SEMANA 15. PRE-II-A.PROF. SANDRA

SAVE OFFLINE

EMEB RIM MADRE EDUARDA SCHÄFFERS SEMANA 15 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA SEMANA DE 31/08/2020 A 04/09/2020

TEMA: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO ATRAVÉS DE UMA BOA EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO PODEMOS FORMAR PESSOAS MAIS PREPARADAS PARA ENFRENTAR O TRÂNSITO NAS CIDADES, COMO A CONSTRUÇÃO DE VALORES, RESPEITO AO PRÓXIMO E PROTEÇÃO À VIDA. NO QUE DIZ RESPEITO ÀS CRIANÇAS, ELAS DEVEM SER ORIENTADAS A TER UM COMPORTAMENTO ADEQUADO EM RELAÇÃO À SEGURANÇA NECESSÁRIA

NAS

VIAS

PÚBLICAS,

TANTO

COMO

PEDESTRE

OU

PASSAGEIRO. A EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO NÃO SE LIMITA APENAS A ENSINAR REGRAS DE CIRCULAÇÃO, COMO RESPEITAR A FAIXA DE PEDESTRES, USAR CINTO DE SEGURANÇA, NÃO DIRIGIR ALCOOLIZADO, NÃO USAR CELULAR, RESPEITAR A SINALIZAÇÃO, MAS, TAMBÉM, DEVE CONTRIBUIR PARA FORMAR CIDADÃOS RESPONSÁVEIS, AUTÔNOMOS, COMPROMETIDOS COM A CONSERVAÇÃO DA VIDA. TAIS ATITUDES ESTÃO RELACIONADAS COM O CULTIVO DE HÁBITOS SAUDÁVEIS, ATITUDES PREVENTIVAS, E COM O EXERCÍCIO DE AÇÕES MAIS HUMANAS. POR

ISSO,

VAMOS

FAZER

A

NOSSA

PARTE

DE

CIDADÃOS,

RESPEITANDO O TRÂNSITO E PRESERVANDO VIDAS. PARA COMEÇAR NOSSA SEMANA, LEMBRE-SE DE ORIENTAR A CRIANÇA NO PREENCHIMENTO DO ​CALENDÁRIO INDIVIDUAL ENVIADO PELA ESCOLA. PARA QUE ISSO SEJA MAIS FÁCIL, DISPONIBILIZE O ÁUDIO

ENVIADO DIARIAMENTE PELA PROFESSORA NO GRUPO DE WHATSAPP DA SALA.

ATIVIDADE 01 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA LEIS DE TRÂNSITO AS LEIS DE TRÂNSITO SÃO USADAS PARA REGULAMENTAR O TRÂNSITO, ALÉM DE EVITAR ACIDENTES E OUTROS PROBLEMAS. A OBEDIÊNCIA A ELAS É GARANTIA DE SEGURANÇA DE VIDA, TANTO PARA MOTORISTAS QUANTO PARA PEDESTRES. TODOS TÊM OBRIGAÇÃO NO TRÂNSITO PARA QUE ELE SE TORNE MELHOR, ALÉM DISSO, É MUITO IMPORTANTE QUE TODOS CONHEÇAM QUAIS SÃO AS FORMAS CORRETAS DE SE COMPORTAR NO TRÂNSITO, RESPEITANDO AS OUTRAS PESSOAS QUE TAMBÉM CONVIVEM NO MESMO ESPAÇO. ASSIM, FICA MAIS FÁCIL EVITAR ACIDENTES, PRESERVAR NOSSA VIDA E A VIDA DAS OUTRAS PESSOAS. POR ISSO, TEMOS A OBRIGAÇÃO DE CUMPRIR TODAS AS REGRAS NO TRÂNSITO, ENSINANDO-AS ÀS NOSSAS CRIANÇAS, POIS ELAS PRECISAM APRENDER COMO TER UM COMPORTAMENTO ADEQUADO EM RELAÇÃO À SEGURANÇA NAS VIAS PÚBLICAS, COMO PEDESTRES, PASSAGEIROS E FUTUROS MOTORISTAS. PARA INICIAR A AULA, LEIA PARA A CRIANÇA A HISTÓRIA “O TRÂNSITO NO MUNDINHO”, DE INGRID BIESEMEYER. LIVRO DISPONÍVEL EM PDF EM 4. LIVROS PARA LEITURA

FALE O NOME DO LIVRO, DA AUTORA, MOSTRE A CAPA E AS IMAGENS, CONFORME FOR LENDO A HISTÓRIA. DEPOIS DE LIDA, FAÇA PERGUNTAS, COMO: O QUE VOCÊ APRENDEU COM ESSA HISTÓRIA? QUAIS AS LEIS QUE DEVEMOS CUMPRIR NO TRÂNSITO? POR QUE EXISTEM AS LEIS DE TRÂNSITO? VOCÊ ACHA QUE TODAS AS PESSOAS RESPEITAM AS REGRAS DE TRÂNSITO? AGORA, VAMOS MONTAR COM A CRIANÇA UMA MAQUETE DE TRÂNSITO! PARA ISSO, VOCÊ PODERÁ USAR UM PAPELÃO GRANDE OU CARTOLINA, PAPÉIS COLORIDOS E PALITOS DE SORVETE PARA FAZER PLACAS

DE

TRÂNSITO

E

SEMÁFOROS,

PEÇAS

DE

ENCAIXE

OU

MADEIRINHAS DE CONSTRUÇÃO PARA FAZER AS CASAS E COMÉRCIO, ÁRVORES,

ANIMAIS

DE

FAZENDINHA,

CARRINHOS,

HOMENZINHOS,

BONEQUINHAS. CASO NÃO TENHA OS BRINQUEDOS, DEIXE A CRIANÇA CONFECCIONÁ-LOS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS: AJUDE A CRIANÇA FAZER COMO QUISER, DEIXANDO A IMAGINAÇÃO FLUIR. SE QUISER, USE A IMAGEM COMO IDEIA.

TERMINADA ESSA DELICIOSA ATIVIDADE, DEIXE-A BRINCAR PARA VALER COM SUA MAQUETE DE TRÂNSITO NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO. QUANDO ELA CANSAR DE BRINCAR, APROVEITE PARA ENSINÁ-LA MAIS UM POUCO SOBRE POEMAS. LEIA NOVAMENTE PARA A CRIANÇA O POEMA “AS BORBOLETAS”, DE VINÍCIUS DE MORAES.

CONVERSE NOVAMENTE COM ELA SOBRE ESSE GÊNERO LITERÁRIO E PEÇA-LHE QUE DIGA ALGUMAS PALAVRAS BONITAS NESSE POEMA. CONFORME A CRIANÇA FOR FALANDO AS PALAVRAS, VÁ ESCREVENDO-AS, NA FRENTE DELA, EM UM CARTAZ, COM LETRA BASTÃO MAIÚSCULA. TERMINADO O CARTAZ, APONTE PARA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU, E PEÇA-LHE QUE AS LEIA, UMA A UMA.

ATIVIDADE 02 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA PLACAS DE TRÂNSITO PELO MENOS DUAS VEZES AO DIA AS CRIANÇAS FAZEM PARTE DO TRÂNSITO, UTILIZANDO ALGUM MEIO DE TRANSPORTE PARA FAZEREM O TRAJETO CASA/ESCOLA E ESCOLA/CASA; ALÉM DE MAIS ATIVIDADES, COMO CONSULTAS AO MÉDICO, COMPRAS E PASSEIOS. ASSIM,

TORNA-SE

IMPORTANTE CONSCIENTIZAR AS CRIANÇAS

SOBRE O RESPEITO ÀS LEIS DE TRÂNSITO. ENTRE ALGUMAS REGRAS QUE DEVEMOS ENSINAR ÀS CRIANÇAS, ESTÃO: - CONHECER AS FORMAS, CORES E SIGNIFICADOS DAS PLACAS MAIS UTILIZADAS NO TRÂNSITO, - CONHECER A FAIXA DE PEDESTRES, - CONHECER LOCAIS DE RISCOS PARA BRINCADEIRAS, - SER UM PEDESTRE RESPONSÁVEL. PARA INICIAR NOSSA AULA, APRESENTE À CRIANÇA AS PLACAS DE TRÂNSITO QUE SÃO MAIS UTILIZADAS NO DIA A DIA.

PERGUNTE-LHE SE SABE COMO SÃO SUAS FORMAS, CORES, EXPLICANDO O QUE SIGNIFICA CADA PLACA. DIGA-LHE, TAMBÉM, QUE ELA IRÁ APRENDER O SIGNIFICADO DE TODAS AS PLACAS QUANDO FOR TIRAR CARTA PARA DIRIGIR, AOS 18 ANOS.

FEITO ISSO, AJUDE A CRIANÇA A CONFECCIONAR ALGUMAS PLACAS PARA

BRINCAREM.

VOCÊS

PODERÃO

USAR

PAPÉIS

DAS

CORES

ESPECÍFICAS OU PAPEL SULFITE E PINTAR DA COR DAS PLACAS, ALÉM DE PALITO DE SORVETE E FITA ADESIVA PARA PRENDER AS PLACAS. REPRODUZA COM A CRIANÇA AS PLACAS MAIS UTILIZADAS NAS RUAS DA CIDADE, COMO: PARE, SEMÁFORO, LOMBADA, VIRE À DIREITA, VIRE À ESQUERDA, ESTACIONAMENTO PERMITIDO. AS PLACAS PODEM SER FEITAS NO TAMANHO 10 CM X 10 CM, COM UM PALITO PRESO ATRÁS PARA SEGURÁ-LAS. AGORA, CHEGOU A HORA DE BRINCAR! COM A AJUDA DA CRIANÇA, DESENHE NO CHÃO COM GIZ DE LOUSA O TRAJETO FEITO DE SUA CASA ATÉ A ESCOLA. VÁ PEDINDO-LHE QUE DIGA POR QUAIS RUAS PASSA, QUANTOS QUARTEIRÕES SÃO PERCORRIDOS, SE PRECISA VIRAR À DIREITA OU À ESQUERDA, ENQUANTO VOCÊ FAZ O TRAJETO NO CHÃO (LEMBRE-SE DE DESENHAR ALGUMAS LOMBADAS NO CHÃO). TERMINADO O TRAJETO, VOCÊ PODERÁ SER UM GUARDA DE TRÂNSITO, USANDO UM APITO OU BUZINA. PEÇA À CRIANÇA QUE PEGUE SUA BICICLETA OU VELOTROL, POIS ISSO SERÁ SEU MEIO DE TRANSPORTE, E SIMULE UMA IDA À ESCOLA, UTILIZANDO O TRAJETO DO CHÃO. DURANTE O PERCURSO, VÁ MOSTRANDO AS PLACAS DE TRÂNSITO PARA A CRIANÇA RESPEITAR E APITE OU BUZINE PARA ELA PARAR. ENFIM, EXPLIQUE-LHE A BRINCADEIRA DO PERCURSO COM AS REGRAS DE TRÂNSITO QUE ELA DEVERÁ CUMPRIR COM SEU MEIO DE TRANSPORTE E BOA DIVERSÃO!

ATIVIDADE 03 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA ANDANDO DE CARRO VIAJAR COM CRIANÇA É SEMPRE UM DESAFIO, PORÉM, EXISTEM ALGUMAS DICAS A SEREM SEGUIDAS PARA QUE A ESTRADA FIQUE MAIS PRAZEROSA, DIVERTIDA E SEGURA. SÃO ELAS: - EVITE DAR ALIMENTOS ÀS CRIANÇAS DENTRO DO VEÍCULO - CRIANÇAS COM MENOS DE 10 ANOS DEVEM FICAR NO BANCO TRASEIRO, NA CADEIRINHA INFANTIL - PARA CADA IDADE OU PESO EXISTEM CADEIRINHAS ESPECÍFICAS - PRENDER FIRMEMENTE A CADEIRINHA DE SEGURANÇA - É RECOMENDÁVEL SEMPRE UM ADULTO NO BANCO TRASEIRO JUNTO COM A CRIANÇA - PROCURE ESTABELECER UM CLIMA DIVERTIDO NA VIAGEM - PREVINA-SE, LEVANDO MEDICAMENTOS BÁSICOS VAMOS, ENTÃO, COMEÇAR MAIS UMA AULA SOBRE TRÂNSITO. PRIMEIRAMENTE, CLIQUE NO LINK PARA A CRIANÇA VER E OUVIR A MÚSICA DA XUXA “DIRIGINDO MEU CARRO”: ​https://youtu.be/wbkNeA9td3c​. COLOQUE A MÚSICA VÁRIAS VEZES, PARA QUE ELA APRENDA BEM A MÚSICA E OS GESTOS. AGORA, COLOQUE A MÚSICA SOMENTE PARA A CRIANÇA OUVIR E PEÇA-LHE QUE FAÇA OS GESTOS CITADOS, IMITANDO OS SONS DE: BUZINA, LIMPADOR DO PÁRA BRISA E O MOTOR DO CARRO. EM SEGUIDA, MOSTRE À CRIANÇA A FOTO TIRADA DA JANELA DE CASA POSTADA NO GRUPO DE WHATSAPP DA SALA. CONVERSE COM ELA SOBRE ESSA FOTO: DE ONDE FOI TIRADA, O QUE APARECE NELA, CORES, FORMAS GEOMÉTRICAS, COMO ESTÁ O DIA, O QUE ESTÁ PERTO, O QUE

ESTÁ LONGE, POR QUE O PISO TEM DUAS CORES, QUAIS OS TAMANHOS DAS ÁRVORES.

AGORA, PEÇA-LHE QUE REPRODUZA A MESMA IMAGEM NO CADERNO DE

DESENHOS,

PRESENTES

NO

PORÉM, TRÂNSITO,

ACRESCENTANDO COMO

CARROS,

ALGUNS MOTOS,

ELEMENTOS BICICLETAS,

CAMINHÕES, PLACAS DE TRÂNSITO, SEMÁFOROS, PEDESTRES. DEIXE O IMAGINÁRIO E A CRIATIVIDADE CRIAREM ASAS. PARA ISSO, ELA PODERÁ USAR CANETINHA, LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA. PEÇA-LHE QUE COLOQUE NOME COMPLETO E DATA. AGORA, VAMOS REALIZAR MAIS UMA ATIVIDADE DO PROJETO TRILHAS. LEIA PARA A CRIANÇA O POEMA” O PATO”, DE VINÍCIUS DE MORAES, QUE SE ENCONTRA NO LIVRO “A ARCA DE NOÉ”. LIVRO DISPONÍVEL EM PDF EM 4. LIVROS PARA LEITURA.

LEIA-O

VÁRIAS

VEZES,

COM

ENTONAÇÃO,

PARA

A

CRIANÇA

PERCEBER AS RIMAS EXISTENTES NO POEMA. EM SEGUIDA, ESCOLHA PALAVRAS DO POEMA FÁCEIS DE RIMAR E ESCREVA EM CARTÕES PALAVRAS QUE RIMEM COM AS ESCOLHIDAS. POR EXEMPLO: NOS CARTÕES VOCÊ PODERÁ ESCREVER ​RATO​, PORQUE RIMA COM PATO DO POEMA; FARINHA​, PORQUE RIMA COM GALINHA; ​RALO​, PORQUE RIMA COM CAVALO, ​CANELA​, PORQUE RIMA COM TIGELA; CAROÇO​, PORQUE RIMA COM POÇO. AGORA, MOSTRE AS CARTELAS, UMA A UMA, LEIA O QUE ESTÁ ESCRITO E PEÇA À CRIANÇA QUE DIGA UMA PALAVRA DO POEMA QUE RIMA COM CADA UMA DESSAS. ESSA É UMA ATIVIDADE BEM INTERESSANTE E DIVERTIDA. AJUDE A CRIANÇA QUANDO HOUVER NECESSIDADE E REPITA A ATIVIDADE VÁRIAS VEZES, ATÉ ELA DECORAR AS PALAVRAS. AGORA QUE ELA APRENDEU O QUE ESTÁ ESCRITO NOS CARTÕES, PEÇA-LHE QUE COLOQUE- OS NO SEU BAÚ DO TESOURO. APROVEITE PARA RETIRAR AS OUTRAS PALAVRAS QUE JÁ ESTÃO LÁ, MOSTRE TAMBÉM UMA A UMA E PEÇA-LHE QUE LEIA.

ATIVIDADE 04 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA SEMÁFORO EXISTEM

MUITAS

FORMAS

DAS

PESSOAS

SE

COMUNICAREM:

FALANDO, OLHANDO, ATRAVÉS DOS SONS, COM DESENHOS. NO TRÂNSITO TAMBÉM É NECESSÁRIA ESSA COMUNICAÇÃO, POR ISSO

EXISTEM

ALGUNS

SINAIS

QUE

SERVEM

PARA

FACILITAR

A

COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS; E ELES SÃO SUPER IMPORTANTES PARA MANTER A ORDEM. IMAGINE, ENTÃO, QUE CONFUSÃO SERIA SE NÃO EXISTISSEM OS SEMÁFOROS? POR ISSO, SE VOCÊ ESTIVER CIRCULANDO NO TRÂNSITO COMO PEDESTRE, SÓ ATRAVESSE A RUA QUANDO ACENDER A LUZ VERMELHA, E SE VOCÊ ESTIVER NO CARRO, O MOTORISTA SÓ DEVERÁ ATRAVESSAR QUANDO ACENDER A LUZ VERDE. PARA INICIAR NOSSA AULA DE HOJE, CLIQUE NO LINK PARA OUVIR A HISTÓRIA “SINAIS DE TRÃNSITO”: ​https://youtu.be/Zt4rWdZW0B4​. DEPOIS QUE ASSISTIREM, PERGUNTE À CRIANÇA O QUE ELA APRENDEU VENDO O VÍDEO. AGORA, VAMOS FAZER PLACAS COM AS CORES DO SEMÁFORO PARA BRINCAR, UTILIZANDO PAPEL AMARELO, VERDE E VERMELHO, LÁPIS, COLA E TESOURA.

PEÇA À CRIANÇA QUE RISQUE E RECORTE 3 CÍRCULOS, UM DE CADA COR DO SEMÁFORO E COLE UM PALITO OU PRENDEDOR DE ROUPAS ATRÁS PARA SEGURAR. DEPOIS DE PRONTAS AS PLACAS, VAMOS BRINCAR! VOCÊ DEVERÁ DESENHAR COM GIZ NO CHÃO UMA LINHA INICIAL E UMA LINHA FINAL. EM SEGUIDA, EXPLIQUE À CRIANÇA QUE ELA DEVERÁ SE DESLOCAR DE UMA LINHA À OUTRA, SEMPRE ATENTO ÀS PLACAS. EXPLIQUE O SIGNIFICADO DE CADA UMA: PLACA VERDE – ANDE, PLACA AMARELA – DIMINUA A VELOCIDADE, PLACA VERMELHA – PARE OU ESTÁTUA. INICIE A BRINCADEIRA PEDINDO À CRIANÇA QUE ANDE DE UMA LINHA À OUTRA, ATENTA ÀS PLACAS: QUANDO VOCÊ MOSTRAR A VERDE, ELA ANDARÁ NA VELOCIDADE NORMAL, PLACA AMARELA, DIMINUIR EM CÂMERA LENTA E PLACA VERMELHA, ESTÁTUA. PARA VARIAR A BRINCADEIRA E DEIXÁ-LA MAIS DIVERTIDA, VOCÊ PODE PEDIR À CRIANÇA PARA SE DESLOCAR ORA DE FRENTE, ORA DE COSTAS, DE LADO, NA PONTA DOS PÉS, EM ZIGUE ZAGUE, EM CURVAS.

VÁ ALTERNANDO OS COMANDOS E DEIXANDO A BRINCADEIRA MAIS INTERESSANTE PARA A CRIANÇA. PARA ENCERRAR NOSSA AULA, VAMOS UTILIZAR UM SEMÁFORO PARA APRENDER UM POUCO MAIS: DA PRÓXIMA VEZ QUE VOCÊ SAIR DE CASA COM A CRIANÇA, SEJA À PÉ OU DE CARRO, AJUDE-A A OBSERVAR E CALCULAR COM UM RELÓGIO QUANTO TEMPO (MINUTOS) FICAM ACESAS CADA LUZ DO SEMÁFORO. DEPOIS, PEÇA-LHE QUE CONTE QUANTOS SEMÁFOROS EXISTEM NO TRAJETO REALIZADO. CHEGANDO EM CASA, AJUDE-A A ANOTAR AS OBSERVAÇÕES NO CADERNO PAUTADO, DA SEGUINTE MANEIRA: - QUANTIDADE DE SEMÁFOROS: ____________. - TEMPO ACESO DÁ LUZ VERDE: ____________. - TEMPO ACESO DA LUZ AMARELA: __________. - TEMPO ACESO DA LUZ VERMELHA: _________. DEPOIS DE TUDO ANOTADO, PEÇA-LHE QUE COLOQUE DATA E NOME COMPLETO.

ATIVIDADE 05 – PRÉ II-A – PROFESSORA SANDRA FAIXA DE PEDESTRES E SINAIS SONOROS DO TRÂNSITO É IMPORTANTE SABER QUE OS PEDESTRES, ALÉM DE TEREM MUITOS DIREITOS NO TRÂNSITO, TAMBÉM POSSUEM DIVERSAS OBRIGAÇÕES. ENTRE UM DOS DIREITOS, EXISTE A FAIXA DE PEDESTRES, LOCAL ONDE AS PESSOAS PODEM ATRAVESSAR A RUA COM SEGURANÇA. PARAR ANTES DA FAIXA, DANDO PREFERÊNCIA DE PASSAGEM À PESSOA SOBRE ELA É UMA OBRIGAÇÃO DO MOTORISTA. POR ISSO, LEMBRE-SE QUE A FAIXA DE PEDESTRES É A SUA SEGURANÇA, MAS TER CUIDADO É NECESSÁRIO: ANTES DE ATRAVESSAR,

MESMO SOBRE A FAIXA, OLHE BEM PARA OS DOIS LADOS, TENHA CERTEZA QUE FOI VISTO PELOS MOTORISTAS E SÓ ATRAVESSE QUANDO OS VEÍCULOS ESTIVEREM PARADOS.

INICIE A AULA DE HOJE OUVINDO A MÚSICA “ATRAVESSANDO A RUA”, DA XUXA. PARA ISSO, CLIQUE NO LINK: ​https://youtu.be/FmQBT5ikl6l​. DEPOIS QUE A CRIANÇA VER E OUVIR O CLIPE VÁRIAS VEZES, PEÇA-LHE QUE FAÇA UM DESENHO BEM BONITO SOBRE A MÚSICA NO CADERNO DE DESENHOS, UTILIZANDO LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA OU CANETINHA. EM SEGUIDA, VAMOS PARA UMA BRINCADEIRA: PEÇA À CRIANÇA QUE ESCREVA SEU NOME COMPLETO NO CHÃO COM GIZ DE LOUSA, FAZENDO LETRAS GRANDES. DEPOIS, DIGA-LHE PARA IMAGINAR QUE CADA LETRA É UMA RUA E QUE ELA DEVERÁ PASSAR POR CIMA DAS LETRAS COM CARRINHOS, MOTOS, BICICLETINHAS OU CARRINHOS DE BONECAS. DIGA-LHE QUE FAÇA ISSO COM TODAS AS LETRAS DO SEU NOME.

CHEGOU, AGORA, A HORA DE ADIVINHAR SONS! CLIQUE NO LINK PARA A CRIANÇA OUVIR OS SONS PRODUZIDOS NO TRÂNSITO E PEÇA-LHE QUE VÁ DIZENDO O QUE ACHA QUE É. OBSERVAÇÃO: QUANDO A CRIANÇA NÃO CONSEGUIR IDENTIFICAR ALGUM SOM, COLOQUE NOVAMENTE PARA OUVIR E AJUDE-A, SE NECESSÁRIO. ​https://youtu.be/tV2g6JPLsGw​. E, PARA ENCERRAR NOSSA AULA DE HOJE, VAMOS REALIZAR MAIS UMA ATIVIDADE DO PROJETO TRILHAS. LEIA, NOVAMENTE, PARA A CRIANÇA, O POEMA “A PORTA”.

FAÇA ISSO MAIS ALGUMAS VEZES, PEDINDO À CRIANÇA QUE RECITE JUNTO COM VOCÊ. AGORA, LEIA NOVAMENTE A SEGUNDA ESTROFE E PEÇA À CRIANÇA QUE DIGA OUTRAS PALAVRAS PARA RIMAR COM AS DO POEMA. POR EXEMPLO: EU ABRO ​DEVAGARINHO PARA PASSAR O ​PASSARINHO EU ABRO BEM COM ​CUIDADO PARA PASSAR O ​SOLDADO​... FAÇA ISSO COM TODA ESSA ESTROFE PARA A CRIANÇA APRENDER BEM SOBRE RIMAS. ASSIM, QUERIDOS FAMILIARES E CRIANÇAS, TERMINAMOS MAIS UMA SEMANA COM MUITAS IDEIAS E APRENDIZAGENS. ATÉ A PRÓXIMA SEMANA, COM OUTRAS ATIVIDADES NA PLATAFORMA!