11º Semana - 6º Ano

SAVE OFFLINE

 

   

Prática d conheciment   Seman 11  6º ANO 

 

16-11-2020 

Orientaçõe :  Ol !  Faç   a   questõe   e   se   cadern !  Continu   co   u  cadern  s  par  a  atividade  qu   você  er  e   cas !  Caprich     guard -   co   muit   carinh ,  par   qu   você  p s   m tr -l   a professore e u moment oportun . LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA 👉 A partir deste bloco de atividades, você fará exercícios sobre os textos que se encontram no livro didático “Português. Conexão e uso” - 6º ano. As questões serão adaptadas para para ampliar a prática de leitura, a produção de textos e a compreensão sobre língua/linguagem. Siga as explicações e as instruções a seguir e responda às questões propostas. Se você não buscou seus livros didáticos, vá até à escola e os pegue no horário de 8h às 17h, de segunda a sexta-feira. Questão 1 A Unidade 1 do livro didático é dividida em Leitura 1 e Leitura 2, que apresentam dois textos a serem estudados. Essas partes estão subdivididas, organizadas, conforme os títulos: “Antes de ler”, “Exploração do texto”, “Recursos expressivos”, “Para lembrar”, “Aprender a aprender”, “Cultura digital”, “Do texto para o cotidiano”, “A língua não é sempre a mesma”, “Fique atento”, “Produção escrita” e “Reflexão sobre a língua”. Observe esta figura:

✏ a) Ao observar o título na figura acima, o que você espera ler em um livro como esse?

✏ b) Elementos verbais é tudo aquilo que traz em sua estrutura palavra(s), seja escrita ou falada. Elementos não verbais são sons, imagens, objetos, corpos e gestos que não são constituídos de palavras. Quais são os elementos verbais e não verbais que dão pistas do local em que se passam os acontecimentos narrados nessa história? ✏ c) Quem seriam os personagens retratados na capa do livro? 👉Leia as páginas 12 a 15 do livro didático e responda às questões a seguir adaptadas, que trazem as explicações sobre os conteúdos. Mas se você não buscou seu livro didático, desta vez poderá ler a transcrição do texto a seguir. Quando isso tudo passar (e vai passar), você encontrará o Diário de Pilar na Amazônia, da autora Flávia Lins e Silva, apresentado e tantos outros na biblioteca da nossa escola. Agora leia um trecho dessa aventura! A sociedade dos espiões invisíveis Tem dias em que tudo o que mais quero é embarcar na minha rede mágica e viajar para bem longe! Talvez, em algum outro lugar, não me sinta tão, tão... diferente! Eu sei que minha mochila é toda rabiscada, que meus tênis vivem cheios de lama, que meu cabelo está sempre um pouco arrepiado, mas nada justifica o que Suzana fez hoje comigo, convidando a turma toda para seu aniversário, menos eu!!! O pior é que eu ainda quis entender o motivo e ela disse que não me convidou porque sou esquisita. Isso mesmo! Es-qui-si-ta! De repente, comecei a me sentir mais insignificante que uma pulga, pior do que um piolho! Então, veio essa vontade louca de sumir! Desaparecer do mapa, fugir da sala correndo e já estava no portão da escola quando o Breno me alcançou. Bem que tentei fingir que não estava ligando a mínima, mas como ele me conhece bem, percebeu na mesma hora que eu estava furiosa como um dragão, prestes a soltar fogo pela boca. — Aquela Susana é uma... ela é uma parapetelunga! — Parapetê o quê? — É isso mesmo que você ouviu. Acabei de inventar esse xingamento! — Pode xingar, você tem toda razão, Pilar. Mas não ligue não, que a festa dela vai ser um verdadeiro sonífero! Não vou nem amarrado! — Fale a verdade, Breno: qual o meu problema? — Você é diferente e isso às vezes incomoda, só isso. — Pronto, até você me acha diferente, pode falar que eu sou esquisita, fale. — Tudo bem, você é esquisita mais legal que eu conheço. As outras garotas são todas iguais e sem graça. — Breno, eu preciso de sua ajuda: topa fazer uma investigação supersecreta? Nesse instante, voltamos juntos para o nosso prédio e, no apartamento do Breno, decidimos criar a Sociedade dos Espiões Invisíveis, mais conhecida como SEI. Nossa missão principal é investigar mistérios incompreensíveis, e resolvi buscar pistas para compreender, por que Suzana me achava tão esquisita, tão diferente dela. Breno e eu inventamos codinomes, fizemos carteirinhas de sócios e ele ainda criou um kit de investigação, isto é, uma caixa de fósforo com bloco e um lápis de miniatura para levarmos em nossa primeira missão. Já com a carteirinha da SEI, nas mãos, voltei para casa com vontade de investigar também o sumiço do meu pai. Queria conversar com minha mãe sobre isso, mas ela havia viajado a trabalho. Então, segui com Samba para o meu quarto, peguei o meu binóculo e fui

até a janela, de onde podia observar a casa de Suzana. Pouco tempo depois, vi que ela saia com a mãe e enviei um torpedo para o meu grande parceiro. Beki chamando o Nico. Agora que inventou um jeito de prender o celular no pulso, tipo relógio, Breno vive superligado. Por isso, respondeu em poucos segundos: É urg? Eu insisti: Superurg! Descemos as escadas do prédio correndo e conseguimos chegar na rua a tempo de seguir Suzana e sua mãe. Logo depois da primeira esquina, percebemos que as duas caminhavam para o cabeleireiro. — Anote aí, Pilar. Diferença número um, você jamais passaria a tarde do seu aniversário no cabeleireiro. — Nunca mesmo, com tantos lugares no mundo para conhecer, porque passaria meu grande dia trancada aí dentro. — Vamos entrar? — Claro, mas não podemos ser vistos! Falei. Com muito cuidado, eu, Breno e Samba, quer dizer, eu, a famosa Beki Bacana, o incrível Nico Necas e o ágil Simba entramos no salão e nos escondemos perto de umas plantas, bem atrás das cadeiras, onde Suzana e sua mãe estavam sentadas, assim podíamos ouvir melhor a conversa das duas: — Você não deveria ter feito isso com a pilar, Suzana. — Mas era esquisita, mãe! Eu não quero gente esquisita na minha festa. — Coitadinha, filha, ela é esquisita porque não tem pai. — Acho que esse pai dela nem existe! Ao ouvir aquilo, não me segurei não me segurei mais e quebrando todas as regras do manual de espionagem, saí detrás das plantas, falando bem alto: — Eu tenho pai sim, senhora! Só que ele não mora aqui no Rio! — Pilar! Breno! O que vocês estão fazendo aqui?, gritou Suzana, levando a maior susto. Uma notícia pela metade Assim que falei, notei a besteira que tinha feito, mas já era tarde demais, Samba rosnou e Breno me fulminou com os olhos, espumando de raiva. — Pilar, você estragou a nossa investigação. — Que investigação? , quis saber a mãe de Suzana. Para variar, fui impulsiva demais e quase coloquei a SEI a perder. Acontece que aquilo que Suzana e sua mãe haviam dito era mesmo cruel e mexeu comigo. Fiquei com um nó na garganta, uma vontade louca de chorar e sair em disparada de volta para casa. Antes que alguém percebesse que meus olhos transbordavam. Breno e Samba chegaram logo depois e, fechando bem a porta do meu quarto, desabafei. — Aí, Breno, por que não posso ter uma família normal? — Acho que nenhuma família é exatamente como a gente gostaria, Pilar. — Você é que tem sorte de ter pai, irmão e tudo. Eu não tenho ninguém além da minha mãe, somos eu e ela o tempo todo. — Pelo menos você tem o Samba! — Mas você sabe como ele é independente. Não é, Samba?

Ao procurar meu gato, descobri que ele havia sumido. Breno e eu, olhamos debaixo da cama, no armário, atrás da minha mesa e nada! Para complicar ainda mais as coisas, encontrei um pedaço de jornal rasgado dentro da rede que me deixou bastante intrigada: — Breno, olhe bem isso aqui! Não dava para entender a notícia inteira, mas assim que eu olhei para o que havia sobrado da foto do pesquisador, tive a impressão de já ter visto aquele rosto. — O que tem essa notícia?, Breno quis saber. — Repare bem! não acha que este homem é parecido com meu pai? — Seu pai será possível? De onde veio esse pedaço de jornal, afinal? — Olha ali, acho que o meu gato puxou o jornal da caixinha dele. Sem ligar muito para a bagunça que Samba havia feito, li mais uma vez a notícia, esperançosa. Será que aquele homem do jornal era mesmo meu pai? Ai como eu queria me encontrar com ele, como eu queria ter alguém para chamar de pai, imediatamente peguei a única foto que tinha dele, entreguei a Breno para que comparasse com foto de jornal. — Então, não achava que as duas fotos são parecidas, perguntei ansiosa. — Cadê a sua lupa? Pediu o Breno. Do fundo do meu superbolso, puxei a lupa com cabo de madrepérola que tinha sido do meu avô. Com ela, Breno comparou o jornal com a foto antiga, até que finalmente concluiu: — Parece um pouco mais velho. — Dez anos se passaram, Breno! Mas até que enfim temos uma ótima pista para encontrar meu pai. — Sempre pensei que seu pai fosse um antropólogo. — Antropólogo ou pesquisador... Ah, é praticamente a mesma coisa... — Será que Samba farejou alguma coisa? Vai ver seu gato tem mesmo talento para detetive, Pilar. — Acho que ele tem é talento para comer tudo que vê pela frente, tinha que comer logo essa notícia importantíssima? — Onde será ele que se meteu. — Tudo indica que embarcou na rede mágica, topa ir atrás dele? Convidei. — Só se for agora, respondeu Breno, empolgado. Sem perder nem mais um minuto, pulamos juntos dentro da rede mágica, depois de um bom impulso no chão para que ela começasse a balançar e falei bem alto. — Rede Mágica, me leva que eu vou, me leva aonde for! Naquele instante, a Rede Dourada começou a girar para frente e perdemos a noção de onde era o teto, de onde era o chão. Fomos sacudidos, tudo ficou escuro e quando ela parou de girar, vimos que estávamos num grande barco, cercados de rede por todos os lados. [...] Fonte: SILVA, flávia lins e. Diário de Pilar na Amazônia. 2.ed. Rio de Janeiro: Pequena Zahar, 2015. p. 11-13.

Questão 2 📖Uma história pode ser narrada (contada) em 1ª pessoa (o narrador é personagem e conta os fatos que vive ou que observa) ou em 3ª pessoa (o narrador não participa da história e se limita a contar os fatos que observa). O trecho que você leu é de uma narrativa, no gênero textual diário. Como o próprio nome indica, nesse tipo de texto, a personagem Pilar relata fatos diários (do cotidiano), fala de seus sentimentos, desejos, e dá opiniões sobre o que vive (presencia) e sobre as pessoas com quem convive.

✏ Marque a resposta correta. a) O trecho da história está escrito em... ( ) 1ª pessoa

( ) 3ª pessoa

b) O narrador da história ( ) Conta, mas não participa da história.

( ) Conta e participa da história.

Questão 3 Toda história tradicional é estruturada de uma forma lógica em princípio, desenvolvimento e fim, mas, no desenrolar dos fatos, temos o conflito, que gera um momento de tensão na história, que cria uma expectativa, desperta a curiosidade no leitor e torna a história mais interessante. ✏ No trecho da história de Pilar que você leu, há também a presença de um conflito, que será desenvolvido na narrativa. Qual é esse conflito? Questão 4 📖 Em um texto literário narrativo, chamamos de voz a presença de um narrador que conta a história e que pode dar espaço a outras vozes, de outros personagens, que expõe a sua opinião (o seu ponto de vista) e narra acontecimentos também. Pilar expressa sentimentos e diz que se sente diferente dos colegas. Em vários momentos da narrativa, outras vozes dão opinião sobre ela. ✏ Leia, no quadro a seguir, o modo como Pilar se vê e como é vista por outros personagens. Depois, no caderno, complete o quadro, nele escreva os motivos que são apresentados no trecho para justificar o ponto de vista de cada um. Personagem

Modo como Pilar se vê / Modo como Pilar é vista

Pilar (como ela se vê)

Sente-se diferente das outras meninas.

Suzana e a mãe

É esquisita.

Breno

É diferente das outras meninas, é a esquisita mais legal que ele conhece.

Porque

Questão 5 ✏ Dê a sua opinião. Justifique a sua resposta. a) Pilar é esquisita ou é diferente? b) O fato de Pilar não ter pai é um motivo para Suzana e a mãe dela considerarem Pilar “esquisita”? c) Nós estudamos sobre discriminação e preconceito. O que a afirmação da mãe de Suzana pode revelar sobre seu modo de pensar

Questão 6 Pilar deseja encontrar seu pai e ter uma família “normal”. Releia o trecho abaixo. — Aí, Breno, por que não posso ter uma família normal? — Acho que nenhuma família é exatamente como a gente gostaria, Pilar. — Você é que tem sorte de ter pai, irmão e tudo. Eu não tenho ninguém além da minha mãe, somos eu e ela o tempo todo. ✏ Responda. a) Diante dessas falas, qual é a visão de Pilar sobre ter uma família “normal”? b) Você concorda com a afirmação de Breno sobre o fato de nenhuma família ser exatamente como a gente gostaria que fosse? Por quê? Fonte: Adaptado de DELMANTO, Dileta; CARVALHO, Laiz B. de Carvalho. Português. Conexão e uso. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. p. 12-16.

HISTÓRIA 👉 Leia o texto abaixo e responda às questões de 7 a 10. CACARECO: O CURIOSO RINOCERONTE QUE RECEBEU 100 MIL VOTOS NA CÂMARA DOS VEREADORES Em 1959, o animal disparou na frente de muitos candidatos e chamou atenção no cenário internacional Autor: Vinícius Buono. Publicado em 19/07/2020 Muito antes de eleger um palhaço com o maior número de votos da história, São Paulo já havia demonstrado sua insatisfação com a política (e aqueles que participam dela ativamente) em 1959, quando um candidato inusitado foi o mais votado para a Câmara dos Vereadores da cidade: o rinoceronte Cacareco. Cacareco, que, apesar do nome masculino, era fêmea, foi um rinoceronte emprestado do Zoológico do Rio de Janeiro para o de São Paulo em meados da década de 1950. O exótico animal logo caiu nas graças do povo paulistano, inclusive do então governador, Jânio Quadros, responsável pelo pedido de empréstimo. Ao ver a repercussão, Quadros teria dito que o animal era um forte candidato ao Governo de São Paulo. Ele errou, mas não por muito. O que aconteceu, na realidade, foi um absurdo número de votos para a Câmara dos Vereadores: entre 90 e 100 mil. Na época, o pleito ainda era realizado por cédulas de papel, onde os eleitores escreviam o nome do candidato de preferência. Como os votos destinados a Cacareco foram contabilizados como nulos, ficou difícil de saber o número exato. O que se sabe é que foi muito mais do que qualquer outro dos 450 candidatos às 45 cadeiras da câmara municipal da maior cidade do país. Cacareco não chegou, obviamente, a ser empossada, mas o escritor Stanislaw Ponte Preta satirizou no jornal Última Hora que o Partido

de São Paulo estava planejando substituir o prefeito de São Paulo, Adhemar de Barros, pelo simpático animal. O presidente do país à época, Juscelino Kubitschek, limitou-se a dizer que aguardava as interpretações do povo. Apesar da forte campanha popular, ela foi devolvida ao zoológico do Rio dois dias antes da eleição. Lá, veio a falecer três anos depois, com apenas oito anos de idade (rinocerontes costumam viver até 45 anos). Seu lugar na história, porém, estava garantido, sendo homenageada, inclusive, por um partido político satírico canadense, o Rhinoceros Party (Partido Rinoceronte), que dizia ser o sucessor espiritual do bicho. Adaptado de: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/almanaque/quando-sao-paulo-elegeu-um-rinoceronte-par a-camara-dos-vereadores.phtml, consultado em 08/11/2020

Questão 7 Pelo que você compreendeu do texto, o Rinoceronte Cacareco foi candidato oficial à Câmara de Vereadores de São Paulo em 1959? Explique. Questão 8 Na sua opinião, porque os eleitores de São Paulo votaram em peso no Rinoceronte Cacareco? Questão 9 O governador de São Paulo, Jânio Quadros, disse sobre Cacareco: A) Seria um absurdo que alguém votasse em um rinoceronte para o cargo de vereador. B) Seria um forte candidato ao Governo de São Paulo C) Seria ridicularizado pela população, que votaria em políticos experientes. D) Seria eleito presidente da República Questão 10 A partir da leitura do texto, informe quem era o presidente do Brasil em 1959: A) Jair Bolsonaro B) Jânio Quadros C) Lula D) Juscelino Kubitscheck

GEOGRAFIA 👉 Leia atentamente o texto abaixo e com a ajuda de pesquisas em livros e internet, responda as questões de 11 a 14. O que é Hidrografia? A hidrografia é a parte da Geografia que estuda as águas do planeta Terra. O termo também é utilizado para designar o conjunto das águas de uma região ou país. A maior parte da água total do planeta está concentrada em oceanos e mares, correspondendo a 97% da reserva hídrica. As águas continentais representam aproximadamente 2,7% da água do planeta Terra. Entre os objetos de estudo da Hidrografia estão: ● ● ● ● ● ● ●

Rios; Oceanos; Lagos; Mares; Geleiras; Água do subsolo; Água da atmosfera;

Ciclo da água O ciclo da água é o processo de transformação da água na natureza, passando de um estado físico para outro. Ele ocorre por meio dos processos de evaporação, condensação, precipitação, infiltração, transpiração e também pela transpiração dos seres vivos. O ciclo da água na natureza é fundamental para a manutenção da vida no planeta Terra, uma vez que ele vai determinar a variação climática e influenciar o nível dos rios, lagos, mares, oceanos. Passo a passo do Ciclo da Água

O que é Bacia Hidrográfica? A Bacia Hidrográfica é a região que se caracteriza pela captação das águas da chuva que escoam pela chamada “rede de drenagem” (rede hidrográfica), formada pelos cursos de água como riachos, córregos, ribeirões e os rios. Há dois aspectos que são fundamentais para a constituição das bacias hidrográficas: o relevo e a hidrografia. 👇Disponível em: https://beduka.com/blog/materias/geografia/o-que-e-hidrografia/

Regiões Hidrográficas do Brasil

👇Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B5es_hidrogr%C3%A1ficas_do_Brasil

Questão 11 Marque a opção que NÃO corresponde a um fenômeno responsável pelo ciclo da água. A) Precipitação B) Evaporação C) Clarificação D) Condensação Questão 12 “O vapor de água se esfria e se acumula na atmosfera na forma de gotículas, que irão formar as nuvens e os nevoeiros” 👉A frase acima corresponde ao fenômeno de: A) Condensação B) Evaporação C) Precipitação D) Infiltração

Questão 13 O fenômeno do ciclo da água responsável na alimentação dos lençóis freáticos e subterrâneos é a: A) Evaporação B) Infiltração C) Condensação D) Transpiração Questão 14 ✏ Com base no mapa: “Regiões Hidrográficas do Brasil” e de pesquisas em livros e internet, descubra em qual bacia hidrográfica está localizada a nossa cidade de Belo Horizonte.

MATEMÁTICA 👉 Antes de resolver as questões abaixo, leia o material de apoio postado no site. Nele tem todo o conteúdo necessário para facilitar a resolução dos exercícios. E, quaisquer dúvidas, você poderá entrar no grupo do WhatsApp para esclarecermos. 👉 Atenção: a partir da próxima atividade, trabalharemos com o nosso livro didático. Se você não buscou seus livros didáticos, vá até à escola e os pegue no horário de 8h às 17h, de segunda a sexta-feira. Questão 15 Responda às questões. A) Qual é o menor número natural? B) Qual é o sucessor do zero? C) Todo número natural tem sucessor? Questão 16 Escreva o sucessor e o antecessor dos números naturais a seguir. A) 600. B) 1 001. C) 8 020. D) 50 000. Questão 17 Escreva três números naturais consecutivos sabendo que o maior deles é: A) 16. B) 100. C) 699. D) 1 121 Questão 18 Responda às questões. A) Qual é o antecessor do maior número natural par de três algarismos? B) Qual é o sucessor do menor número natural ímpar de cinco algarismos? C) Qual é o sucessor ímpar de 79? E o precedente par de 100?

Questão 19 Observe a sequência abaixo: 1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, … Agora, responda: Qual é o próximo número dessa sequência?

CIÊNCIAS Olá de novo, pessoal! Nas últimas atividades nós vimos um pouco sobre células e como elas se juntam para formar os tecidos. E a coisa não para por aí. Assim como as células se reúnem em tecidos, alguns desses tecidos podem se juntar e formar uma outra estrutura chamada órgão. E vocês conhecem vários deles, como o fígado, o coração, o estômago, os rins, os pulmões e o cérebro. Mas existem outros também. Então vamos ver se vocês sabem alguns… Questão 20 Cite o nome de outros 5 órgãos, além dos citados acima. ----Continuando, em nosso organismo (e também no organismo de diversos outros seres vivos) esses órgãos não trabalham sozinhos. Eles podem compartilhar uma função específica em comum e formar os sistemas orgânicos (ou somente sistemas). Assim, uma forma de definir um sistema orgânico é: um conjunto de órgãos que realiza uma tarefa específica ou um grupo de tarefas similares. Resumindo tudo isso, podemos fazer uma relação de estruturas que compõem o nosso corpo (e o de diversos outros seres vivos também):

Nessa atividade, nós vamos tratar de 3 desses sistemas: o esquelético, o muscular e o nervoso. Além desses, também existem vários outros, com as mais diversas funções. Será que você consegue mais informações sobre eles? Questão 21 Procure, em livros ou na Internet, o nome de mais 4 outros sistemas além desses três citados acima (esquelético, muscular e nervoso). Coloque, além do nome, a função de cada um deles. ----E por que vamos tratar de três sistemas de uma vez? Porque os sistemas esquelético, muscular e nervoso trabalham em parceria para dar a sustentação do nosso corpo (e do corpo de vários outros animais também). Ou seja, é o trabalho conjunto desses três sistemas que permite que fiquemos de pé e que realizemos cada um dos nossos movimentos, desde o mais simples, como apertar um botão, até os mais complexos, como dançar. Vamos ver como eles funcionam? O sistema esquelético, como o nome diz, é constituído pelos nossos ossos, ou, esqueleto. É ele que mantém o formato do nosso corpo e protege nossos órgãos mais importantes. Você já parou para pensar o que aconteceria se a gente não tivesse nenhum osso? Pense em uma luva. Quando ela não está na nossa mão, ela fica toda mole e solta, mas quando a calçamos,

ela assume a forma da nossa mão. Se a nossa mão não tivesse ossos, nossa pele ficaria mole, igual a uma luva, pois não teria nada para sustentar seus músculos e pele. E isso vale para o corpo todo! Ligados a esses ossos estão os músculos, que fazem parte do sistema muscular. Os músculos são formados, como o nome indica, por tecido muscular. Esse tecido é formado pelo agrupamentos de várias células que podem ser bem compridas. Se você já viu alguém preparando peito de frango, já deve ter visto que é possível “desfiar” a carne, ou seja, puxando pedaços que são compridos e finos como se fossem linhas. Ali você está justamente separando essas fibras do músculo do peito do frango. As fibras musculares têm uma característica interessante. Elas conseguem reduzir e aumentar seu comprimento. Nós chamamos isso de contração (quando ela reduz) e relaxamento (quando ela aumenta). Como o músculo está preso ao osso, quando ele se contrai, ele puxa o osso junto com ele. Para exemplificar isso, dê uma olhada na Figura 1. Repare que, para você fazer o movimento de puxar o braço, o músculo chamado bíceps contrai, encolhendo e trazendo o braço junto. Enquanto que, para poder esticar o braço, acontece o contrário, o músculo tríceps é que contrai, voltando o braço para a posição anterior. Ou seja, um músculo puxa para um lado e o músculo oposto puxa para o outro. Figura 1: Exemplos de tecidos e onde eles se encontram no nosso corpo.

Fonte: Publicação Contração muscular: como ocorre, biomecânica, exemplos, do blog Cola da Web por Biologia, disponível em https://www.coladaweb.com/biologia/corpo-humano/contracao-muscular, acessado em 09/11/2020.

Bom, essa é só uma simplificação. Na verdade, cada movimento é uma ação coordenada de vários músculos. Vamos fazer algumas experimentações para ver isso melhor. Questão 22 Estique o seu braço e faça o movimento de abrir e fechar as mãos. Preste atenção em quais partes do seu braço se movimentam e vá apalpando as partes para sentir a contração da

musculatura. Você consegue explicar por que os músculos se contraem no seu braço se você está movimentando os dedos lá na ponta da sua mão? Escreva uma explicação para isso. E o último elemento que falta é o sistema nervoso. Esse é um sistema importantíssimo, pois é ele que recebe e processa sinais do mundo (como sons, cheiros, dor e frio) e controla as reações e os movimentos do seu corpo. Na verdade, o papel desse sistema nem é produzir o movimento em si, mas dar os comandos para que os músculos contraiam ou relaxem. O seu cérebro e os nervos da sua coluna espinhal (que passam por dentro dos ossos da sua coluna), cuidam de ativar e desativar cada conjunto de músculos do seu corpo para poder fazer o movimento correto. Para você ter uma ideia de como isso é complicado, para dar um simples sorriso, você movimenta 12 músculos diferentes! Tudo isso controlado pelo seu sistema nervoso. E aqui tem um detalhe interessante. Quando aprendemos a fazer algum movimento, nós não pensamos mais para poder repeti-lo. Por exemplo, você não pensa em quais músculos deve movimentar para sorrir ou para comer um pedaço de pão. Já um bebê tem de aprender todos esses movimentos. Por isso é tão complicado aprender a andar. Você tem de ensinar para o seu corpo como ele deve se comportar para poder realizar o movimento. Talvez um exemplo mais fácil para lembrar é o ato de aprender a andar de bicicleta. No início, seu corpo fica todo travado, tentando se equilibrar e se movimentar ao mesmo tempo. E provavelmente vai levar algumas quedas. Mas depois que você aprende, vira um movimento natural, em que você nem pensa mais o que deve fazer. Você só vai. Então, como última tarefa, quero que você experimente mais movimentos do seu corpo. Questão 23 Preste atenção em todos os músculos e os movimentos que o seu corpo faz para poder dar um passo. Isso mesmo, um passo. Ao invés de simplesmente andar, pense em cada etapa que você tem que fazer para você conseguir dar um passo. Perceba quais músculos você contrai e relaxa e como seu corpo se movimenta. Você pode pedir ajuda para alguém, que pode lhe ajudar a enxergar o movimento ou então pedir pra essa pessoa dar o passo e você encostar nos músculos que essa pessoa mexe. Ao final, descreva como você fez o experimento (se foi só você ou junto com outra pessoa, as etapas que você seguiu, etc.) e o que você percebeu nesse exercício. Boa movimentação e até a próxima!

ARTE Questão 24 “SEBASTIÃO SALGADO LANÇA CAMPANHA CONTRA EXTERMÍNIO INDÍGENA POR COVID-19 COM APOIO DA O2 FILMES” A O2 Filmes realizou um vídeo em apoio a uma campanha do fotógrafo Sebastião Salgado para que os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário brasileiros intervenham e evitem um extermínio indígena por conta da pandemia do novo coronavírus. Produzido pelo cineasta Fernando Meirelles (“Dois Papas”), o vídeo tem narração do premiado fotógrafo e é ilustrado por fotos que ele tirou ao longo dos sete anos em que conviveu com os povos da Amazônia, além de incluir os rostos de alguns apoiadores famosos. Sebastião Salgado (1944) é um fotógrafo brasileiro considerado um dos maiores talentos da fotografia mundial pelo teor social em seu trabalho. Sebastião Ribeiro Salgado Júnior nasceu em Aimoré, Minas Gerais. O fotógrafo Sebastião Salgado encontrou, na fotografia, uma forma de enfrentar os acontecimentos planetários, principalmente em seus aspectos econômicos. Desde os primeiros momentos, ele se dedicou a retratar os excluídos, os que se encontram à margem da sociedade. Disponível em: https://pipocamoderna.com.br/2020/05/sebastiao-salgado-lanca-campanha-contra-exterminio-indigena-p or-covid-19-com-apoio-da-o2-films/

👉 Podemos ver, através da proposta de Sebastião Salgado, que “a fotografia é muito importante para a sociedade”. ✏O que essa frase quer nos dizer? Registre sua explicação no seu caderno. Questão 25 A gravura é uma técnica artística, na qual é possível imprimir várias cópias de uma imagem a partir de uma matriz. Para se fazer uma gravura, é necessário um suporte (matriz) na qual será feito o desenho. Esse suporte é entintado e a imagem é impressa no papel. A gravura é um múltiplo, isso quer dizer que, pode-se tirar várias cópias de um mesmo desenho. As gravuras têm valor artístico, por serem totalmente originais e realizadas artesanalmente. Existem diferentes tipos de gravura: Xilogravura, Linoleogravura, Gravura em metal, Litografia e Serigrafia. Cada uma delas possui um tipo de matriz e uma técnica diferente. A Xilogravura é a técnica mais antiga para produzir gravuras e seus princípios são muito simples. O artista retira de uma superfície plana de madeira (a matriz), com o auxílio de

ferramentas de corte e entalhe (goivas), as partes que ele não quer que tenham cor na gravura. Após aplicar tinta na superfície, colocar um papel sobre a mesma. Ao aplicar pressão (com uma prensa) sobre essa folha, a imagem é transferida para o papel. Disponível em: https://www.historiadasartes.com/olho-vivo/atelie/gravura

✏ Hoje você vai aprender a fazer uma “Isoporgravura”. Siga os passos e observe a imagem: 1. Desenhar sobre a bandeja de isopor, fazendo vincos com diferentes profundidades. (Use a ponta de uma caneta, mas cuidado para não furar o isopor). 2. Passar uma camada de tinta guache espessa, mais grossa. 3. Posicionar a bandeja de isopor sobre o papel. 4. Pressionar por toda a área do isopor, para transferir a tinta para o papel. 5. Retirar o isopor com cuidado. ✏ Cole seu trabalho, após secar, em seu caderno.

Questão 26 Observe a imagem, leia o texto e responda à questão abaixo:

Retirantes (1944)- Artista: Cândido Portinari 👇 Disponível em: https://www.todamateria.com.br/retirantes-candido-portinari/

Retirantes é uma pintura feita em 1944 pelo artista brasileiro Cândido Portinari. Foi produzida com a técnica de óleo sobre tela, possui dimensão de 180 x 190 cm e se encontra no Museu de Arte de São Paulo (MASP). Nessa obra, Portinari aborda o tema da migração nordestina, triste realidade de uma parte da população brasileira, que deixa seu lugar de origem em busca de melhores condições de vida em outras partes do país. A pintura exibe uma família de retirantes, imigrantes nordestinos que estão se deslocando de sua terra a fim de fugir da seca, fome, miséria e falta de perspectiva. O pintor retratou o grupo (quatro adultos e cinco crianças ao todo), de maneira sombria e triste. Nessa obra, Portinari usou alguns elementos da linguagem visual que deram maior significado ao seu trabalho. Por exemplo: A paleta de cores escolhida exibe tons terrosos, o que dá ênfase à atmosfera fúnebre que envolve a cena. ✏ Descreva cinco (5) detalhes que você observou na obra, que demonstram o momento de sofrimento e angústia em que viviam estas pessoas. Questão 27 Cultura material e cultura imaterial são dois tipos de patrimônio que expressam a cultura e características de determinado grupo ou região.

A Cultura Material é composta por elementos concretos, como construções e objetos artísticos. A cultura material é associada aos elementos concretos de uma sociedade, representando a cultura e a história de sua população. Os bens de natureza material podem ser móveis ou imóveis. São considerados bens imóveis as estruturas físicas, como cidades históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos, e bens individuais. Já os móveis são os bens que podem ser transportados, como coleções arqueológicas, acervos museológicos, documentais, bibliográficos, arquivísticos, videográficos, fotográficos e cinematográficos. A Cultura Imaterial está relacionada a elementos abstratos, como hábitos e rituais. Os bens de cultura imaterial são os elementos abstratos que fazem parte de uma cultura, e dizem respeito às práticas e aos domínios da vida social de determinado grupo. Esses bens podem ser ofícios, saberes, celebrações, formas de expressão e também lugares, como mercados, feiras e santuários que abrigam práticas culturais coletivas. A cultura imaterial é passada de geração a geração. Com isso, os bens costumam ser recriados e modificados pelos grupos e comunidades de acordo com o ambiente, através da interação com a natureza e com o contexto histórico da sociedade. 👇 Disponível em: https://www.diferenca.com/cultural-material-e-cultura-imaterial/

✏ A partir da leitura do texto, podemos caracterizar a “Capoeira” (foto1) e o “Maracatu” (foto 2) como: (assinale a alternativa CORRETA) A) B) C) D)

Apenas a Capoeira é patrimônio imaterial. Apenas o Maracatu é patrimônio imaterial. As duas são consideradas patrimônio imaterial. As duas são consideradas patrimônio material.

Foto 1- Capoeira

Foto 2- Maracatu Nação (PE)

👇 Disponível em: https://www.diferenca.com/cultural-material-e-cultura-imaterial

EDUCAÇÃO FÍSICA Questão 28 Nas atividades de Educação Física da semana 7, você pôde verificar que atividade física e saúde têm uma forte relação. O trecho abaixo foi citado naquela oportunidade e está reproduzido novamente aqui para reforçar o que foi afirmado acima: “Dados da OMS indicam que a inatividade física tem elevado as taxas de mortalidade no mundo, pelo fato de ser um fator de risco para as doenças crônicas não transmissíveis, logo, grande parte das mortes por ano poderiam ser prevenidas se as pessoas tivessem o hábito de se exercitar diariamente.” 👇 Disponível em: Aptidão física e saúde: exercício físico, saúde e fatores associados a lesões.

Portanto, é importante fazer atividade física regularmente. Você concorda? A leitura do trecho pode dar a impressão que atividade física e exercício físico são a mesma coisa. Há uma pequena diferença que pode ser entendida da seguinte forma: todo exercício físico é uma atividade física, mas nem toda atividade física é um exercício físico. Vamos tentar entender um pouco melhor. 👉 Considere a figura abaixo, que você pode encontrar, se você se interessar e puder acessar, neste endereço: 👇https://slideplayer.com.br/slide/1359812/

AVD - Atividade da Vida Diária.

Abaixo estão listadas algumas atividades que as pessoas exercem na sua vida cotidiana. ✏ Marque com um (X) aquelas atividades que você considera que podem ser classificadas como exercício físico, de acordo com a figura acima: ( ) Dormir; ( ) Brincar de pular corda; ( ) Frequentar regularmente a academia de musculação; ( ) Usar a piscina do clube no fim de semana; ( ) Pilates; ( ) Aula de dança; ( ) Soltar pipa, papagaio; ( ) Fazer caminhada toda manhã; ( ) Fazer caminhada ao visitar um parque; ( ) Praticar Yoga; ( ) Dirigir um automóvel; ( ) Estudar; ( ) Arrumar a casa. Questão 29 Dentre os tipos de exercício físico que podem ser feitos em casa, já que estamos em plena pandemia e não é prudente sair, o alongamento é um dos mais indicados, pois é menos arriscado, não demanda o uso de equipamentos para sua prática e traz muitos benefícios. 👉 Leia os parágrafos abaixo, retirados do texto: 21 ilustrações que mostram como nossos músculos são trabalhados quando nos alongamos. Na versão completa do texto, que você pode acessar, se quiser e puder, por meio do endereço abaixo, você vai poder ver também ilustrações sobre o que acontece com seus músculos quando você faz alongamento, entre outras coisas legais. 👇Disponível em: https://www.fatosdesconhecidos.com.br/21-ilustracoes-que-mostram-como-nossos-musculos-sao-trabalhados-quan do-nos-alongamos%EF%BB%BF/

“Você sabe qual a importância de fazer alongamentos todos os dias? Os alongamentos são importantes porque auxiliam na redução de tensões musculares, ajudam no relaxamento, são benéficos à coordenação, pelo fato de os movimentos se tornarem mais "soltos" e "fáceis", aumentam o arco de maleabilidade; para exercícios físicos, facilitam atividades de desgaste como corridas, tênis, natação, ciclismo, etc.; auxiliam no desenvolvimento da consciência corporal, ativam a circulação, colaboram com o aquecimento, além de liberar movimentos bloqueados por tensões emocionais”. “Alguns tipos de alongamento são: "estático", trata-se de um alongamento tradicional, recomenda-se que a pessoa fique mais ou menos 30 segundos na mesma posição; "dinâmico", são movimentos de vai e vem, trabalhando diferentes estruturas, estimulando os músculos a se soltarem, ficando menos tensos; e o "passivo", com o auxílio de outra pessoa, é aplicado controle de força, claro que, respeitando os limites do corpo, ajudando com posições anatomicamente confortáveis”.

✏ Depois de ler, responda: Que benefícios para a nossa saúde você localizou no texto que podem ser alcançados ao fazer alongamento regularmente? Anote no seu caderno. Se você ficou com alguma dúvida sobre algum benefício, podemos conversar a respeito no grupo de WhatsApp do 6º ano, durante o plantão, que acontece às sextas-feiras, de 8h às 11h, justamente para isso. Aguardo você lá. Questão 30 👉 Ainda tendo como referência o trecho lido na questão anterior, responda: ✏Quais são as 3 formas de se fazer alongamento que o texto cita? Considerando as 3 formas de se executar o alongamento citadas no texto, como você classifica a rotação de braços? Questão 31 Agora é hora de brincar. Vamos? ✏Reúna 24 folhas de papel, tamanho ofício, podendo ser folhas reservadas para rascunho, com um lado em branco. Com uma caneta ou um lápis, faça, bem caprichado, em 6 folhas de papel, o contorno da sua mão direita (que chamarei, a partir de agora de MD - Mão Direita). Faça o mesmo com sua mão esquerda (ME), com seu pé direito (PD) e com seu pé esquerdo (PE). Sugiro que você cole esses desenhos em um suporte de papelão, para ficarem mais resistentes, pois eles serão pisados durante a brincadeira e podem facilmente estragar. Agora, escolha um local da sua casa (um corredor, o quintal) em que você possa prender os papéis no chão de acordo com a figura abaixo:

👇 Disponível em: https://pin.it/RwkNYbb

Após prender as 24 figuras no chão como foi feito na figura, você terá a sua frente 8 linhas de 3 desenhos e 3 colunas de 8 desenhos. Chame outras pessoas da sua convivência para brincar com você, mas você pode brincar sozinho também. Partindo da posição indicada pela seta abaixo da figura, você vai saltar para cair sobre a primeira linha de figuras. Mas observe: Você deve cair colocando, ao mesmo tempo, o seu pé esquerdo sobre a figura que representa o pé esquerdo, a sua mão direita sobre a figura que representa a mão direita e seu pé direito sobre a figura que representa o pé direito (conforme está disposto na primeira linha da figura). Atenção: as mãos e os pés devem ser colocados ao mesmo tempo, no momento em que cair sobre os desenhos de cada linha. Em seguida, você vai fazer a mesma coisa sobre a segunda linha e assim por diante, tentando chegar à última linha sem errar. Você erra quando coloca a mão esquerda sobre o desenho da mão direita, por exemplo; ou quando demorar mais do que 5 segundos para fazer o próximo movimento (não pode pensar muito). Se errar, você deve começar novamente ou ceder a vez para outra pessoa. Ganha quem conseguir chegar ao final, ou quem fizer o percurso em menos tempo. Divirta-se e venha comentar comigo a sua experiência com esta brincadeira no grupo de WhatsApp do 6º ano. Abaixo, uma sugestão de como organizar os desenhos no chão: PE

ME

PD

PE

PD

MD

ME

MD

PD

PE

ME

MD

ME

PE

PD

ME

PE

MD

PE

MD

PD

ME

PD

MD

👉 E lembre-se: tenha sempre por perto uma garrafa com água e beba água sempre que seu corpo pedir. Use uma vestimenta confortável. Agite-se!