4ºAno B semana 6

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Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Cleres Martins Moreira” Componentes curriculares: Núcleo Comum Ano/Turma: 4º ano “B” Aluno (a): Data de envio: 16/03 Turno: Vespertino Professor: Neucy Schmidt Período semanal: 15/03 a 19/03/2021 Obs.:

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As atividades devem ser realizadas em uma folha ou caderno,

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Registrar a data da atividade realizada naquele dia,

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Dividir as atividades durante o período semanal, fazendo um pouco cada dia;

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Tirar uma foto das atividades e enviar para a professora no grupo da turma.

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Guardar tudo para ser socializado na sala quando voltar às aulas LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS O MUNDO DALUA

1.

Leia com atenção: FASES DA LUA

A Lua é o satélite natural da Terra que ao contrário do sol, não tem luz própria, a luz que vemos vem do sol, a Lua recebe a luz solar e a reflete. Essa luminosidade que a Lua recebe não é sempre a mesma, pois às vezes a Terra entra na frente do sol e isso muda a quantidade de luz que a Lua recebe. Essas mudanças na luz que a Lua reflete são chamadas fases da Lua, cada fase dura aproximadamente 7dias. A Lua passa por 4 fases a LUA CHEIA, LUA NOVA, QUARTO CRESCENTE E QUARTO MINGUANTE. Para completar esse ciclo leva-se aproximadamente 28 dias. . LUA CHEIA: O reflexo da luz é visível em toda a superfície da Lua; . LUA NOVA: O sol ilumina a face que não está virada para a Terra, por isso não podemos ver a luz sendo refletida: . QUARTO CRESCENTE E MINGUANTE: Apenas metade da sua fica visível.

APRECIE O VÍDEO SOBRE AS FASES DA LUA: https://youtu.be/yL5wbgtf8ec

2. Responda de acordo com o texto: a. O que é Lua? R:

b. Quantos dias dura cada fase da Lua? ( ) 7 dias

( ) 10 dias

(

) 5 dias

c. Quantos dias a lua leva para completar todas as fases? ( ) 25 dias

(

) 28 dias

(

) 22 dias

3. Observe as imagens e nomeia-as de acordo com a fase da Lua que representam.

4. Observe o céu durante a noite e descreva o que você viu, em forma de um texto: Observando o céu

SUBSTANTIVOS SÃO PALAVRAS QUE DÃO NOME AOS SERES, OBJETOS, LUGARES, PESSOAS, FENÔMENOS E ENTRE OUTROS.

5. Escreva no quadro abaixo:

Nomes de lugares

Nomes de pessoas

Nomes de objetos

6. Separe as palavras e classifique quanto ao número de sílabas. Como o exemplo:

Lua - lu- a - dissílaba PALAVRAS

SEPARAÇÃO EM SÍLABAS

CLASSIFICAÇÃO AO NÚMERO DE SÍLABAS

NOVA FASES LUZ CRESCENTE APROXIMADAMENTE MATEMÁTICA CENTENA 10 DEZENAS = 1 CENTENA. 1 CENTENA = 100 UNIDADES. ENTÃO, PODE-SE DIZER QUE: 100 UNIDADES = 10 DEZENAS = 1 CENTENA

AGORA RESPONDA:

1. Quanto falto para cada número completar 100 unidades? EXEMPLO: 30 + 70 = 100 a. 90+

= 100

d. 60+

b. 80+

_= 100

g. 30+

= 100

= 100

c. 70+

e. 50+

= 100

f. 40+

h. 20+

= 100

i. 10+

LEMBRANDO: ORDEM CRESCENTE É DO MENOR PARA O MAIOR. ORDEM DECRESCENTE É DO MAIOR PARA O MENOR.

a. Observe os numerais: 210

104

10

315

78

Escreva-os na ordem crescente:

Escreva-os na ordem decrescente:

96

59

= 100 = 100 = 100

b. Decomponha os numerais como o modelo: 324 = 300 + 20 + 4

a. 425 =

f. 671 =

b. 704 =

g. 226 =

c. 921 =

h. 525 =

d. 976 =

i. 936 =

e. 575 =

j. 331 =

c. Agora faça o contrário, componha os numerais. Observe: 500 + 10 + 6 = 516

a. 400 + 30 + 2=

f. 700 + 30 + 7=

b. 500 + 70 + 9=

g. 400 + 50 + 8=

c. 600 + 60 + 1=

h. 900 + 40 + 2=

d. 100 + 50 + 2=

i. 200 + 20 + 2=

e. 300 + 20 + 2=

j. 300 + 60 + 0= GEOGRAFIA E HISTÓRIA

1. Leia a tirinha abaixo:

2.

Responda de acordo com a tirinha acima:

a. Sobre o que fala a tirinha?

b. Quem é o autor?

c. Cite alguns direitos da criança e do adolescente citados na tirinha.

3.

Observe a fala da Mônica e depois responda:

4. Quantas pessoas compõem a sua família? Escreva uma característica para cada pessoa da sua família. _ __ _ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ 5. O que você mais gosta de fazer com sua família? _ _ _ _ _ __ _ 6. Você tem irmãos? Quantos? Se não tem, gostaria de ter? _ _ _ __ _ 7. Qual a sua posição na família? ( ) filho único.

( ) filho do meio.

( ) filho caçula.

( ) filho mais velho.

8. Complete:



Os pais dos meus pais são meus

.



Os irmãos dos meus pais são meus

.



Os filhos dos meus tios são meus

.



Os pais dos meus avós são meus

.

CURIOSIDADE: A Carteira de identidade é um dos documentos mais utilizados para identificar o cidadão. Ela é também chamada de RG – registro geral. A carteira de identidade apresenta três identificações pessoais do portador: fotografia, a assinatura do portador, que é sua maneira pessoal de escrever o nome, e a impressão digital, utilizada pela Polícia Federal na identificação (reconhecimento de cada indivíduo). 9.

Observe o modelo de identidade: Preencher a identidade com os dados do estudan

10. Faça colagem de figuras de pessoas para representar sua família: Faça

FAÇA COM CARINHO!!!

Inglês OS NÚMEROS ( NUMBERS )

HELLO KIDS! ( OLÁ CRIANÇAS! ) NA ATIVIDADE DESTA SEMANA, VAMOS CONHECER OS NÚMEROS DE 0 A 30 EM INGLÊS: 0. ZERO

PROPOSTA DE ATIVIDADE : - CALCULE AS CONTINHAS E ESCREVA O RESULTADO EM INGLÊS ( PRESTE ATENÇÃO SE A CONTINHA É DE MAIS OU DE MENOS ) :

EXEMPLO : 8 + 1 = NINE a) 9 + 1 = ______________________ b) 10 – 3 = ______________________ c) 28 – 8 = ______________________ d) 15 + 2 = ______________________ e) 10 + 4 = ______________________ f) 5 + 1 = _______________________ g) 16 – 4 = _______________________ h) 7 – 6 = _______________________ Educação física HASHI Material: indiferente Esse jogo é bem conhecido também, embora não muito no Brasil! No jogo de hashi, há várias “ilhas” e você precisa fazer “pontes” entre elas, deixando todas ligadas entre si, mas cada ilha comporta um número máximo de “pontes” e as pontes só podem ser feitas na horizontal (linha deitada) ou vertical (linha em pé), veja no exemplo abaixo:

Note que as linhas estão sempre em horizontal e vertical e que a quantidade de pontes que cada ilha comporta está escrita dentro da ilha. Desafio vocês a resolverem os desafios abaixo: