta.

Trabajo práctico N°3 Género realista Estimadxs alumnxs: en esta oportunidad les acerco un nuevo trabajo sobre género realista. Deben leer la nouvelle (novela corta) “lapartehondadelrío” de Juan Solá. Esta nouvelle forma parte del libro épicaurbana, publicado en 2018. Luego de leer el texto, deberán realizar las consignas solicitadas. Este trabajo es diferente a los demás, porque lo importante es que los invitará a la reflexión; más allá de la evaluación de un contenido, los invito a leer el texto con detenimiento, con disfrute. Entiendo que en este contexto es muy difícil hacerse el tiempo para estas cosas pero les pido que le den una oportunidad para disfrutarlo.La mayoría de las consignas no tienen una única respuesta correcta ya que buscó que expresen lo que piensan y lo que sienten. Por eso, para los que no disfrutan tanto de la lectura como yo o realmente no pueden tomarse el tiempo necesario para sentarse y leer, les envío, también un video en el cual el propio autor lee la novela completa. https://youtu.be/4O5exr7PRMk Espero que disfruten de la lectura. Cualquier duda puede escribirme por mail o Whatsspp. Saludos. FECHA DE ENTREGA: JUEVES 17 DE JUNIO DE 2021

Género realista Los textos pertenecientes a la literatura realista buscan poner la realidad frente a los ojos del lector. Para lograrlo, presenta hechos que podrían suceder en la vida real o formar parte del mundo tal como lo conocemos. Si bien estos relatos mencionan hechos creíbles, no son verdaderos, sino el resultado de la creación ficticia de un autor. Algunos recursos realistas son los siguientes:  



  

Los personajes suelen ser personas comunes con características propias de la época en la cual transcurre el relato. El modo de hablar de cada personaje brinda información sobre su edad o el lugar y tiempo en el que vive, y permite caracterizarlo. Aparecen también frases hechas, modismos, etcétera. Abundan las descripciones que permiten mostrar de manera realista el espacio en el que transcurre el relato, así como las características y acciones de sus personajes.

ENVIAR LOS T.P. REALIZADOS AL CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] TAMBIÉN PUEDEN ENVIAR LOS TRABAJOS POR WHATSAPP AL 2216833387 INDICAR: NOMBRE Y APELLIDO Y CURSO

1

Materia: Lengua y Literatura Profesora: Rocha Johana Curso: 2do. 4ta.

épicaurbana de Juan Solá *Juan Solá nació en La Paz, Entre Ríos, en enero de 1989. Creció en Chaco. Es narrador y editor del sello Árbol Gordo. Publicó las novelas Naranjo en flúo (Sudestada), La Chaco (Hojas del Sur) y Ñeri (Hojas del Sur),y los libros de relatos épicaurbana (Sudestada) y Microalmas (Sudestada)

Épicaurbana Ya ni siquiera puedo inventarme razones para tanta sombra durmiendo en los rincones de estas evocaciones, que no son más que motivos para perderme en cualquier otro mundo, lejos de vos, donde no me hagas doler…" Juan Solá, el autor* " Un cross a la mandíbula, definía Roberto Arlt. Algo así sucede cuando el lector se encuentra, casi siempre por azar, con la literatura de Juan Solá. Toparse con sus textos es meterse en un viaje hacia la emoción: los claroscuros de la infancia, el gris de la pobreza, los pulsos cotidianos de la memoria, los personajes atravesados por la amistad, el amor y la tristeza. Ahondar en su trabajo es reconocerse en ese poco transitado sendero de ternura y angustia. En una narrativa local que parece entusiasmarse demasiado con las formas, los relatos de Juan conmueven por su sensibilidad, por el delicado artefacto de emoción que enciende, por el fascinante universo que devela. En los cuentos de épicaurbana, Solá condensa tres matrices narrativas: la primera de ellas – que da nombre a esta compilación– propone un paisaje de barrio, voces y confesiones en las   

ENVIAR LOS T.P. REALIZADOS AL CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] TAMBIÉN PUEDEN ENVIAR LOS TRABAJOS POR WHATSAPP AL 2216833387 INDICAR: NOMBRE Y APELLIDO Y CURSO

2

Materia: Lengua y Literatura Profesora: Rocha Johana Curso: 2do. 4ta.

orillas del caos cotidiano, escenario para una fauna de personajes que cada lector y lectora se ha cruzado por las calles alguna vez. "Todos los amores", por otro lado, es una ventana abierta al mar de las dudas y la incertidumbre de vínculos extraviados, heridas abiertas y grabadas en la piel. En la frontera entre el haikus narrativo y un diario íntimo, Solá dibuja palabras y contornos a grises fantasmas del amor. Y, finalmente, "La parte honda del río" contiene una de las narrativas de la infancia más tiernas y profundas que se hayan leído jamás en la literatura argentina. El mundo incomprensible y contradictorio de los adultos desde los ojos de un niño, el abismo de los miedos, la soledad y los afectos en el espejo de la ingenuidad y la sensibilidad que todos y todas guardamos en algún rincón de nuestro corazón. Otra vez, la emoción como herramienta y como puente. Y una certeza irrefutable: nadie sale ileso después de leer épicaurbana.

lapartehondadelrío

Consignas Luego de haber leído detalladamente la nouvelle resolver las siguientes consignas: 1. ¿Quién narra la historia? 2. Describir a la familia de Sergio, a la de su tía Nora y a la de Sarita. 3. ¿Qué le regalaron a Sergio para su cumpleaños? ¿Qué diferencia hay entre el regalo de Sarita y el de su tía Nora? 4. Explicar la siguiente frase: “Yo sé que a la tía le daba vergüenza que a las primas se les escapara en voz alta lo que ella pensaba en silencio”. 5. ¿Por qué creés que Sergio debió mudarse a la casa de sus tíos? 6. ¿Por qué creés que su madre aceptó que su hijo se mudara?   

ENVIAR LOS T.P. REALIZADOS AL CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] TAMBIÉN PUEDEN ENVIAR LOS TRABAJOS POR WHATSAPP AL 2216833387 INDICAR: NOMBRE Y APELLIDO Y CURSO

3

Materia: Lengua y Literatura Profesora: Rocha Johana Curso: 2do. 4ta.

7. Describir al padre de Sergio. 8. Enumerar los momentos en los cuales Sarita “salvó” a su amigo. 9. Buscar el significado de la palabra empatía. A lo largo del texto podemos ver cómo Sergio empatiza con todos los personajes. Enumerar y explicar cada uno de esos momentos (Por ejemplo: cuando se pone en el lugar de la tía, de su padre y fundamentalmente en el lugar de su mamá). 10. ¿Qué representa Sarita en la vida de su amigo? Explicar. 11. Buscar información sobre adultocentrismo, explicar qué explicar cómo este concepto influye de manera determinante en la infancia de Sergio. 12. ¿Podrías identificar a alguien que en tu vida represente lo que Sarita representa para Sergio? Contar brevemente. 13. Leer el prólogo del libro epicaurbana de Juan Solá y luego escribir un texto en el cual comentes cómo “saliste de este río caudaloso”, es decir, cómo incidió este texto en vos, ¿te modificó en algo? ¿Pudiste empatizar con sus personajes? Escribí lo que sientas al respecto. Prólogo Lo urbano tiene sus mitos, su arquitectura, sus guayabos, sus secretos, sus pequeñas historias, sus monstruos sus villanos, sus escenas injustas, violentas y también su poesía, sus héroes, las grandes acciones de los hombres, sus ilusiones, su épica, su esperanza. Este libro no sólo habla de la otredad, sino que está de hecho de ella. Porque existe una cualidad en la escritura, más comprometida que el hablar de los Otros: pensar sentir sufrir callar gritar y dar batalla como los otros. Con una pluma combativa, Juan Solá también nos lleva a la parte honda del río. Contenemos el aire, abrimos los ojos, comprendemos un poco mejor el mundo e imaginamos otros posibles. En épicaurbana, cada injusticia es una denuncia. Cada héroe y heroína cotidianos, simples, invisibles, pueden ser nosotros. Cada historia nos despierta de la indiferencia. Cada amor es diminuto.Como un relato. Y uno no puede salir de este río caudaloso sin sentirse modificado, a salvo. ¿no es esa la función de un libro? Samantha San Romé.

  

ENVIAR LOS T.P. REALIZADOS AL CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] TAMBIÉN PUEDEN ENVIAR LOS TRABAJOS POR WHATSAPP AL 2216833387 INDICAR: NOMBRE Y APELLIDO Y CURSO

4