CADERNO DE ATIVIDADES - 5º ANO - SEMANA 9 vs3

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SEMANA 9 CADERNO DE ATIVIDADES 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I Escola Municipal: Nome do(a) aluno(a): Professor(a): Turma:

Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

Língua Portuguesa / Literatura 5º Ano EF15LP03 – EF35LP03 – EF15LP04 – EF05LP02 – EF35LP05 – EF05LP04B 06 aulas

EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA CRIANÇAS Educar financeiramente uma criança é capacitá-la a fazer o melhor uso do dinheiro. O bom uso do dinheiro desde a infância pode evitar que a criança chegue à fase adulta cometendo erros que podem lhe trazer grandes prejuízos ao seu sustento e da sua família. Cabe aos familiares sempre que possível estimular a formação do hábito de economizar e poupar. Uma forma bem criativa é presentear seu filho com um cofrinho e orienta-lo a guardar toda vez um pouquinho da mesada, ele conseguirá no final de um tempo o dinheiro necessário para comprar um determinado brinquedo. "O estímulo não é para que as crianças queiram ser ricas, mas para que elas saibam lidar com o dinheiro no seu dia a dia. Isso fará com que elas tenham menos problemas financeiros, logo terão menos estresse e assim terão mais qualidade de vida", explica o autor de livros de educação infantil para o ensino médio e especialista no tema, Álvaro Morelli. Disponível em https://www.capesesp.com.br/web/pep/educacao-financeira-paracriancas (Adaptado)

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Questão 1 - O Objetivo principal do texto é: A. B. C. D.

( ( ( (

) Informar o que é poupar; ) Informar o que é educação financeira; ) Explicar como ter seu próprio cofrinho; ) Explicar como ficar rico ainda na infância;

Questão 2 - No 4º e último parágrafo lê-se: "O estímulo não é para que as crianças queiram ser ricas, mas para que elas saibam lidar com o dinheiro no seu dia a dia. Isso fará com que elas tenham menos problemas financeiros, logo terão menos estresse e assim terão mais qualidade de vida". Nesse caso as aspas tem a função de: A. B. C. D.

( ( ( (

) Destacar uma parte do texto; ) Pontuar uma parte do texto; ) Mencionar uma citação adicionada ao texto; ) Acrescentar um nome ou legenda ao texto;

Questão 3 - Leia atentamente o folheto a seguir:

Disponivel: https://www.wedologos.com.br/projeto-de-design/220732/folheto-ou-cartaz-semdobra-contabilidade-financas-saude-financeira

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A ideia principal do folheto é: A. B. C. D.

( ( ( (

) Explicar o que é saúde mental; ) Explicar o que é educação financeira; ) Divulgar um curso sobre educação financeira; ) Vender apostilas, palestras e consultoria on-line;

Questão 4 - Observe a imagem e o significado da palavra “poupar” no dicionário:

Significado de poupar 1. Gastar com cautela, evitando desperdício: poupar o salário. 2. Não aplicar qualquer castigo: Seus pais não o pouparam da punição. 3. Guardar dinheiro por economia, geralmente para um investimento futuro: Estava poupando dinheiro para comprar a casa própria; Disponivel em: https://www.dicio.com.br/poupando/ O verbete que apresenta a significação da palavra poupar dando sentido à mensagem transmitida pela frase e pela imagem é: A. B. C. D.

( ( ( (

) O verbete 1; ) O verbete 2; ) O verbete 3; ) Todos os verbetes justificam de acordo com a frase apresentada;

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Questão 5 - Observe a imagem a seguir e responda:

Disponivel: http://fenacap.org.br/noticias/tirinhas-fenacap.html

O humor transmitido pela tira está: A. B. C. D.

( ( ( (

) Na ingenuidade do garoto que não sabe que as cartas são cobranças; ) Na felicidade do pai por receber tantas correspondências de amigos; ) No fato do papai ter amigos; ) Na felicidade do papai em receber as cartas;

Questão 6 -. Na fala do menino “Você deve ter muitos amigos, papai!” A palavra em destaque “muitos” serve para intensificar o sentido do verbo “ter”. Trata-se de um: A. B. C. D.

( ( ( (

) Substantivo ) Adjetivo ) Advérbio de intensidade ) Pronome

Questão 7 - Atualmente, devido à pandemia e a necessidade de aumentar o isolamento social, muitas empresas adotaram um novo sistema de cobrança remota para receber de seus clientes. Uma solução mais usada agora é: A. B. C. D.

( ( ( (

) Conta enviada pelo correio; ) Conta paga via débito automático ou aplicativo; ) Adiar a cobrança ou perdoar a dívida; ) Enviar um cobrador na residência do cliente;

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Questão 8 - Observe a tirinha ilustrada:

Disponivel: http://fenacap.org.br/noticias/tirinhas-fenacap.html

Após analisar a imagem é possível entender que: A. B. C. D.

( ( ( (

) Devemos plantar mais árvores; ) As árvores crescem rapidamente; ) Quem semeia e planeja colhe resultados no futuro; ) As mulheres cuidam do jardim;

Utilize a tirinha a seguir para realizar as questões 9 e 10: Disponivel: https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=tirinha+original+do+mauricio+de+so uza+chico+bento+cabeca+de+gado&sa

Questão 9 - A interpretação e o entendimento do Chico e do amigo foram diferentes porque na fala dos dois aparece uma palavra que é um homônimo (tem um significado duplo e diferente). Essa palavra é: A .( ) pai B. ( ) cabeça C .( ) oitocentas D. ( ) tá

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Questão 10 – O humor na tirinha é identificado por revelar: A. ( ) A riqueza e a pobreza dos pais dos garotos; B. ( ) A atitude exibicionista do amigo do Chico; C. ( ) A desigualdade econômica entre as famílias dos garotos; D. ( ) O não entendimento do Chico que “cabeças de gado” refere-se a números;

Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

Matemática 5º Ano EF05MA07A EF05MA13 05 aulas

–

EF05MA09A

–

Questão 1 – Um garotinho está juntando um dinheirinho para comprar alguns brinquedos. Veja a quantidade que ele já conseguiu juntar e assinale a opção correta:

Somando seus valores em cédulas e moedas ele já juntou: A. B. C. D.

( ( ( (

) R$ 118,00 ) R$ 115,00 ) R$ 98,00 ) R$ 95,00

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Questão 2 – Conheça a lista de desejos do garotinho.

Luva de goleiro R$ 15,90

Bola de futebol R$ 69,99

Carrinho R$ 10,99

Com a quantia que ele já juntou ele poderá comprar todos os itens? Pense, analise e assinale a resposta correta: A. B. C. D.

( ( ( (

) Sim. Ele vai gastar todo o seu dinheiro comprando a lista de desejos; ) Sim. Ele vai comprar a lista de desejos e vai sobrar R$ 21,12; ) Sim. Ele vai comprar a lista de desejos e vai sobrar R$ 18,12; ) Não. Ele não conseguirá comprar sua lista pois, o dinheiro é insuficiente;

Questão 3 - Leia a matéria a seguir: A pandemia de COVID-19 tem levado ao aumento da busca por álcool gel e máscaras em drogarias e outros estabelecimentos, como supermercados e lojas de conveniência, uma vez que ambos produtos são essenciais para evitar a propagação do vírus, auxiliando na higienização das mãos e prevenção no contato com pessoas idosas. Essa alta demanda já era esperada desde quando se começou a falar nos riscos trazidos pela doença, mas os preços abusivos assustaram os consumidores que, por sorte, ainda conseguiram encontrar os produtos nas prateleiras, porém com reajuste de até 100% nos preços. Disponível em: https://canaltech.com.br/saude/como-denunciar-procon-preco-alcoolgel-mascaras/

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Produto

Preço antes da pandemia

Na faixa de R$ 10,00 a unidade

Preço durante a pandemia

A partir de R$ 20,00 a unidade

Com um reajuste de até 100% pode-se concluir que: A. ( ) O preço da unidade de álcool em gel durante a pandemia dobrou. B. ( ) O preço da unidade de álcool em gel durante a pandemia triplicou. C. ( ) O preço da unidade de álcool em gel durante a pandemia não sofreu alteração. D. ( ) O preço da unidade de álcool em gel durante a pandemia diminuiu.

Questão 4 - O Auxílio Emergencial é um benefício financeiro concedido pelo Governo Federal do Brasil e destinado aos trabalhadores informais, microempreendedores individuais (MEI), autônomos e desempregados, e tem por objetivo fornecer proteção emergencial no período de enfrentamento à crise causada pela pandemia do Coronavírus - COVID 19. Os assegurados terão direito a receber o pagamento de R$ 600,00, previsto para ocorrer por três meses, de acordo com a Lei 13.982, de 02 abril de 2020. Disponível em: https://www.bb.com.br/pbb/pagina-inicial/beneficiosemergenciais/auxilio-emergencial#: Concluído o período de três meses de auxílio emergencial, os assegurados terão recebido o equivalente a: A. B. C. D.

( ( ( (

) R$ 600,00 ) R$ 1.200,00 ) R$ 1.800,00 ) R$ 6.000,00

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Questão 5 - Observe os dados apresentados na tabela sobre o desperdício de alimentos no Brasil:

Disponivel: http://www.impactounesp.com.br/2017/03/como-diminuir-desperdicio-dealimentos.html Sobre as informações contidas na tabela ESTÁ CORRETO afirmar que: A. ( ) Toneladas de alimentos são desperdiçadas ou perdidas no Brasil, o que poderia alimentar pessoas e diminuir a fome e a desigualdade; B. ( ) O transporte de alimentos (geralmente rodoviário) é rápido e eficiente, por isso evita o desperdício; C. ( ) Supermercados, redes de abastecimento e consumidores brasileiros são conscientes nas ações de preservação dos produtos naturais evitando assim o desperdício da comida; D. ( ) Não há desperdício de alimentos no campo;

Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

Geometria 5º Ano EF05MA34MG 02 aulas

Questão 1 - Observe as imagens e realize a leitura:

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O Papel-moeda é o dinheiro oficial de um país. No Brasil é chamado de Real. As cédulas são emitidas em valor impresso na forma de papel especial estampado pelo Banco Central. A cédula de dinheiro tem o formato de qual figura geométrica? A. B. C. D.

( ( ( (

) Quadrado ) Triângulo ) Retângulo ) Círculo

QUESTÃO 2 - Leia atentamente a dica de como fazer um cofrinho com rolinho de papel, muito fácil, prático e ecológico: Os materiais necessários são: EVA ou papel colorido Rolinho de papel higiênico Lápis Adesivos ou recortes de personagens Canetinha colorida Tesoura Lacinho de tecido ou fita Cola quente Modo de fazer: Pegue o EVA ou papel colorido, recorte-o e encape o rolinho com ele. Utilize o lápis para traçar no EVA ou no papel o contorno do rolinho e recorte os dois círculos. Cole-os nas extrtemidadas e peça a ajuda de um adulto para recortar um retângulo na parte superior do cofre por onde serão depositadas as suas moedinhas. Terminou? Cole os adesivos, a fita ou lacinho e use a sua criatividade para desenhar ou colorir com a canetinha deixando o seu cofrinho do jeito que você desejar! O Cofrinho que você acabou de aprender como se faz é um sólido geométrico que tem o formato de: A. B. C. D.

( ( ( (

) um cilindro ) um cubo ) uma esfera ) uma pirâmide

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s)

HISTÓRIA 5º Ano EF05HI01 OU EF05HI10X - EF05HI08X

Número de aulas previstas

04 Aulas

Questão 1 - Realize a leitura do texto a seguir:

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7781

Segundo o texto que voce leu podemos afirmar que: A. B. C. D.

( ( ( (

) O dinheiro é uma invenção recente. ) A moeda e a cédula são as formas de dinheiro atualmente. ) O cartão de credito é feito de metal. ) O dinheiro é o meio usado na troca de bens.

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Questão 2 – Analise as cédulas abaixo e marque as que fazem parte do Sistema Monetário Brasileiro:

A. B. C. D.

( ( ( (

)1–4–6 )2–5–7 )3–6–7 ) Nenhuma das alternativas acima.

Questão 3 – Com base no texto abaixo podemos afirmar que:

Disponivel em https://www.portaldovestibulando.com/2013/01/o-escambo-charge.html

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A. ( B. ( C. ( D. (

) Os índios recebiam pagamento em moedas portuguesas. ) Havia uma troca de serviço por objetos. ) Os índios eram escravos, por tanto nada recebiam. ) Os índios não tinham contato com os exploradores portugueses.

Questão 4 – Observe com atenção as cédulas abaixo e as inscrições feitas nas mesmas para responder o que se pede: As primeiras cédulas do Brasil, nos tempos do Império, se baseavam no sistema monetário português.

Disponível brasileira/

em: https://vejasp.abril.com.br/blog/memoria/evolucao-moeda-

O nome da primeira moeda do Brasil foi: A. B. C. D.

( ( ( (

) Cruzeiro ) Cruzado ) Cruzado Novo ) Réis

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

GEOGRAFIA 5º EF04GE05 EF45GE02MG EF05GE05 EF04GE08X 04 aulas

Questão 1 – Leia um trecho de uma notícia publicada em um veículo de comunicação local:

Os três fazem parte de um grupo de 10 pessoas que estiveram recentemente na região da Lombardia na Itália, mesmo lugar onde o primeiro caso de corona vírus confirmado no Brasil teria sido contraído. Eles foram trazidos de Varginha pelo SAMU. Fonte: https://pousoalegre.net/noticia - por Douglas Crispim em 26/02/2020

Pouso Alegre ocupa hoje uma posição de destaque na região sul de Minas, seja pela sua economia, população e oferta de serviços em vários setores. A notícia acima é justificada por: A. ( ) O nosso hospital regional “Samuel Libânio” é considerado um hospital referência e atende a vários municípios vizinhos. B. ( ) O hospital “Samuel Libânio” é o único que atende pacientes vindos de outros países. C. ( ) A cidade de onde vieram o grupo (Varginha) não tem hospital. D. ( ) Os pacientes preferiram viajar para ser atendidos em Pouso alegre.

Questão 2 – Leia o texto e observe a imagem: Itália A Itália é um dos países mais desejados para se visitar no mundo. Famosa pela sua história, pontos turísticos e culinária, o país é um dos destinos mais desejados pelos brasileiros.

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Fonte:https://www.google.com/maps/place/It%C3%A1lia/@40.9401583,3.7241571,5z/data=!3m1!4b1! 4m5!3m4!1s0x12d4fe82448dd203:0xe22cf55c24635e6f!8m2!3d41.87194!4d12.56738

A Itália está localizada em qual continente? ( Pesquise) A. B. C. D.

( ( ( (

) África ) Ásia ) Europa ) América

Questão 3 - Leia a informação a seguir e realize a leitura do gráfico que segue: A taxa de desemprego no Brasil se refere à desocupação oficial no país e é determinada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Os valores são determinados a partir de estudos feitos a cada mês com a população economicamente ativa. Observe o gráfico abaixo sobre a taxa de desemprego registrada no Brasil desde o início da pandemia:

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Fonte: https://epocanegocios.globo.com/Economia/noticia/2020/04/coronavirus-graficos-mostramcomo-pandemia-afeta-economia-brasileira.html

Analisando o gráfico é possível constatar que a notícia da chegada do novo coronavírus no Brasil: A. ( ) Economicamente causou um aumento na oferta de empregos no Brasil. B. ( ) Economicamente manteve a mesma taxa de desemprego no Brasil. C. ( ) Economicamente aumentou as taxas de desemprego no Brasil desde seu início. D. ( ) Economicamente trouxe uma diminuição nos índices de desemprego no Brasil.

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Questão 4 - Leia o trecho a seguir e observe a imagem ilustrada. Uma das marcas da sociedade atual é o consumismo, onde grande parte da população encontra satisfação e prazer em comprar demasiadamente produtos que muitas vezes são desnecessários a sua vida cotidiana. É o “comprar por comprar”.

Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/search/label/celular O consumismo traz consequências catastróficas para a sociedade e para o planeta. Escreva um exemplo do que esse tipo de atitude pode causar para sustentabilidade da Terra e as futuras gerações.

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

CIÊNCIAS 5º EF05CI08 – EF05CI09X 03 aulas

Questão 1 - A propaganda atua na esfera do imaginário. A charge abaixo representa bem essa realidade e acaba levando multidões a prática do consumismo (comprar sem necessidade).

A crítica e o risco a saúde representado na charge é: A. ( ) Os alimentos industrializados trazem mais alegria as crianças. B. ( ) Crianças, jovens e adultos necessitam do hábito de uma alimentação nutritiva e saudável. C. ( ) Comprar alimentos gordurosos e ricos em açúcar faz bem a saúde. D. ( ) Os pais devem oferecer aos filhos somente alimentos que eles desejam comer.

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QUESTÃO 2 – Observe a charge ilustrada.

Disponível em: https://amarildocharge.wordpress.com/tag/ronaldofenomenno/ A charge nos leva a entender que para prevenir um futuro ganho de peso e doenças relacionadas a obesidade, além de uma boa e nutritiva alimentação devemos: A. B. C. D.

( ( ( (

) Malhar todos os sábados; ) Praticar atividades físicas regularmente; ) Comer doces, gorduras e frituras; ) Ir ao nutricionista, mas não seguir as suas recomendações;

Questão 3 - A prática de atividades físicas deve ser realizada sem o esforço excessivo, respeitando os limites e o condicionamento do organismo de cada indivíduo e preferencialmente sob a orientação de um especialista na área de Educação Física. Pedalar é um exercício aeróbico, que ajuda no fortalecimento de músculos, na perda de gordura e redução do colesterol, melhora a respiração e diminui o estresse. Na prática do ciclismo qual osso é protegido pelo capacete? Que órgão vital fica situado nesta região?

A. ( B. ( C .( D. (

) Face / dentes ) Crânio / cérebro ) Tórax / coração ) Fêmur / pulmões

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

ENSINO RELIGIOSO 5º EF05ER07X 01 aula

Questão 1 - Leia um trecho da música “Trem Bala” de Ana Vilela: ... Não é sobre tudo que o seu dinheiro é capaz de comprar E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar Também não é sobre correr contra o tempo pra ter sempre mais Porque quando menos se espera a vida já ficou pra trás

Segura teu filho no colo Sorria e abraça os teus pais enquanto estão aqui Que a vida é trem-bala, parceiro E a gente é só passageiro prestes a partir” O trecho citado nos faz refletir que: A. ( ) O dinheiro e a riqueza são tudo que uma pessoa precisa para ser feliz; B. ( ) Devemos correr contra o tempo para enriquecer ainda jovem; C. ( ) Nossa existência passa logo, o importante é saber curtir a vida, amar e conviver com a família e os amigos; D. ( ) Só o dinheiro não traz felicidade, mas compra tudo o que precisamos; Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

FILOSOFIA 5º EF15LP02 01 aula

Realize a leitura dos textos a seguir para realizar a atividade de Filosofia: Texto 1 - CONCEITO DE FAMÍLIA E SEUS MODELOS (Resumo feito pelo Prof. Hilário Coutinho) O que é família? É um grupo de pessoas do mesmo grau de parentesco, podendo ser pais, irmãos e primos, que tenham os laços consanguíneos. Elas podem morar na mesma casa ou lugar, ou até mesmo morar em residências separadas. Normalmente, uma família assim mora na mesma casa.

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Existem vários modelos ou tipos de famílias. Mas, para os nossos estudos, vamos conhecer apenas 4 modelos. 1º- Família nuclear. É um grupo formado por um pai, uma mãe e um ou mais filhos, morando na mesma casa e tendo a vida em comum. Esse é o modelo mais antigo, chamado de tradicional. Nesse caso, os filhos só deixam de morar com os pais nessa família nuclear, quando se casam e constituem outras famílias. Pode, também, sair de casa quando se tornam profissionais e mudam-se para longe, deixando de residir sob responsabilidade dos pais genitores. Por morar juntos, num mesmo núcleo, chama-se família nuclear. 2º- Família monoparental. É quando o filho ou os filhos moram somente com um dos seus genitores, pai ou com a mãe. Mono quer dizer um, por isso é monoparental, a família que somente o pai ou a mãe cuida dos seus próprios filhos consanguíneos, parentes direto. É comum isso acontecer hoje em dia, com as separações dos casais pelo divórcio. Pode, também, haver separação por morte de um dos pais. Antigamente, os soldados, quando morriam nas guerras, os filhos eram criados somente pela mãe. Esse modelo chama-se monoparental. 3º- Família anaparental. É a família onde a criança ou as crianças são criadas não pelos pais biológicos, mas pelos avós ou tios, parentes indiretos, por algum motivo particular. Quando o pai e a mãe morrem em acidente ou por outro motivo, e os filhos são ainda crianças, esses ficam sob responsabilidade dos avós ou tios, casos os tenham. Quando a criança não tem ninguém para cuidar dela, o Juíz decide o que fazer para ela ter amparo e educação de pessoas adultas. Assim, ao morar definitivamente com os avós ou tios, como se fossem filhos, forma-se outro modelo de família chamado de família anaparental. Nessa época do coronaviros, a gente viu casos assim, onde os filhos pequenos perderam os pais biológicos pelo covid19, e tiveram que ir morar com os avós ou tios. Esses formaram, então, uma nova família anaparental. 4º- Família eudemonista. É um grupo de pessoas que se propõem viver totalmente uns pelos outros, para serem felizes, mesmo não sendo parentes, ou seja, do mesmo laço consanguíneo. São pessoas que se organizam a vida em torno de algum valor para o bem do próprio grupo. Não sendo parentes, eles se propõem a viver compartilhando respeito, doação, reciprocidade e afeto, tudo para o bem do grupo. Esse modelo recebe o nome de família eudemonista porque procura a felicidade. Eudemonista tem a ver com buscar ser feliz. Hoje em dia, tem muita gente fazendo isso para viver bem, ser feliz, mesmo não sendo parentes biológicos. A coisa mais importante em uma família, não é só o grau de parentesco. Mas é o grau de respeito e afeto no relacionamento entre as pessoas, no espaço onde vivem. Isso vale dos pais para os filhos, dos filhos para os pais, dos irmãos para os irmãos. É essa harmonia e fraternidade uns com os outros que garante todos unidos em um só núcleo por mais tempo. E é, também, o que faz as pessoas se sentirem melhor e mais felizes. Viver em grupo não basta, precisa viver unidos pelo amor que um tem pelo outro. Isso é família de verdade.

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Para refletir: Você conhece alguém que é feliz na família onde vive? Em qual dos 4 modelos de família acima, a gente pode ser mais feliz? Converse com a sua família sobre isso. O diálogo é muito importante entre as pessoas de uma família.

TEXTO 2 - UM CERTO JOHN

(Resumo Prof. Hilário Coutinho)

Tudo começou às seis e meia de uma tarde muito quente, no dia 9 de outubro de 1940, na cidade de Liverpool, na Inglaterra. Naquele dia, os céus da Europa estavam cheios de aviões em guerra. Era a Segunda Guerra mundial que estava só começando. Num hospital daquela cidade, naquele dia, nasceu uma criança. Era um menino, filho do casal Júlia Stanley e Alfred Lennon. Alfred, que era marinheiro, não estava lá para acompanhar o nascimento do filho. O pequeno menino recebeu o nome de John Winston Lennon. Como toda criança, John era feliz, gostava de brincar com amiguinhos e vivia com a sua família, pois tinha sua mãe e seu pai, mesmo trabalhando longe. Mas, o que John mais gostava era de música, cantar e ouvir músicas. Quando ouvia som de guitarra ou violão, ficava muito atento. Porém, quando completou dois anos de idade, um fato muito chato e triste aconteceu em sua vida: o seu pai Alfred, divorciou–se de Júlia e foi embora. John, então, ficou com sua mãe, a quem ele gostava muito e tinha profunda admiração. Mas, sua mãe casou-se com outro homem e John foi morar com sua tia Mimi Smit. Mimi cuidou dele como se fosse mãe, e Júlia continuava vendo o filho e recebendo-o em sua casa. Aos 15 anos de idade, John formou sua primeira banda musical. Seus amigos eram Paul Mc Cartney, George Harisson e Ringo Star. A banda recebeu o nome de The Beatles, e se tornou muito famosa. O mundo todo ouvia a banda. Era sucesso muito grande. Para a tristeza ainda maior de John, outro acontecimento marcou muito sua vida. Sua mãe, ao atravessar a rua, de frente a sua casa, sofreu um grave acidente e faleceu. John não tinha seu pai que nunca mais voltou, e era órfão de sua mãe porque faleceu, tornou-se órfão completamente. John, Paul, George e Ringo, ficaram juntos por mais de 20 anos, compartilhando o que cada um tinha de melhor. Viviam uma família de amigos. Ninguém era parente de ninguém, mas eram unidos para tudo. Essa banda, uma das mais famosas do mundo até hoje “Os Beatles”, fez Shows pelo mundo afora. E quem era o líder da banda, dessa família formada de amigos músicos? Era o John. O mesmo menino nascido em clima de guerra, que se tornou órfão de pai que foi embora e mãe que faleceu, quando ainda era muito novo. O menino que foi morar com a Tia Mimi e que, depois de se tornar independente, formou outra família somente de amigos. Família Beatles: John Lennon, Paul McCartney, George Harisson e Ringo Star. Um dia, John disse: “ Tudo na vida se resume em mudar a própria cabeça”.

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Fontes de Pesquisa:O pensamento vivo de John Lennon, edição Ilustrada, Editora Martin Claret.; O jovem Lennon, Editora Nova Alexandria, São Paulo, 1995.; John Lennon, autor Sérgio Faria, Editora Litteris, 2.011, RJ.; John Lennon e Yoko Ono. autor David Sheff, Editora Nova Fronteira, RJ, 2.012.

Questão 1 - Depois de assistir a vídeo-aula disponível na plataforma e ler a história da família e a vida do garoto John, podemos afirmar que ele viveu mais verdadeiramente em uma família do modelo: A. B. C. D.

( ( ( (

) Família nuclear ) Família monoparental ) Família anaparental ) Família eudemonista

Componente(s) Curricular(es)

ARTE

Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

5º ano EF15AR04 1 aula

O tema desta semana é Educação Financeira. A educação financeira é um conjunto de informações e conhecimentos que auxiliam uma pessoa a evitar transtornos financeiros, como endividamento e mau uso do salário, exageros no cartão de

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crédito, erros de investimentos e muito mais. Nestes tempos de pandemia, não é fácil controlar o dinheiro. Mas por que existe dinheiro? Na antiguidade, há milhares de anos, antes que existisse dinheiro, seja na forma de moedas, cédulas ou documentos para se comprar ou pagar algo, o comércio era feito com as trocas dos produtos conhecido também como escambo. Esse sistema de troca direta, que durou por vários séculos, deu origem ao surgimento da palavra “salário”, que era o pagamento feito através de certa quantidade de sal . Esse método era mais que suficiente para as culturas existentes.

(na plataforma você pode assistir um teatro sobre como era o escambo) No entanto conforme as sociedades foram evoluindo, surgiu a necessidade de que se desenvolvesse um sistema mais eficiente e estável para as negociações. Foi assim que surgiu o conceito de moeda tal como conhecemos hoje, peças representando valores geralmente em metal que surgiram no século VII A. C. A partir de então, as moedas entraram em circulação e revolucionaram a forma como o comércio era realizado pelo mundo. (www.megacurioso.com.br) (www.casadamoeda.gov.br/portal/socioambiental/cultural/origem-do-dinheiro.html) As primeiras moedas eram cunhadas com o rosto dos reis que estavam em exercício, ou em homenagem a algum parente ilustre ou mesmo Deus de preferência daquele rei. Moeda antiga grega

Você sabia que? A mulher nas notas de Real foi inspirada na pintura “Liberdade Guiando o Povo”. O quadro original é obra do francês Eugéne Delacroix, e ficou muito popular com o liberalismo (doutrina baseada na defesa da liberdade individual). Contudo,

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nas cédulas do real, ela foi usada de forma mais realista não como uma pintura, mas como uma escultura. Fonte: (segredosdomundo.r.7.com)

No Brasil existe a casa da moeda que é onde as notas e moedas são feitas.

O dinheiro em papel é impresso. Impressão é a tarefa ou atividade de transferir para um suporte material qualquer (papel, tecido, plástico, acetato, madeira, etc.) um determinado conteúdo ou conjunto de signos (letras, palavras, textos, figuras) armazenados em um formato digital para fins de comunicação. Vamos fazer uma técnica de impressão? Você pode usar legumes como uma batata ou cenoura. É um carimbo. Você vai precisar de sulfite, uma batata ou cenoura, tinta e pincel. Corte o legume ao centro e faça o desenho que quer imprimir. (comece com desenhos mais simples)

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Com uma faca sem ponta tire o excesso de legume em volta do desenho que você fez, passe tinta sobre a parte que está em relevo e carimbe na folha.

Viu como é fácil? Veja mais algumas ideias:

Questão 1 – A Técnica da impressão consiste em: A. ( ) Desenhar com giz colorido B. ( ) Pintar com tinta aguada C . ( ) Imprimir um desenho sobre uma superfície qualquer D. ( ) Fazer colagens

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Questão 2 – O comércio feito a base de trocas chama-se: A, ( ) Quilombo B. ( ) Escambo C . ( ) Escorbuto D. ( ) Mulambo Questão 3 – As primeiras moedas eram cunhadas A. ( ) Com o rosto dos reis que estavam em exercício B. ( ) Com imagens de animais exóticos C. ( ) Com o rosto da sogra do faraó D. ( ) Com o rosto do escriba do castelo.

Questão 4 – Eugéne Delacroix pintou a tela A. ( ) “Baco e as ninfas” B. ( ) “O lago das ninfeias” C. ( ) “Liberdade guiando o povo” D. ( ) “Cavalheiros do apocalipse”

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

EDUCAÇÃO FÍSICA 5º EF35EF05P5 01 aula

Link para descrição da aula: https://youtu.be/IuFFtc5WYu4

Começando a conhecer alguns esportes

O que é Basquetebol?

O basquetebol, ou simplesmente basquete, é um esporte coletivo praticado entre duas equipes. Ele é jogado com uma bola, onde o objetivo é inseri-la no cesto fixo que está localizado nas extremidades da quadra. Ganha a equipe que fizer o maior número de pontos. Note que os pontos variam segundo o local de arremesso. Ou seja, para lance livre é somado um ponto, do contrário, dois pontos são somados ao placar. Há ainda, os pontos feitos quando os jogadores estão próximos da linha de três. Como o próprio nome indica, nesse caso, três pontos são contados. O jogo está dividido em 4 tempos, sendo 10 minutos para cada. Ele está baseado em batidas, passes de bola e posições de defesa e ataque.

(Texto

adaptado

do

site

“Toda

Matéria”

–

disponível

em:

https://www.todamateria.com.br/basquetebol/ - acesso em 07 maio, 2020). https://www.youtube.com/watch?v=DRMBX4sA-3Q

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O que é Voleibol?

Voleibol é um esporte coletivo, jogado por duas equipes em uma quadra dividida por uma rede. Cada equipe de Vôlei ocupada um lado da quadra e tem como objetivo marcar pontos jogando a bola no piso da quadra adversária. Os fundamentos técnicos de Voleibol são: saque, recepção do saque, levantamento, ataque, bloqueio e defesa. (Texto adaptado do site “Dicas de Educação Física” – disponível em https://www.dicaseducacaofisica.info/voleibol-conceitos/ - acesso em 07 maio, 2020). https://www.youtube.com/watch?v=eZla2YWH2O8

O que é Futsal?

O futsal, também chamado de futebol de salão, é um esporte coletivo semelhante ao futebol de campo, porém possui suas peculiaridades. Os objetivos desse esporte, tal qual no futebol, é fazer gols. Assim, a equipe vencedora é aquela que conseguir fazer o maior número de gols durante a partida. O tempo total de jogo é de 40 minutos. Ou seja, são dois tempos de 20 minutos com um intervalo de 10 minutos entre eles. O futsal possui dois times de 5 jogadores cada.

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(Texto

adaptado

do

site

“Toda

Matéria”

–

disponível

em:

https://www.todamateria.com.br/futsal/ - acesso em 07 maio, 2020). https://www.youtube.com/watch?v=NXVqiFHA8z0

O que é Handebol?

O handebol é um esporte coletivo que envolve passes de bola com as mãos. O objetivo do handebol é fazer gols. Portanto, ganha a equipe que fizer mais gols. Quando a bola está na mão do jogador, ele pode dar até três passos até arremessá-la para outro. Isso também vale para o tempo, ou seja, cada jogador pode permanecer com a bola nas mãos durante 3 segundos. Isso faz com que o handebol seja um jogo bem dinâmico.

(Texto

adaptado

do

site

“Toda

Matéria”

–

disponível

em:

https://www.todamateria.com.br/handebol/ - acesso em 07 maio, 2020). https://www.youtube.com/watch?v=tCNOnm9b7eU

Questão 01 - Em qual esporte utilizamos uma cesta para marcar pontos? A. ( ) Basquetebol B. ( ) Voleibol C. ( ) Futsal D. ( ) Handebol

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Questão 02 - Em qual esporte utilizamos uma rede no meio da quadra para dividir (separar) as equipes? A. ( ) Futsal B. ( ) Handebol C. ( ) Natação D. ( ) Voleibol

Questão 03 - Quantos Jogadores são necessários para formar um time de Futsal? A. ( ) 8 B. ( ) 3 C. ( ) 2 D. ( ) 5

Questão 04 - Em qual esporte podemos utilizar as mãos para marcar gols? A. ( ) Futebol de Campo B. ( ) Voleibol C. ( ) Basquetebol D. ( ) Handebol

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