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SEMANA 29 CADERNO DE ATIVIDADES 3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I Escola Municipal:__________________________________________ Nome do aluno(a): _________________________________________ Professor(a):______________________________________________ Turma:__________________________________________________ Olá alunos do 3º ano, tudo bem com vocês? Durante os nossos estudos da semana 29, iremos trabalhar com o tema: As estações do ano em 365 dias. Vocês sabem quais são elas? E quais as mudanças que elas trazem ao nosso dia a dia? As estações do ano são: a primavera, verão, outono e inverno. Elas acontecem pela dinâmica dos movimentos de translação e rotação do planeta e tudo acontece de forma organizada na natureza. A nossa vida também é influenciada pelas estações do ano. Por exemplo, as férias costumam ser no verão e podemos aproveitar para brincar ao ar livre e ir à praia. Já no inverno, ficamos bem agasalhados e queremos um bom chocolate quente. Cada estação do ano apresenta paisagens e características diferentes. Vamos aprender mais sobre as estações do ano!

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade

LÍNGUA PORTUGUESA

3º ANO

Habilidade(s)

EF15LP03 - EF35LP03 - EF03LP09 EF03LP02 - EF03LP05

Número de aulas previstas

7 aulas

Leia com atenção o texto abaixo: Estações do Ano Em

nosso

planeta

existem

quatro

diferentes períodos no decorrer do ano, a estes, chamamos de estações do ano. As estações do ano acontecem por causa da inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. O movimento do nosso planeta em torno do Sol, dura um ano. A este movimento dá-se o nome de movimento de Translação e a sua principal consequência é a mudança das estações do ano. São elas: Primavera, Verão, Inverno e Outono. A primavera ocorre após o inverno e antes do verão. No hemisfério sul, onde está localizado o Brasil, a primavera tem início em 23 de setembro e termina no dia 21 de dezembro. É uma época em que ocorre o florescimento de várias espécies de plantas. Portanto, é um período em que a natureza fica bela, presenteando o ser humano com flores coloridas e perfumadas. A função deste florescimento é o início da época de reprodução de muitas espécies de árvores e plantas. O verão tem início em 21 de dezembro e termina em 20 de março. Suas principais características são dias longos e quentes (temperatura elevada), mas também possui dias geralmente chuvosos. O outono é a estação que marca a transição entre o verão e o inverno, ele se inicia em 20 de março e termina em 21 de junho. Por ser uma fase de transição entre o verão e o inverno, o outono apresenta características de ambas as estações:

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redução de chuvas, mudanças bruscas no tempo, nevoeiros em algumas regiões, entre outras. Entre outras características do outono, podemos citar a diminuição da umidade do ar, além do fato dos dias e das noites terem a mesma duração. É no outono que ocorrem as grandes colheitas, visto que as frutas já estão bastante maduras e começam a cair no chão. O Inverno é a estação mais fria do ano, caracterizado, principalmente, pelas baixas temperaturas, se inicia em 21 de junho e termina em 23 de setembro. Durante a estação, várias espécies de animais, principalmente de pássaros, migram para outras regiões mais quentes. Outros animais, como ursos, hibernam nesse período, reduzindo grandemente sua atividade metabólica. Em muitas regiões, pode ocorrer a incidência de neve e geadas. Disponível em: www.suapesquisa.com.br. Acesso em 05/10/2020

Questão 1- De acordo com o texto, no nosso planeta existem quatro diferentes períodos no decorrer do ano, a estes chamamos de: A. ( ) Sol. B. ( ) Inclinação da Terra. C. ( ) Estações do ano. D. ( ) Dias e noites.

Questão 2- As estações do ano acontecem por conta da inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. Quanto tempo dura esse movimento do nosso planeta em torno do sol? A. ( ) Cinco anos. B. ( ) Dez anos. C. ( ) Noventa dias. D. ( ) Um ano.

Questão 3- Qual estação é caracterizada, principalmente, pelas baixas temperaturas? A. ( ) Primavera

C. ( ) Outono

B. ( ) Verão

D. ( ) Inverno

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Questões 4- Qual é a estação mais quente do ano? E em qual estação ocorrem as grandes colheitas? A. ( ) Inverno, verão. B. ( ) Primavera, inverno. C. ( ) Outono, primavera. D. ( ) Verão, outono.

Antes de responder a questão 5, acesse o link e saiba mais sobre os adjetivos: https://www.youtube.com/watch?v=TVk5QoO-res

Questão 5- Temos vários adjetivos no texto. Assinale a alternativa em que apareça apenas adjetivos. ADJETIVOS SÃO PALAVRAS QUE EXPRESSAM CARACTERÍSTICAS DOS SUBSTANTIVOS. A. ( ) Translação, verão, quentes e noites. B. ( ) Primavera, frio, colorido e vermelhas. C. ( ) Coloridas, perfumadas, quentes e chuvosos. D. ( ) Chuva, estações, água e pássaros.

Questão 6- Leia a palavra do quadro abaixo: PRIMAVERA Quantas sílabas esta palavra possui? Qual é a sua classificação quanto ao número de sílabas? A. ( ) 2 sílabas- dissílaba. B. ( ) 3 sílabas-monossílaba. C. ( ) 4 sílabas-polissílaba. D. ( ) 5 sílabas- trissílaba.

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Disponível em: https://medium.com/@gusricci/alfabeto-um-ranking-da-pior-at%C3%A9-a-melhorletra-ed816413817a Acesso em: 29/09/2020.

Questão 7- Assinale a alternativa em que as palavras apareçam em ordem alfabética: A. ( ) Primavera, verão, inverno, outono. B. ( ) Outono, inverno, verão, primavera. C. ( ) Inverno, outono, primavera, verão. D. ( ) Verão, primavera, outono, inverno.

Questão 8- Leia a frase abaixo e responda: “No hemisfério sul, onde está localizado o Brasil, a primavera tem início em 23 de setembro e termina no dia 21 de dezembro.” Qual é o substantivo PRÓPRIO que aparece na frase? A. ( ) onde B. ( ) está C. ( ) termina D. ( ) Brasil

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

LITERATURA 3º ANO EF12LP19 EF35LP03 1 aula As quatro estações

Lírio conheceu

E foi no meio do

Margarida

outono

Quando ainda era

Que Lírio comprou

Um botão...

Seu terno.

Namoraram na

Para se casar

primavera,

com Margarida

Noivaram no

No último dia do

verão...

inverno!

Disponível em: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-as-quatro-estacoes-2o-ou3o-ano/ Acesso em: 05/10/2020.

Questão 1- De acordo com o poema acima responda: a. Identifique dois pares de rimas: 1- ________________________________________ 2- ________________________________________

b. Qual é o tema principal do poema? A. ( ) As flores. B. ( ) A primavera. C. ( ) As quatro estações. D. ( ) O lírio.

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Componente(s) Curricular(es) MATEMÁTICA Ano de escolaridade 3º ANO EF03MA10, EF03MA02, EF03MA18, EF03MA04 Habilidade(s) EF03MA26, EF03MA06A, EF03MA30MG Número de aulas previstas 5 aulas

Questão 1- Observe o calendário abaixo e responda o que se pede:

Disponível em: https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-variosmodelos-para-baixar-png-psd-cdr/attachment/grade-calendario-2020-cor-de-rosa/. Acesso em 29/ 09/ 2020.

Os meses do ano podem ter entre 28 e 31 dias. Assinale a alternativa em que aparecem três meses que possuem 31 dias. A. ( ) Fevereiro, março, setembro. B. ( ) Janeiro, agosto e setembro. C. ( ) Janeiro, julho e outubro. D. ( ) Março, novembro e dezembro.

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Questão 2- O ano é composto por 365 dias, divididos em quatro estações. Qual é a decomposição correta do número 365? A. ( ) 3 dezenas, 6 centenas e 5 unidades. B. ( ) 6 centenas, 3 unidades e 5 dezenas. C. ( ) 3 centenas, 6 dezenas e 5 unidades. D. ( ) 3 unidades, 6 dezenas e 5 centenas.

Questão 3- A soma dos dias dos meses de outubro, novembro e dezembro está representada em qual opção? A. ( ) 90 dias B. ( ) 91 dias C. ( ) 92 dias D. ( ) 89 dias

Questão 4- A professora de Matemática fez uma pesquisa com os alunos dos 3º anos da Escola Encantada sobre qual a estação preferida dos alunos. E o resultado está representado no gráfico abaixo. Analise o gráfico e responda o que se pede:

Voto dos alunos 100 87

90 80

72

70

60

60 45

50 40 30 20 10 0 Verão

Primavera

Inverno

Outono

Voto dos alunos

8 8

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Qual a diferença entre a quantidade de alunos que escolheram o verão e os que escolheram o outono? A. ( ) 27 B. ( ) 43 C. ( ) 34 D. ( ) 28

Questão 5- O ano possui 12 meses, conforme representado abaixo. Observe a reta e assinale quais meses estão faltando.

A. ( ) Janeiro, março, abril e novembro. B. ( ) Maio, junho, agosto e setembro. C. ( ) Março, julho, agosto e setembro. D. ( ) Março, junho, setembro e dezembro.

Questão 6- Os números possuem diversas funções. Eles podem indicar quantidade, expressar medida ou indicar uma ordem. Observe as 3 imagens abaixo, e assinale a alternativa que representa a sequência do uso dos números.

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A. ( ) Ordem, comprimento, medida. B. ( ) Medida, ordem, quantidade. C. ( ) Comprimento,quantidade, ordem. D. ( ) Quantidade, medida, ordem.

Questão 7- Numa tarde de primavera, os alunos do 3º ano foram visitar o horto florestal. Os 46 alunos da turma A foram em um ônibus e os 38 alunos da turma B foram em outro ônibus. Quantos alunos foram ao passeio? A. ( ) 84 B. ( ) 86 C. ( ) 72 D. ( ) 80

Questão 8- A cidade de Maria Eduarda preparou no ano de 2019 uma gincana para a semana de primavera com diversas brincadeiras. Na brincadeira da corrida do saco participaram 126 crianças e na corrida da colher 158. Quantas crianças a mais participaram da corrida da colher? A. ( ) 62 B. ( ) 32 C. ( ) 45 D. ( ) 98

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

GEOMETRIA 3º ANO EF03MA14 1 aula

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS Os sólidos geométricos são figuras geométricas não planas. Entre eles estão:

Fonte:

Viver

e

aprender.

Disponível

em:

https://issuu.com/acaoeducativa/docs/8___ano_-

_mundo_em_constru____o_alu/404. Acesso em:08/10/2020.

ELEMENTOS DE UM SÓLIDO GEOMÉTRICO:

Fonte: Elementos de um poliedro. Disponível em: https://escolaeducacao.com.br/elementos-de-umpoliedro/. Acesso em: 08/10/2020.

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PLANIFICAÇÕES Modo de representar um sólido geométrico através de figuras planas. PRISMA: possuem duas bases e suas faces laterais são quadriláteros.

Fonte: Disponível em: https://conhecimentocientifico.r7.com/paralelepipedo/ . Acesso em:08/10/2020.

Existem diversos prismas e seus nomes são dados de acordo com o formato da base, assim como a quantidade de faces laterais que cada prisma possui.

Fonte:

Viver

e

aprender.

Disponível

em:

https://issuu.com/acaoeducativa/docs/8___ano_-

_mundo_em_constru____o_alu/404. Acesso em:08/10/2020.

CILINDRO: formado por duas bases (faces) circulares e um retângulo.

Fonte: Disponível em: https://sites.google.com/site/portfolioanaantic/matematica.Acesso: 09/08/2020.

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PIRÂMIDE: possui uma base e suas faces laterais são triangulares.

Fonte: Planificação. Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/matematica/planificacao-de-solidosgeometricos.htm. Acesso: 09/08/2020.

Assim como os prismas, existem diversas pirâmides, e seus nomes são de acordo com o formato de sua base, assim como a quantidade de faces laterais que cada pirâmide possui.

Fonte: Viver e aprender. Disponível em: https://issuu.com/acaoeducativa/docs/8___ano__mundo_em_constru____o_alu/404. Acesso em:09/10/2020.

CONE: Formado por uma base (face) circular e sua face lateral é uma área circular.

Fonte: área do cone. Disponível em: https://matematicabasica.net/area-do-cone/. Acesso: 09/08/2020.

ESFERA: não possui planificações.

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Atividade Peguem uma embalagem na forma de paralelepípedo, pode ser uma caixa de sapato, uma caixa de pasta de dente, ou qualquer embalagem na forma deste prisma, e faça sua planificação. Para isto, basta desmontá-la! QUESTÃO 1- Descubra qual é a figura geométrica misteriosa! • Sou uma figura geométrica não plana. • Tenho 6 faces. • Sou formado apenas pela figura plana quadrado. Quem sou eu? A. (

) Paralelepípedo

B. (

) Cubo

C. (

) Pirâmide pentagonal

D. (

) Cilindro

QUESTÃO 2- Rafaela e Enzo acabaram de jogar uma partida do Jogo da Memória das planificações. Observe os pares que cada um formou.

Fonte: LEITE, A. TABOADA, R. Aprender juntos matemática, 3º ano: ensino fundamental. 6 ed. – São Paulo: Edições SM, 2017.

Neste jogo, ganha quem tiver mais pares no final. Se os dois participantes terminaram o jogo com os mesmo número de pares, ganha aquele que tiver mais pares com pirâmides e suas planificação. Quem ganhou o jogo? A. (

) Rafaela

B. (

) Enzo

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

CIÊNCIAS 3º ANO EF03CI08 3 aulas

Movimento de rotação e translação da Terra Observamos que a Terra não está parada no Universo. Ela executa movimentos. O movimento que ela faz em torno dela mesma se chama rotação e dá origem aos dias e às noites, pois a Terra é uma esfera achatada nos polos e o Sol não consegue iluminá-la de uma só vez. Enquanto uma parte da Terra está sendo iluminada pelo Sol, a que está oposta está sem iluminação. Portanto, enquanto em uma parte do planeta é dia, na oposta é noite. A translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol, sendo que ela demora 365 dias, 4 horas

e

alguns

minutos

para

completá-lo. Esse movimento é o responsável direto pela existência das estações do ano. Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2706/movimento-de-rotacao-da-terra-e-aformacao-dos-dias-e-das-noites Acesso em: 29/09/2020. https://blogdoenem.com.br/tag/apostila-geografia/ Acesso em 05/10/2020.

Questão 1- Qual o nome do movimento da terra em torno do sol e que dá origem às estações do ano? A. ( ) Translação

C. ( ) Giração

B. ( ) Rotação

D. ( ) Transição

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Questão 2- Enquanto um lado da Terra está iluminado pelo sol o que acontece com o outro lado? A.

( ) Chove muito.

B.

( ) É Primavera.

C.

( ) Está nevando.

D.

( ) É noite.

Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

HISTÓRIA 3º ANO EF03HI08 2 aulas

Hoje, muitas ruas das cidades grandes são barulhentas e perigosas por causa do trânsito de veículos. Leia uma nova versão da canção “Se essa rua fosse minha”. Se essa rua fosse minha Se essa rua fosse minha, não mandava ladrilhar, não deixava botar pedras, não deixava asfaltar. Deixaria o chão de terra, ou talvez plantasse grama. Encheria as calçadas de flores, um vasinho em cada poste. Margarida, amor-perfeito, azaleia, dália e rosa.

Fonte: Disponível em: https://www.istockphoto.com/br/vetor/desenho-de-fundobonito-jardim-com-estrada-de-terra-gm1091580554292853936 Acesso em: 29/09/2020.

E na janela de cada casa um gerânio ou quem sabe umas violetas. Eduardo Amos Disponível em: https://cdn.convergetecnologia.com.br/wp-pnld2019aticascipione/static/files/colecoes/apis/historia/3ano/164/ Acesso em 29/09/2020.

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Curiosidade sobre a primavera

Fonte: Disponível em: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stocktiragem-ouri%C3%A7o-e-folhas-de-outono-image87402422 . Acesso em: 05/10/2020.

A primavera é considerada por muitos a estação mais bonita do ano. Isso se deve ao fato de que nela ocorre a floração de diversas espécies de plantas. As paisagens enchem-se de cores, deixando ruas, campos, parques e jardins com o aspecto alegre e vívido. Essa estação do ano sucede o inverno e precede o verão. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/primavera.htm. Acesso em 05/10/2020.

Questão 1- Na canção “Se essa rua fosse minha” por que o autor não quer asfaltar a rua? A. ( ) Para construir uma casa. B. ( ) Para plantar uma árvore. C. ( ) Para jogar lixo. D. ( ) Para deixar o chão de terra ou plantar grama.

Questão 2- A rua mencionada na canção, com certeza ficará mais bonita numa determinada estação do ano. Qual seria essa estação? A. ( ) Verão B. ( ) Outono C. ( ) Inverno D. ( ) Primavera

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

GEOGRAFIA 3º ANO EF03GE04 2 aulas

A poetisa Henriqueta Lisboa escreveu alguns poemas em forma de diálogo em que brinca com as palavras. Leia um deles. Tempestade - Menino, vem para dentro, olha a chuva lá na serra, olha como vem o vento! - Ah! Como a chuva é bonita e como o vento é valente! - Não sejas doido, menino, esse vento te carrega, essa chuva te derrete! - Eu não sou feito de açúcar para derreter na chuva. Eu tenho força nas pernas para lutar contra o vento! E enquanto o vento soprava e enquanto a chuva caía, que nem um pinto molhado, teimoso como ele só: -Gosto de chuva com vento, gosto de vento com chuva! Disponível em: http://alfabetizandocomfantasia.blogspot.com/2009/11/t empestade-henriqueta-lisboamenino-vem.html Acesso em: 29/09/2020.

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Ampliando o conhecimento O verão e a primavera são as estações mais comuns para os temporais. Cada estação tem uma característica ligeiramente diferente. Isso não quer dizer que não há temporais no outono ou inverno. No verão, a característica mais comum são as pancadas de chuva isolada. Geralmente à tarde e de curta duração mas com grande potencial para causar alagamentos, inundações, quedas de árvores e deslizamentos de terra. E na primavera, com início do aumento da temperatura os temporais são bastante comuns.

Fonte: Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/tempestades-deverao-nuvens-de-tempestade-trovoadas-e-tempo-chuvoso-trovoes-e-relampagosartesanato-ilustracao-de-papel_7491040.htm. Acesso em 05/10/2020.

Texto disponível em: https://blog.somarmeteorologia.com.br/o-verao-chegou-e-os-temporaistambem/. Acesso em 05/10/2020.

Questão 1- Quais fenômenos atmosféricos aparecem no texto? A. ( ) Tsumani e vento. B. ( ) Ciclone e chuva. C. ( ) Chuva e vento. D. ( ) Furacão e neve.

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Questão 2- A chuva é um importante fenômeno atmosférico. Ela contribui para modificar a paisagem. Assinale a alternativa que representa uma mudança de paisagem causada pela chuva: A. ( ) Modificação do relevo, renovando a vida no planeta. B. ( ) Aumenta o número de construções. C. ( ) Diminui a quantidade de água na natureza. D. ( ) Mata os insetos.

RELEVO O relevo pode ser definido como as formas da superfície de um planeta.

Disponível em: https://hgp5.webnode.com/news/eleva%C3%A7%C3%B5es%20de%20portugal/ Acesso em 01/10/2020.

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

ENSINO RELIGIOSO 3º ANO EF03ER03 1 aula

Comemoração do ano novo entre os diferentes povos O costume de celebrar a chegada de um novo ciclo no calendário não é nada novo. Existe há mais de 4 mil anos. Mas, naquela época, em vez de um "ano" novo, a passagem do tempo era contada pelas estações do ano. O primeiro povo a celebrar a festa de passagem teria sido o da Mesopotâmia, área que corresponde hoje aos territórios de Iraque, Kuwait, Síria e Turquia. Por dependerem da agricultura para sobreviver, eles celebravam o fim do inverno e início da primavera, época em que se iniciava uma nova safra de plantação. Com isso, a festa de passagem dos mesopotâmicos não se dava na noite do dia 31 de dezembro para 1º de janeiro, mas sim do dia 22 para o 23 de março, data do início da primavera no Hemisfério Norte. Texto disponivel em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-42375112. Acesso em: 05/10/2020. Imagem 1- https://www.smartkids.com.br/data/31-dezembro-ano-novo. Acesso em: 05/10/2020 Imagem 2- https://www.suapesquisa.com/mesopotamia/economia_mesopotamia.htm. Acesso em: 05/10/2020.

Questão 1- O que era celebrado no ritual de ano novo dos povos mesopotâmicos? A. ( ) O Fim do inverno e início da primavera. B. ( ) A chegada do outono. C. ( ) O fim das chuvas. D. ( ) O fim do outono e início do inverno.

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

ARTE 3º ANO EF15AR13

1 aula

“As Quatro Estações” de Vivaldi Vivaldi foi um compositor do estilo Barroco que nasceu na Itália em 1678. Ele era chamado de “Prete Rosso” que quer dizer “padre ruivo” porque ele era um sacerdote de cabelos ruivos. Ele compôs muitas obras musicais, mas sua obra mais conhecida são quatro concertos para violino e orquestra denominados de “As quatro estações”. O concerto é uma obra musical feita para um instrumento em particular, como o piano ou o violino, por exemplo, que é acompanhado por uma orquestra. Veja abaixo a relação dos quatro concertos que compõem “As quatro estações”:

Concerto nº 1, em mi maior: primavera Concerto nº 2, em sol menor: verão Concerto nº 3, em fá maior: outono Concerto nº 4, em fá menor : inverno Os instrumentos que mais se destacam nas “Quatro estações” de Vivaldi são: o violino, a viola, o violoncelo e o contra baixo acústico. Eles são muito parecidos no formato. O que diferencia um do outro é o tamanho. O violino é o menor; a viola é um pouco maior do que o violino; o violoncelo já é bem maior do que a viola e o contrabaixo é maior de todos, como podemos ver abaixo:

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VIOLINO

VIOLA

VIOLONCELO

CONTRA BAIXO

Curiosidade: Você sabia que quanto maior o instrumento, mais grave (mais grosso) é o seu som? Questões

1- As quatro estações de Vivaldi foram compostas no formato de? A ( ) sinfonia B ( ) concerto C ( ) sonata D ( ) opera

2- Diga se a definição de concerto está certa ou errada.

Concerto é uma obra musical escrita para um instrumento qualquer , seja piano ou violino, acompanhados de uma orquestra.

A ( ) certa B ( ) errada

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Componente(s) Curricular(es) Ano de escolaridade Habilidade(s) Número de aulas previstas

EDUCAÇÃO FÍSICA 3º ANO EF35EF10P3 1 aula

TAPETE DO MOVIMENTO

Nesta aula vamos adaptar um jogo, que envolve agilidade, equilíbrio, coordenação motora, lateralidade, velocidade de reação junto à capacidade visomotora entre outras habilidades, além de abordarmos o tema “Ritmo e Movimento”. Para preparar a atividade você precisa de um “tapete” com 4 cores feitas em pedaços de papelão, cartolina, papel, ou usando panos com as 4 cores. Ele deve ficar assim:

VERMELHO

VERDE

AZUL

AMARELO

Para realizar a atividade existem duas opções:

1. Você pode utilizar uma TV ou um computador; buscar no Youtube o tema “Tapete do Movimento” ou digitar os links abaixo: a. https://www.youtube.com/watch?v=eQZr9t8a2UA b. https://www.youtube.com/watch?v=gbNgUCwyHpk 2. Você pode fazer 4 (quatro) plaquinhas com as mesmas cores do seu tapete, para mostrar para a pessoa que irá realizar a atividade.

Este jogo tem níveis de dificuldade e o objetivo é pular nas cores destacadas pelo vídeo reproduzido em sua TV ou celular, ou de acordo com a cor indicada na variação citada na opção 2.

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•

Nível I e II - Somente é destacada uma cor de cada vez. o Pular com os dois pés juntos na cor em destaque.

•

Nível III - São destacadas duas cores ao mesmo tempo. o Pular com os dois pés separados: um pé em cada cor

Agora é só jogar e se divertir!

Após a confecção e realização da atividade proposta, responda:

QUESTÃO 01 Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta uma habilidade trabalhada nesta atividade? A( )

Força.

B( )

Equilíbrio.

C( )

Coordenação.

D( )

Velocidade de reação.

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