GUIA SEGUNDO PARCIAL ICS 2021

SAVE OFFLINE

No. de lista: ____________

ESCUELA DE BACHILLERES “UNIDAD Y TRABAJO” DNA. GUÍA-UT

Alumno: _CELESTE RAMÍREZ ______________________________________________________ Semestre: ______2____ _____20/05/21_______

Maestra: Asignatura:

Grupo: ________A____

AMADOR

Fecha de entrega:

ESPERANZA FERNÁNDEZ HERNÁNDEZ INTRODUCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

IMPORTANTE. Los ejercicios comprendidos en esta Guía son de utilidad para comprender los contenidos de la Materia de Introducción a las Ciencias Sociales. * Para resolverla, debes tener a la mano el libro de la materia y tus apuntes completos. * Trabaja con limpieza, orden y responsabilidad, ya que te permitirá tener bases más sólidas para realizar el examen parcial.

IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XIX I.- INSTRUCCIÓN: Completa el siguiente cuadro.

IDEOLOGÍA

DESCRIPCIÓN

CONSERVADURISMO Nace como ideología política en la época de la Revolución Francesa en respuesta al impacto sobre la sociedad tradicional al oponerse a los cambios planteados para los órdenes Políticos, económicos y Social.

REPRESENTANTES Jean Piaget y Levantar Vygotski.

POSITIVISMO

Es una corriente filosófica y cultural de pensamiento, dominante en Europa en el siglo XIX, impulsa la reflexión acerca de la sociedad y de la ciencia basada en el conocimiento positivo o científico.

John Stuart, Herbert Spencer, Jakob Moleschott, Errist Haeckel, Auguste Comte

LIBERALISMO

Define a un fenómeno cultura de finales del siglo XVIII, la reivindicación de la burguesía en ascenso y la expresión de las libertades políticas, económicas e intelectuales en contra de las decisiones del absolutismo, resultado del recionalimo, el positivismo, el pragmatismo, el desarrollo cultura y económico de la clase burguesa, el surgimiento del nacionalismo y el avance de la técnica.

John Locke, Immanuel Kant, Adam Smith, David Ricardo

ESCUELA CLÁSICA

A esta escuela surgida en el siglo XIX corresponde la idea central de que la riqueza en la sociedad moderna es producida no en la agricultura ni en el comercio, sino en la industria.

Adam Smith, Thomas Robert Malthus, David Ricardo y John Stuart Mill

MARXISMO

Se le denomina así a la corriente de pensamiento surgida a partir de los postulados de Carlos Marx, en los ámbitos filosóficos, económico, social, histórico, político y antropológico.

Karl Marx y Friedrich Engels

INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL

II.- INSTRUCCIÓN: Completa el siguiente cuadro. TEORÍA

MATERIALISMO HISTÓRICO

REPRESENTANTES CARACTERÍSTICAS Marx y Engels, • Entiende la economía como base de aunque el término la historia social. fue acuñado por • Comprende que los cambios Gueorgui Plejánov socioeconómicos no dependen de la determinación individual. • Parte del principio de la ideología, valores y cultura de una sociedad son determinados por el modelo de producción.

ESTRUCUTRAL FUNCIONALISMO

Harold Lasswell, Paul Lazarsfeld, Kurt Lewin, Carl Hovland, Robert Merton, Bernard Berelson, Wilbur Scharamm, Elihu Katz. Max Weber

TEORÍA COMPRENSIVA

• El funcionalismo estructuralista es un enfoque empleado en ciertas ciencia sociales, especialmente en la antropología y la sociología • Supone que los elementos de una determinada estructura social son independientes entre sí. • Se encarga de estudiar a la sociedad. • Se enfoca en el comportamiento individual y su comprensión. • Permite explicar la relación causa y efecto de diferentes fenómenos.

TEORÍA CRÍTICA

Theodor Adorno, • Desarrollo del individuo Walter Benjamin, • Economía Política Max Horkheimer, Herbert Marcuse, • Cultura Erich Fromm, entre otros.

III.- INSTRUCCIÓN: Relaciona las columnas, escribiendo en la columna con la flecha la letra que corresponda.

Descripción 1 2 3 4 5 6 7

Cada individuo desempeña un rol y tiene un estatus. Todos los acontecimientos sociales tienen una intención subjetiva Entre sus principales representantes se encuentran Robert King Merton, Talcott Parsons, Bronislav Malinowski y Alfred Reginald Radcliffe-Brown. Su método de estudio es el materialismo dialéctico. Plantea estudios interdisciplinarios Su principal representante fue Max Weber Considera a la racionalidad como concepto clave.

Opciones

E

b) EstructuralFuncionalismo

Afirma que los cambios se logran mediante una revolución social. 8 9

Entre sus principales representantes se encuentra Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse y Jürgen Habermas. Propone los tipos ideales; valores de la sociedad (moral y religión).

10 En la sociedad como estructura, cada parte tiene una función. 11 Sus principales representantes son Karl Marx y Friedrich Engels. 12

a) Materialismo Histórico

D

c) Teoría Comprensiva d) Teoría Crítica

MODOS DE PRODUCCIÓN IV. INSTRUCCIÓN: Relaciona los modos de producción propuestos por Marx con sus respectivas características, colocando en el paréntesis la letra que corresponda.

1. Predomina la idea de lucro y de ganancia. La libertad individual está garantizada por la propiedad privada.

(

D )

2. Un sistema fundado en el trabajo no remunerado de una gran porción de la sociedad.

(

C

( A

)

c) Feudalismo

3. Socialización de los medios de producción. La individualidad está garantizada a través de la abolición del trabajo asalariado.

d) Capitalismo

4. Fuertes grados de identidad cultural.

(

D

)

e) Comunismo

5. El individuo depende de un orden divino. Un sistema de feudos.

(

B

)

6. Distribución igualitaria de la riqueza.

( D

7. Economía de libre competencia.

(

8. Sociedad con orden político autoritario.

(

9. Agrupaciones sociales homogéneas.

(

a) Comunismo Primitivo

)

b) Esclavismo

) E

E

) )

B

)

10. Propietarios de tierras y siervos.

(

CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENÓMENOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS V. INSTRUCCIÓN: Completa el siguiente cuadro. CONCEPTOS BÁSICOS CONCEPTO

SOCIEDAD

CLASE SOCIAL

GRUPO SOCIAL

DESCRIPCIÓN

EJEMPLO

Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinado.

Monarquía

Es toda agrupación de individuos en una sociedad caracterizada por su papel en el sistema de producción y la parte de riqueza estatal que la dispone.

Clase social alta

Es un conjunto de individuos que desempeñan un rol social dentro de una sociedad.

La familia y los partidos políticos social dos ejemplos de grupos sociales.

Alto clero y nobleza Burgueses y Ejército Estado llano

Clase social media Clase social baja

A

)

PROCESO SOCIAL

PRÁCTICA SOCIAL

Es el resultado de una realidad dinámica, de una sociedad en evolución, generando las teorías de la historia humana o etapas sociales.

Compromiso de muchos ciudadanos con la protección de la ecología.

Es un modo recurrente de realizar una cierta actividad, compartido por todos los integrantes de una comunidad. Dichas prácticas son válidas para una sociedad específica, pero pueden resultar inapropiadas para otras.

Darse la mano al saludarse Dar un beso en la mejilla al saludar a otra persona Abrazar a otra persona también de manera de saludo Tomarse fotos grupales.

VI.- INSTRUCCIÓN: Lee con atención el siguiente texto y a continuación responde las preguntas que se formulan.

Pobreza y violencia, dos problemas sociales que van de la mano En Chiapas, Oaxaca, Puebla y Veracruz, casi el 100% de la población se encuentra en situación de pobreza o pobreza extrema Por Gabriela Jiménez En México algunos de los municipios que registraron el mayor número de personas en situación de pobreza en 2015, encabezan también las listas de los ayuntamientos más violentos en 2017, de acuerdo con las estadísticas del informe “Medición de la Pobreza Municipal 2015” del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) y del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública.

Los municipios con mayor número de personas en situación de pobreza y mayor índice de violencia son Ecatepec de Morelos, Estado de México; Puebla, Puebla; Iztapalapa, Ciudad de México; León, Guanajuato; Tijuana, Baja California; Chimalhuacán, Estado de México; Acapulco de Juárez, Guerrero; Ciudad Juárez, Chihuahua y Nezahualcóyotl, Estado de México.

De acuerdo con datos del Coneval, al finalizar el 2015, el porcentaje de personas que no tuvieron acceso a los servicios de seguridad, aumentó 11.43%; asimismo, se registró un alza del 39.92% entre aquellos que no accedieron a los servicios básicos de vivienda. El Coneval determinó que una persona se encuentra en situación de pobreza, cuando tiene al menos una carencia social (rezago educativo, acceso a servicios de salud, a seguridad social, calidad y espacios de la vivienda, servicios básicos en la vivienda y acceso a la alimentación) y si su ingreso es insuficiente para adquirir los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus. Los municipios con mayores índices se concentraron en Chiapas, Oaxaca, Puebla y Veracruz, donde casi el 100% de su población se encuentra en situación de pobreza y pobreza extrema. El ayuntamiento más pobre es Santos Reyes Yucuná, Oaxaca, con el 99.9% de pobreza entre sus pobladores; seguido por Santa María Zaniza, de este mismo estado (99.7%) y Aldama, Chiapas (99.5%). https://www.elsoldemexico.com.mx/mexico/sociedad/pobreza-y-violencia-dosproblemas-sociales-que-van-de-la-mano-465665.html

1. Responde las preguntas de acuerdo con la lectura. 1.- ¿Por qué crees que se dice que los problemas sociales de pobreza y violencia van de la mano? Por necesidad básicas insatisfechas

2.- El Coneval determinó que una persona se encuentra en situación de pobreza cuando: Cuando tiene la menos una carencia social

3. ¿Qué argumentaría el Estructural-Funcionalismo ante esta problemática social?

¡ÉXITO¡