CADERNO - 3º ANO - SEMANA 16 vs3

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SEMANA 16 CADERNO DE ATIVIDADES 3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I Escola Municipal:__________________________________________ Nome do aluno(a): _________________________________________ Professor(a):______________________________________________ Turma:__________________________________________________

Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

LÍNGUA PORTUGUESA 3º ANO EF03LP26, EF15LP02A, EF15LP03, EF15LP01X, EF35LP12, EF35LP23 7 aulas

O Brincando na Praça é um evento da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Pouso Alegre/MG e

tem como proposta desenvolver com os alunos

brinquedos, brincadeiras, cantigas e jogos perdidos na memória, a fim de conservar a identidade e o prazer proporcionado por estas brincadeiras. Desde a oitava edição, o Brincando na Praça além dos alunos da Educação Infantil, passou também a ter a participação do Ensino Fundamental, totalizando aproximadamente 4.300 alunos da rede municipal de ensino.

https://www.minasemfoco.com.br/2019/08/brincando-na-praca-de-pouso-alegre-e.html

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Em sua nona edição, o Brincando na Praça 2020 infelizmente não poderá ser na praça, mas ainda assim, terá com a participação de vocês todo o brilho que o momento merece. Iremos conhecer as obras de um escritor que nos levará a viajar pelo mundo da poesia, dos contos, das prosas e dos versos, seu nome é Elias José. Sua obra é marcada por uma grande diversidade de temas que abordam meio ambiente, cultura brasileira, relações pessoais e familiares, escola, e sobretudo, o faz de conta e as brincadeiras por meio do jogo com os sons e os sentidos das palavras, indo de encontro aos interesses das crianças. Como o nosso estado de Minas Gerais completa 300 anos, no dia 2 de dezembro de 2020, nada mais oportuno que trabalhar as obras deste escritor mineiro, que nasceu em um pequeno distrito de Guaranésia, chamado Santa Cruz da Prata, aqui no Sul de Minas. Por sugestão da esposa, em 1976, passou a escrever para a primeira filha do casal, Iara. Foram mais de 100 títulos publicados para crianças e adolescentes. Elias José faleceu em 02 de agosto de 2008, mas sua obra continua nos encantando até hoje. Tenho certeza que você conhece várias!

https://farolguimaraesrosa.webnode.com .br/products/refer%C3%AAncia%20%23

2/ Texto baseado no Projeto Brincando na Praça Novo e Projeto Elias José, ambos da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Pouso Alegre/MG.

Imagens: paulus.com.br; amazon.com.br; estantevirtual.com.br; brpinterest.com https://farolguimaraesrosa.webnode.com.br/p roducts/refer%C3%AAncia%20%232/

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Vamos conhecer trechos de um de seus livros? Trata-se de um texto poético que propõe brincar com as rimas e com as palavras. Você sabia que os poemas também podem contar histórias? Só que estas histórias podem ser apresentadas em forma de versos, estrofes ou prosa e têm por finalidade manifestar sentimento e emoção. Você vai ler agora, um poema no qual uma pessoa irá às compras. O que será que ela comprará?

O que tem nesta venda? Elias José

Fui à venda comprar ricota. Como não tinha, comprei torta.

Fui à venda comprar rabanete. Como não tinha, comprei sabonete.

Fui à venda comprar leque.

http://oslivrosqueilustrei.blogspot.com/2008/05/o -que-tem-nesta-venda-autorelias-jos.html

Como não tinha, comprei pé de moleque.

Fui à venda comprar chá mate. Como não tinha, comprei tomate. (...)

(...) Fui à venda comprar papel. Como não tinha, comprei pastel.

Fui à venda comprar alho. Como não tinha, comprei baralho. http://oslivrosqueilustrei.blogspot.com/2008/05/o -que-tem-nesta-venda-autorelias-jos.html

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Fui à venda comprar repolho. Como não tinha, comprei molho. Fui à venda comprar sapato. Como não tinha, comprei pato. (...)

(...)Fui à venda comprar caqui. Como tinha, comprei e comi.

http://oslivrosqueilustrei.blogspot.com/2008/05/oque-tem-nesta-venda-autorelias-jos.html

Vocabulário Venda: Pequeno armazém onde se vendem artigos diversos; bodega.

Adaptado, José, Elias. O que tem nesta venda?/ Elias José; Ilustrações Rogério Coelho – São Paulo; Paulus, 2006. – (Coleção Patati-patatá) Para ler o livro, clique aqui: https://www.youtube.com/watch?v=Vgzc_aiT_z4&t=18s Agora é a sua vez de mostrar que leu com atenção. QUESTÃO 1 – Qual o título do livro e o(a) autor(a)? A. ( ) O que tem nesta fralda? Autor Rogério Coelho. B. ( ) Fui à venda. Autora Chiquinha Gonzaga. C. ( ) O que tem na tenda? Autor Vinícius de Moraes. D. ( ) O que tem neste venda? Autor Elias José.

QUESTÃO 2 – Complete o verso: “ Fui à venda comprar alho...” A. ( ) Como não tinha, comprei molho. B. ( ) Como não tinha, comprei baralho. C. ( ) Como tinha, comprei e comi. D. ( ) Já está na hora de pôr um fim.

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QUESTÃO 3 – Qual o único produto que tinha na venda? A. ( ) caqui B. ( ) pastel C. ( ) sapato D. ( ) Nesta venda não tinha nada.

QUESTÃO 4 – Na frase: “Fui à venda comprar ricota”, a palavra sublinhada significa: A. ( ) Ato de vender algo. B. ( ) Ato de comprar algo. C. ( ) Pedaço de pano, fita ou faixa. D. ( ) Pequeno armazém onde se vendem artigos diversos.

QUESTÃO 5 – O poema “O que tem nesta venda?” possui várias palavras que rimam. Vamos escrevê-las? VOCÊ IRÁ ESCREVER NO SEU CADERNO. A. Ricota rima com ____________________________________________. B. Rabanete rima com _________________________________________. C. Leque rima com ____________________________________________. D. Chá mate rima com _________________________________________. E. Papel rima com ____________________________________________. F. Alho rima com _____________________________________________. G. Repolho rima com __________________________________________. H. Sapato rima com ___________________________________________. I. Caqui rima com ____________________________________________.

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O gênero textual “lista de compras” é elaborado com a finalidade de registrar itens necessários às compras. É um recurso que organiza e ajuda a economizar tempo, favorece a organização dos itens e auxilia no controle do orçamento da família. Leia a lista de compras a seguir:

 tomate  alho  sabonete  chá-mate  molho  leque

Disponível: https://www.benditafrase.com.br/

QUESTÃO 6 – A finalidade da lista de compras é indicar: A. ( ) Quais produtos precisam ser comprados. B. ( ) Os produtos que já têm na despensa de uma casa. C. ( ) Os gastos com as compras do supermercado. D. ( ) Os produtos que são usados somente na alimentação de uma família.

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QUESTÃO 7 - Crie uma lista com mais 5 itens de higiene pessoal e organize-os em ordem alfabética. Faça no seu caderno ou em uma folha. Eu já comecei, agora é com você!

LISTA DE COMPRAS 1- Álcool em gel 2- _________________________________________________ 3- _________________________________________________ 4- _________________________________________________ 5- _________________________________________________

6- _________________________________________________

QUESTÃO 8 - Assinale a sequência em que todas as palavras estejam organizadas em ordem alfabética: A. ( ) alho – chá – molho – leque – sabonete – tomate. B. ( ) alho – chá – leque – sabonete – tomate – molho. C. ( ) alho – chá – leque – molho – sabonete – tomate. D. ( ) alho - chá – tomate – molho – sabonete – leque.

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

LITERATURA 3º ANO (EF03LP35) 1 aula

Leia este lindo poema de Elias José e responda:

Um livro é uma beleza, é caixa mágica só de surpresa. Um livro parece mudo, mas nele a gente descobre tudo. Um livro tem asas longas e leves que, de repente, levam a gente longe, longe. Um livro é parque de diversões cheio de sonhos coloridos, cheio de doces sortidos, cheio de luzes e balões. Um livro é uma floresta com folhas e flores e bicos e cores. É mesmo uma festa, um baú de feiticeiro, um navio pirata do mar, um foguete perdido no ar, é amigo e companheiro. Elias José

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QUESTÃO 1 – É comum encontrarmos neste tipo de texto: A. ( ) Uma frase que é um ensinamento, chamada de moral. B. ( ) Rimas. C. ( ) A revelação de uma surpresa. D. ( ) O relato de um acontecimento.

QUESTÃO 2 – Na estrofe abaixo, o que o autor quis expressar: “Um livro tem asas longas e leves que, de repente, levam a gente, longe, longe.”

A. ( ) Que a leitura de um livro pode nos fazer conhecer lugares distantes. B. ( ) Que a leitura de um livro não nos leva longe. C. ( ) Que a leitura de um livro não usa as asas da imaginação. D. ( ) Que a leitura não pode acontecer de repente.

QUESTÃO 3 – Quantas estrofes tem o poema “Caixa Mágica de Surpresas”? A. ( ) 8

B. ( ) 6

C. ( ) 28

D. ( ) 20

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“Um livro parece mudo, mas nele a gente descobre tudo.” QUESTÃO 4 – De acordo com a estrofe acima podemos afirmar que: A. ( ) Um livro não pode ser mudo. B. ( ) Todos os livros são mudos. C. ( ) Um livro nos ensina poucas coisas. D. ( ) Que podemos descobrir muito através da leitura de um livro, embora pareça que ele não tenha voz.

Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s)

MATEMÁTICA 3º ANO (EF03MA02) (EF03MA03) (EF03MA06A) (EF03MA08A) (EF03MA07A) (EF03MA22) (EF03MA23)

Número de aulas previstas

Elias José nasceu

5 aulas

em Santa Cruz da Prata, distrito do município de

Guaranésia, Minas Gerais no ano de 1936 e faleceu no dia 2 de agosto de 2008, em Santos, São Paulo. QUESTÃO 1 - Observe o ano que Elias José nasceu e marque a alternativa que representa a decomposição desse numeral: A. (

) 1 unidade de milhar + 8 centenas + 3 dezenas + 6 unidades.

B. (

) 1 unidade de milhar + 9 centenas + 2 dezenas + 6 unidades.

C. (

) 1 unidade de milhar + 9 centenas + 3 dezenas + 6 unidades.

D. (

) 1 unidade de milhar + 9 centenas + 3 dezenas + 5 unidades.

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QUESTÃO 2 - Quais peças do Material Dourado correspondem ao ano em que faleceu Elias José? A.

( )

B.

( )

C.

( )

D.

( )

O poema de Elias José “O que tem nesta venda?”, fala sobre um pequeno armazém onde se vendem artigos diversos. Em vários bairros da cidade, ainda existem vendas que nos dias de hoje são chamadas de mercearia, empório e venda mesmo. No Bairro Cruz Alta, aqui em Pouso Alegre/MG, existia uma venda muito procurada pelos moradores da região. Era a VENDA DO ANTÔNIO PEDRO. Lá você encontrava tudo o que precisava, mas o preferido e inesquecível da criançada, era o pão com xarope. Na verdade, era um pão banhado na groselha e não no xarope que usamos como remédio. Vamos viajar na nossa imaginação e fazer umas compras na venda do “Antônio Pedro” para um delicioso almoço de domingo?

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Observe ao lado da prateleira os preços de alguns produtos e responda:

R$3,00

R$4,00

R$5,00

R$6,00

Imagens publicdomainvectors.org;/pão de açúcar/pinterest

QUESTÃO 3 – Compramos 2 pacotes de macarrão, 1 pote de maionese, 2 potes de molho de tomate e duas latas de leite condensado. Quantos reais gastamos? A. ( ) 30 reais

B. ( ) 20 reais

C. ( ) 25 reais

D. ( ) 33 reais

QUESTÃO 4 –. Pagamos com uma cédula de 50 reais. Quantos reais recebemos de troco? A. ( ) 20 reais B. ( ) 30 reais C. ( ) 17 reais D. ( )15 reais

Imagem pinterest/Wikipédia

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QUESTÃO 5 – Na venda tinha de tudo, até jogos de cartas. Lucas comprou um baralho para jogar com seus três irmãos. Eles dividiram as 40 cartas igualmente. Quantas cartas cada um recebeu? A. ( ) 9 cartas. B. ( ) 11 cartas C. ( ) 12 cartas D. ( ) 10 cartas

Ilustração: Eveline Jacob

A neta do dono da venda amava ler. Ela convenceu o avô a montar uma pequena banca de livros, com obras do seu autor preferido. Sabem quem é? Nem imaginam? Sim! Elias José. As vendas no fim de semana foram tão boas, que ela resolveu mostrar ao avô que o novo negócio estava dando certo e, também, provar que as crianças, adolescentes e adultos da zona rural gostam muito de ler. Observe a tabela e responda:

VENDAS DE LIVROS NO FIM DE SEMANA Sábado Domingo Total Livros de 6 aventura Livros de 12 poesia Total QUESTÃO 6 –. Sabendo que, no domingo, Luciana vendeu o triplo de livros de aventura que vendeu no sábado e que, no sábado, ela vendeu o dobro de livros de poesia que vendeu no domingo, complete a tabela e assinale a alternativa que indica o total de livros vendidos. A. ( ) 80 B. ( ) 100 C. ( ) 18 D. ( ) 60

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QUESTÃO 7 – Bruna gosta muito de ler. Ela lê 25 páginas por hora. Supondo que ela tenha mantido esse ritmo, marque a quantidade de páginas que ela leu depois de 2 horas. A. ( ) 40 B. ( ) 30 C. ( ) 60 D. ( ) 50 imagens Pinterest

Para marcar o tempo, podemos usar as horas, os minutos e os segundos. Uma hora é dividida em 60 partes iguais, e cada uma dessas partes corresponde a 1 minuto. Um minuto também é dividido em 60 partes iguais, e cada uma dessas partes corresponde a 1 segundo. Observe a imagem abaixo:

1 hora equivale a 60 minutos. 1h = 60 min 1 minuto equivale a 60 segundos. 1min = 60 s Imagem Elo7

QUESTÃO 8 –. A venda do Antônio Pedro abre às 7h e fecha às 18h. Quantas horas a venda fica aberta por dia? A. ( ) 10 horas

VENDA DO TONHÃO

B. ( ) 11 horas C. ( ) 12 horas D. ( ) 8 horas Imagem Freepik

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QUESTÃO 9 –. Assinale a alternativa que mostra o horário que a venda é aberta para atender os clientes. A. ( )

B. ( )

C. ( )

D. ( )

Imagens /IStock/ /Depositphotosund clock/Dreamstim

Ano de escolaridade Habilidade(s)

GEOMETRIA 3º ANO (EF03MA13) (EF03MA14)

Número de aulas previstas

1 aula

No dia a dia, podemos observar que alguns objetos lembram figuras geométricas planas e não planas. FIGURAS PLANAS

Crédito/ imagem Escola Educação

FIGURAS NÃO PLANAS

Crédito/ Imagem Bem explicado

Na venda do Antônio Pedro, Lorena observou que haviam diversas embalagens e objetos que lembram figuras planas e não planas.

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Veja as imagens abaixo:

Imagens projetadas por Frepik, mundo educacaouol /Youtube / Lovepik/Americanas

QUESTÃO 1- Assinale a alternativa onde todas as imagens são figuras não planas:

A. ( )

B. ( )

C. ( )

D. ( )

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Gustavo comprou um presente para o amigo Gabriel. Ele vai usar esta caixa como embalagem para o presente.

QUESTÃO 2- Assinale a opção onde está a planificação da caixa que Gustavo vai usar.

A. (

)

B. ( )

C. ( )

D. (

)

Ilustrações:livro Liga Mundo Avists Estúdio Gráfico/Arquivo da editora

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Observe abaixo a imagem da lixeira que tem na venda do senhor Antônio Pedro.

QUESTÃO 3 - Essa imagem lembra qual sólido geométrico? Analise os desenhos a seguir e marque a alternativa correta.

Imagem (SAEMI - PE).

A. ( ) Desenho A - pirâmide. B. ( ) Desenho B - cubo. C. ( ) Desenho C - esfera. D. ( ) Desenho D – cilindro.

QUESTÃO 4 - E a bola de futebol, com qual figura não plana ela se parece? Marque a alternativa correta: A. ( ) Desenho A - pirâmide. B. ( ) Desenho B - cubo. C. ( ) Desenho C - esfera. D. ( ) Desenho D – cilindro.

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CIÊNCIAS 3º ANO (EF03CI04) (EF03CI05) 3

Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

No livro, “O que tem nesta venda?” foi possível observar que há uma grande variedade de produtos em uma venda, principalmente alimentos. Vamos descobrir a origem dos alimentos? ORIGEM DOS ALIMENTOS Todo ser vivo precisa se alimentar. A alimentação é de grande importância para o homem, porque é por meio dela que obtemos energia para nos desenvolver . As formas de obter e consumir os alimentos da natureza variam, pois para chegar à nossa casa, os alimentos precisam sair de algum lugar do mundo, chegar ao supermercado, vendas ou feiras para que possamos comprá-los. Todos os alimentos tem origem a partir de um produto ou substância inicial chamada matéria-prima. Ela podem ser de origem animal, vegetal ou mineral. Alguns alimentos precisam sofrer muitos processos até ficarem prontos, são o que chamamos de produtos industrializados. Exemplo: iorgute, presunto, salsicha, mortadela, macarrão e vários outros. Alimentos de origem animal são alimentos que vêm dos animais. Alimentos de origem vegetal são alimentos que vêm das plantas. Alimentos de origem mineral são aqueles que vêm da água e de minerais QUESTÃO 1 – Sabendo disso observe as figuras e marque qual alimento muito importante para todo ser vivo é de origem mineral:

https://cdn.pixabay.com/photo/2016/03/31/22/49/horse-1297225_960_720.png

A. ( ) Leite

B. ( ) Cenouras

C. ( ) Água

D. (

) Queijo

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QUESTÃO 2 – No poema “O que tem nesta venda?”, foram citados alguns alimentos. Marque a opção onde todos os alimentos são de origem vegetal: A. ( ) ricota, torta, pastel, molho, rabanete e tomate. B. ( ) pé de moleque, chá mate, alho, molho e refrigerante. C. ( ) rabanete, alho, repolho, caqui e tomate. D. ( ) ricota, molho, tomate, alho e rabanete.

Assim como nós humanos, os animais também precisam se alimentar. Cada animal come o alimento de acordo com sua espécie. Assim, os animais podem ser carnívoros, herbívoros e onívoros. Os animais que se alimentam de outros animais como o leão, a hiena e a onça, entre outros, são os CARNÍVOROS.

Os animais que se alimentam de plantas como coelho, a vaca, o cavalo, etc. São chamados de HERBÍVOROS.

Imagens projetadas por Freepik

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Há também os animais que se alimentam tanto de plantas, como de outros animais. Estes são chamados de ONÍVOROS.

Imagens projetadas por Freepik

QUESTÃO 3 – Todas alternativas estão corretas, exceto: A.(

) A galinha e o porco são animais onívoros.

B. (

) A vaca e a zebra comem vegetais e são chamados de herbívoros.

C. (

) O leão é um animal carnívoro.

D. (

) A onça come vegetais e carne de outros animais. Ela é herbívoro. Todas as imagens acima foram projetadas do freepik.

QUESTÃO 4 - Relacione as colunas, identificando a alimentação de cada animal:

1- Pássaros

(

) Comem a carne de outros animais.

(

)

Mamam quando nascem, mas quando

2- Leões 3- Cavalos

adultos comem somente vegetais. (

) Comem tanto vegetais como outros animais.

A. ( ) 1, 2, 3 B. ( ) 3, 2, 1 C. ( ) 2, 3, 1 D. ( ) 3, 1, 2

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

HISTÓRIA 3º ANO (EF01HI05) (EF03HI04X) (EF03HI06X) 2 aulas

O MERCADO MUNICIPAL DE POUSO ALEGRE O Mercado Municipal de Pouso Alegre/MG é muito parecido com a venda do poema de Elias José, só que muito maior. Ele foi inaugurado no século XIX, atrás da Catedral Metropolitana no centro da cidade. É um ponto turístico e também ponto de encontro dos cidadãos pouso-alegrenses. Muitos visitantes e pessoas passam neste local para comprar frutas, verduras, queijos, doces, roupas, malas, artesanatos, artigos religiosos, etc. Os produtos da região, a forma especial de atender os clientes, as curiosidades que só tem no Mercado Municipal, fizeram com que o local se tornasse patrimônio cultural de Pouso Alegre. O espaço passou por diversas modificações. Em 1970 ele foi completamente reconstruído e ampliado. A fachada do mercado antigo foi descaracterizada. O Mercadão Municipal tem valor histórico, cultural e afetivo, principalmente para as antigas gerações. Ir ao Mercado é passagem obrigatória para quem vem visitar Pouso Alegre. O bar do Tibúrcio é um bom ponto de prosa, os churros vendidos pelo Sr. Paulo, um sucesso! No açougue do simpático Walter Elias encontrávamos uma variedade de carnes, além do seu tempero especial. As bancas de queijos e doces mineiros também são apreciadas neste querido lugar. Rosa Maria Sousa Siqueira

https://www.autoentusiastas.com.br/2017/01/causo-mercado-municipal/

http://orsm.com.br/prefeitura-inicia-revitalizacao-do-mercado-municipal/

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Agora responda: QUESTÃO 1 - Qual ponto turístico e histórico que o texto está retratando? A. ( ) Catedral Metropolitana de Pouso Alegre. B. ( ) Poliesportivo Rosão. C. ( ) Estádio Municipal Irmão Gino Rossi. D. ( ) Mercado Municipal de Pouso Alegre.

QUESTÃO 2 - No Mercado de Pouso Alegre podemos comprar vários produtos. Assinale a alternativa em que os produtos não são encontrados no Mercado Municipal de Pouso Alegre: A. ( ) frutas, verduras e doces. B. ( ) queijos, linguiças e artigos religiosos. C. ( ) pastel, pão de queijo e churros. D. ( ) automóveis, motocicletas e pneus. ”Patrimônio histórico pode ser definido como um bem material, natural ou imóvel que possui significado de importância artística, cultural, religiosa, documental ou estética para a sociedade. Estes patrimônios foram construídos

ou

produzidos

pelas

sociedades

passadas,

por

isso

representam uma importante fonte de pesquisa e preservação cultural.” A conservação dos patrimônios históricos, nos permite conhecer a história e tudo que a envolve. Por exemplo, a arte, as tradições, os saberes e a cultura de determinado povo. Além do Mercado Municipal, nossa cidade possui outros prédios históricos como: Teatro Municipal, Biblioteca Municipal (antigo Fórum), Conservatório Estadual de Música Juscelino Kubitschek de Oliveira, Escola Estadual Dr. José Marques de Oliveira – Inauguração 1927, Escola Estadual Monsenhor José Paulino - Inauguração 1912, Faculdade de Direito do Sul de Minas (Prédio Antigo), entre outros. https://pt.slideshare.net/MARYBACELA/patrimonio-16535736

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QUESTÃO 3 - De acordo com o texto são considerados Patrimônios Históricos em nossa cidade, exceto: A. ( ) Terminal Rodoviário de Pouso Alegre. B. ( ) Teatro Municipal. C. ( ) Biblioteca Municipal (Prédio do Antigo Fórum). D. ( ) Faculdade de Direito do Sul de Minas (prédio antigo). QUESTÃO 4 - Por que é importante preservar o patrimônio histórico

de uma

cidade? A. ( ) Pelo seu valor estético. B. ( ) Pelo seu valor cultural. C. ( ) Pelo seu valor artístico. D. ( ) Todas as alternativas acima estão corretas.

.

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

GEOGRAFIA 3º ANO (EF03GE01) (EF03GE03) (EF03GE06) 2

Elias José nasce em Santa Cruz da Prata, no município de Guaranésia, interior do estado de Minas Gerais. Mora na fazenda da família e frequenta o curso primário na escola rural do distrito. Disponível: enciclopedia.itaucultural.org.br › pessoa3924 › elias-jose

Este é o mapa do lugar onde nasceu Elias José. O menino Elias saiu da escola e precisa passar na Farmácia da Celina para comprar um remédio para sua mãe. Observe o mapa e responda às questões: SAIO DA ESCOLA, PASSO PELA RUA ONDE FICA O BAR DO ZEINHA, SIGO EM FRENTE ATÉ O PRATA FUTEBOL CLUBE. A FARMÁCIA FICA LOGO DEPOIS.

Disponíveis em: https://br.freepik.com/

QUESTÃO 1 – Para chegar à farmácia, o menino Elias teve que passar por quais lugares? A. ( ) bar e capela. B. ( ) correios e clube de futebol. C. ( ) clube de futebol e apiário. D. ( ) bar e clube de futebol.

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QUESTÃO 2 – De acordo com o mapa, o que está localizado à esquerda da Toka Mineira Pratinha? A. ( ) Agência dos Correios. B. ( ) Mel Apiário Pratinha. C. ( ) Farmácia da Celina. D. ( ) Bar do Zeinha.

QUESTÃO 3 – Nome do município em que nasceu Elias José: A. ( ) Guaratinguetá. B. ( ) Guaranésia. C. ( ) Guarulhos. D. ( ) Guarujá.

Disponível em: https://www.google.com/maps

QUESTÃO 4 – O município de Guaranésia faz parte de qual Estado da região Sudeste? B. ( ) São Paulo B. ( ) Espírito Santo. C. ( ) Rio de janeiro D. ( ) Minas Gerais. Assista ao vídeo: Em Guaranésia, bordados homenageiam memória de Elias José. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ANEigqMeANI

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s)

ENSINO RELIGIOSO 3º ANO

Número de aulas previstas

1 aula

(EF03ER03X)(EF03ER04X) (EF03ER09MG)

O texto do autor Elias José, “O que tem nesta venda?” é muito interessante, além de trazer diversas rimas, também nos faz lembrar de como a cultura antigamente era diferente, mas que com o passar do tempo, só mudou de nomes, mas continuam presentes em nosso dia a dia. Tem um trecho nesse texto que diz o seguinte: “Fui à venda, comprar leque, como não tinha, comprei pé de moleque.” QUESTÃO 1 – Esse doce é uma comida típica de qual festa? Marque com um x a alternativa que corresponde a sua resposta: A. ( ) Natal. B. ( ) Festa de casamento. C. ( ) Festa junina ou julina. D. ( ) Carnaval.

Em outro trecho do texto o autor Elias José, faz a seguinte rima: “Fui à venda comprar papel, como não tinha, comprei pastel.” QUESTÃO 2 – Essa rima nos faz lembrar de uma comida típica de nossa cidade. Marque a alternativa que corresponde a sua resposta:

A. ( ) Tapioca. B. ( ) Macarronada. C. ( ) Pastel de farinha de milho. D. ( ) Acarajé.

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QUESTÃO 3 – De quais comemorações você sente mais falta de celebrar com seus colegas na sua escola? (.RESPONDA NO SEU CADERNO). QUESTÃO 4 – Elias José, em seu poema, nos mostra que neste tipo de comércio, “VENDA”,

podíamos comprar várias coisas. Os tempos mudaram, quase não

existem mais vendas. Como se chama o local que usamos para fazer compras de mercado nos dias atuais?

A. (

) Posto de saúde.

B. (

) Posto de combustível.

C. (

) Supermercados.

D. (

) Oficina mecânica.

Componente Curricular: Ano de escolaridade: Habilidade(s): Número de aulas previstas:

EDUCAÇÃO FÍSICA 3º ano EF35EF01P3 01 aula

Amarelinha Africana Diferente da amarelinha tradicional, a brincadeira da amarelinha africana não usa pedrinha, céu ou inferno e o momento do brincar é diferente. “Teca-teca ou Amarelinha Africana” que misturada com o ritmo da música “Minuê” se torna um divertido e emocionante jogo de cooperação, ritmo e muita diversão. Para brincar será necessário desenhar no chão o traçado do jogo. Pode ser com giz, ou fita crepe. É preciso formar um quadrado, com 16 quadrados menores dentro e seguir o ritmo da música. Assim:

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Para começar, em fileira. Uma forma mais simples de jogar a Teca - teca é em uma fila, a criança entra nos quadrados, um pé em cada quadrado, e salta para o lado fazendo a sequência de ida e volta, as outras crianças terão que realizar a mesma sequência sucessivamente. Quando completam a linha de chegada proporcionam aos demais a vez para que também possam se divertir.

Você reparou que tem uma música que elas cantam para dar ritmo à brincadeira? A música é a seguinte: “Minuê, minuê, legusta, ladance. Le gusta la dancê, la dança, minuê.” Convide um familiar para você ouvir no Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=mwJuIqG7nbE

Amarelinha africana para coordenação (outras variações) Um dos diferenciais dessa amarelinha é que duas crianças pulam ao mesmo tempo. Ou em grupos de dois em dois.

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Cada participante começa a brincadeira de um lado do desenho no chão, com cada pé em um quadrado. Eles devem pular para os quadrados à direita ao mesmo tempo. Depois de pular para os dois quadrados ao lado, eles pulam de volta para onde começaram o jogo, saltam para os quadrados a frente e continua nesta sequência. Em algum momento, as crianças se encontram no meio da amarelinha. Se estiverem coordenadas, elas vão cruzar o tabuleiro, sem bater uma na outra. Deste jeito, a brincadeira africana desenvolve também a coordenação e a cooperação. E quando há mais crianças, o trabalho em equipe é fundamental para que todas estejam pulando no quadrado, sem darem encontrões.

https://www.tempojunto.com/2019/07/24/diversidade-de-culturas-na-brincadeira-deamarelinha-africana/ Questão 01 - A Amarelinha Africana também é conhecida como: A. ( ) Teco- teco B. ( ) Tico e Teco C. ( ) Teca- teca D. ( ) Taco- taco

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Questão 02 - Quais habilidades motoras são desenvolvidas na Amarelinha Africana? A. ( ) Lateralidade, estruturação espaço temporal, ritmo e controle tônico. B. ( ) Coordenação motora e raciocínio. C. ( ) Velocidade e lateralidade. D. ( ) Ritmo, força, agilidade. SEU DESAFIO AGORA É EXPERIMENTAR E ELABORAR O SEU JEITO DE PULAR E SE DIVERTIR! Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

Arte 3º ANO EF15AR04/EF15AR16X 1 aula

Esta semana estamos falando sobre um grande poeta, escritor e professor Brasileiro chamado Elias José. Ele ganhou vários prêmios por seus livros de poesias e contos. Seu estilo fala da fantasia e da magia de poder brincar com as palavras. Elias José escreveu um livro muito legal chamado “O incrível bicho homem” que compara o homem e sua inteligência com os outros animais. Fala das suas invenções, da sua curiosidade, do seu jeito de viver, das suas descobertas e imaginação.

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Capa do livro

Elias José Veja alguns trechos escritos por ele no livro: “...As aves voam, enfeitam a tarde e o céu e são belas pelo vôo, pelo canto e pela plumagem. Dizemos que o vôo é o símbolo da liberdade. Mas só o homem pensa e escolhe caminhos de ir, vir ou ficar pois é dono do seu nariz. Só o homem é capaz de voar sem asas, um vôo até sem movimento, feito só no encantamento Do sonho, da magia e da força da sua fantasia...”

“... Meu filho, a gente diz que os pássaros cantam E como gosto de ouvir os sons que eles soltam!... Mas os pássaros podem cantar milhares de canções de amor com apenas sete notas musicais?...” As poesias de Elias José nos fazem viajar na imaginação e refletir sobre quantas maravilhas já foram inventadas pelo bicho homem, não é? A música é uma delas. Toda letra de música já foi um dia uma poesia para alguém. Mas será que é difícil fazer música? Para cantar e fazer música precisamos de alguns elementos, entre eles, as notas musicais. Você as conhece?

Dó

Ré

Mi

Fá

Sol

La

Si

Dó

Todas as músicas que conhecemos são feitas a partir dessas 7 notas musicais. Essas notas vão se repetindo desde a região mais grave até a região mais aguda.

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Solfeje comigo: Dó

Ré

Mi

Mi

Mi

Mi

Mi

Fá

Sol

Sol Sol Sol

Fá

Mí

Ré

Ré Ré Ré

Mi

Ré

Dó

Dó Dó Dó Dó Dó

AGORA SEGUINDO AS MESMAS NOTINHAS DO SOLFEJO CANTE A LETRA: VOU SAIR POR AI

LÁ NO CÉU TUDO AZUL

PELO CÉU VIAJAR

E O SOL A BRILHAR

COM ELIAS JOSÉ NA POESIA FLUTUAR

DE PARA QUEDAS VOU SALTAR E ESTE MUNDO ADMIRAR

Viu como é fácil? Atividade: -Vamos agora viajar pelo mundo em nosso paraquedas? Você vai precisa de uma sacolinha plástica, tesoura, 4 fios de barbante (60cm cada) Um pedaço de papel mais duro para desenhar seu boneco, fita adesiva e um potinho para fixar seu boneco. Siga os passos abaixo e jogue seu para quedas para o ar.

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